练习使用显微镜教案

1、第一节 练习使用显微镜    一、教学目标知识目标：说明显微镜的构造和作用; 认识实验用具和各种玻片标本。能力目标：使用显微镜，观察到清晰的图像。发展实验能力。；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。二、重点和难点： 重点：显微镜的的使用方法；学生独立操作能力的培养。依据：学生能够独立操作使用显微镜，是必须具备的生物学能力。难点：要求学生用左眼注视目镜内物象的同时，右眼睁开，规范使用显微镜，并观察到物象。3、 课前准备： 多媒体课件、显微镜4、 教学过程

2、1、导入新课 提问：我们人类的肉眼可以看见细胞吗？ 学生回答：不能。 人类的肉眼看不见细胞，所以就要借助一台仪器，它就是我们今天要学习的显微镜。 2、推进新课世界上第一台显微镜是荷兰米德尔堡眼镜店的老板詹森和他的父亲发明的。第一台显微镜还不具有实用性，后面许多科学家经过不断地改装改进就造就了我们今天课堂上的这台非常实用的显微镜。要了解显微镜，首先要知道显微镜的结构。根据同学们的预习我们认一认显微镜的结构，从上到下最上面的是目镜，取下来让同学们观察，目镜上的数字代表的放大倍数，下来是镜筒可以通过光线，镜筒下面可以扭动的具有金属光泽的是转换器，转换器连接着的是物镜，把物镜取下让同学观察物镜，上面的

3、数字代表的放大倍数，所以在这台显微镜其放大作用的是目镜和物镜。继续往下看，黑色的台面叫载物台，载物台上有两个金属夹子叫做压片夹。压片夹的中间有个圆孔叫通光孔。通光孔下可以转动的叫做遮光器，遮光器下有大大小小不同的圆圈叫做光圈。遮光器的下面叫反光镜，顾名思义是用来反光的，反光镜有两面，平面和凹面。凹面镜汇聚光线，所以在光线较暗的情况下应该使用凹面镜。接下来看显微镜的左边，有两个旋钮，大的叫粗准焦螺旋，小的叫细准焦螺旋。都是用来升降镜筒的，但是粗准焦螺旋升降镜筒的速度快，细准焦螺旋升降镜筒的速度慢。往下看是镜臂、镜柱和镜座。了解了显微镜的结构之后就要学习一下显微镜的操作步骤。第一是取镜和安放，在取

4、镜时右手握住镜臂，左手托住镜座。放在距桌面边缘7厘米处，防止显微镜掉下。第二是对光，对光有三转，一转转换器，使低倍物镜对准通光孔，二转遮光器，使大光圈对准通光孔，三转反光镜，直到看见一片圆形的明亮视野就说明光对好了。第三就要进行观察了，观察首先要把玻片标本放到载物台上，用压片夹固定住，调粗准焦螺旋使镜筒往下降，最后观察时再让调节粗准焦螺旋往上升，当可以看见细胞时再转动细准焦螺旋。问：观察要遵循的步骤？答：放、压、降、升。那显微镜的成像有什么特点呢？用多媒体课件进行演示，学生就可以发现显微镜成的像是倒立的反像，上下相反，左右相反。在实验的过程中学生会遇到要观察的物体不在视野的中间，这时候要移动玻

5、片，怎么去移动呢（演示动画给同学们看）学生就会明白，物体偏向于哪个方向就像哪个方向移动。通过图片继续展示，在不同的放大倍数下，细胞是怎样的。学生可以发现，放大倍数越大，细胞的体积越大，细胞的数目越少，放大倍数越小，细胞的体积越小，细胞的数目越多。老师强调，当低倍镜转换到高倍镜后，视野会变暗。根据多媒体展示的图片，学生能够很好地对比出来。最后强调，在实验室实验完毕后，一定要把台面收拾干净，养成良好的实验习惯。5、 板书设计 第一节 练习使用显微镜 一、显微镜的结构 二、显微镜的操作步骤 三、显微镜的成像 1、取镜和安放 上下相反，左右相反 2、对光 3、观察6、 课后作业：做练习册第一节七、教学反思在讲显微镜的结构时，缺乏引导学生。结构对于学生来说比较简单，可以通过引导学生让学生自己回答，在讲观察的步骤时应该演示给学生看，加深学生的记忆。七年级学生没有上过生物课，生物实验能力差，上实验课的热情很高，对显微镜很好奇，认为不管是什么物体，只要放到物镜下都能观察得到，根本不听从老师的指导。为了解决这个问题，教师最好课前分好组选出组长，培训几位组长，当学生自己观察不到细胞时，先向组长提问，组长解决不了的问题，