关注人口老龄化教案

1、综合与实践关注人口老龄化学生情况分析通过前面的学习，学生们已经初步掌握了数据收集、处理数据的最基本方式，但缺少分辨和选择的能力。在数学思考方面，对单一信息的分析能力较强，但综合应用的能力较弱，缺少建模思想。虽然积累了一些解决问题的理论，却缺少发现解决实际问题的经验，学习热情高，但注意力易分散，有独到的见解，缺少合作技巧和分享机会。本“综合与实践”进一步让学生经历数据收集、表示与处理的全过程。人口老龄化是目前全世界所关注的问题，我国也有许多地区已经进入了人口老龄化，因此，学习的内容背景较为贴近学生的现实生活，对于各地学生都具有较强的可操作性。在学生已有了亲身体验的基础上，通过自己所收集到的数据来

2、体会人口老龄化可能产生的一系列社会现象和带给我们的社会问题，并能透过现象发现问题，从而能更好地体会借助数据分析，寻找解决问题的策略等. 教学任务分析通过调查活动，让学生展开大量的调查活动，经历数据收集、表示与处理的过程，尝试用统计的思想和知识解决实际问题，关注现实生活中的热点问题和身边的现实问题，会用数据分析问题，并会利用数据作出决策和判断，在实践过程中，进一步增强学生的统计意识，提高学生在现实生活中综合应用统计知识解决问题的能力. 在活动的展开过程中，教科书只是给出了一个原始的问题，规定了一个大的方向，问题本身的提出和解决手段都有学生自己选择.本“综合与实践”中要求学生经过讨论，选择某个感兴

3、趣的主题开展调查。具体调查哪个主题、调查活动如何开展、调查对象如何选取等完全由学生自主选择，因而保证了学生学习的自主性、选择性和学习结论的开放性，但必然有学生面对这样开放的问题会无从下手，如何指导学生选择适合的主题，如何展开调查活动等等，还需要教师依据学生的学习水平做适当的设计，以学生的现有学习能力为基点展开实践活动。教学目标1.学会如何进行调查，如何收集数据和处理数据，进一步了解具体实施过程中问题与解决策略等。2.经历数据收集、表示与处理的全过程，积累统计活动的经验，增强应用统计知识和方法解决问题的意识与能力.3.经历小组合作与交流的活动，进一步积累合作与交流的活动经验，增强学生的合作意识，

4、发展学生的合作能力.教学过程设计：第一环节：课前准备；第二环节：交流有关老龄化的信息；第三环节：讨论老年人生活中需要关注的问题；第四环节:确定调查主题和方案；第五环节：交流调查方案；第六环节：课堂小结；布置作业。第一环节： 课前准备活动内容：查阅、搜集相关资料（提前一周布置）1、 以小组为单位，搜集“人口老龄化”的相关资料，调查全班同学个自家庭老年人数，并制作合理的统计图；设计合理的调查方式和问题调查你所在的社区老年人最关心的问题;活动目的：了解本地区的老年人的相关状况，感受老年人在社会中所处的地位，促进学生对这一问题的关注和兴趣.第二环节：交流有关老龄化的信息（10分钟）活动内容：1、组织学

5、生交流课前收集的有关老龄化的资料。2、 交流小组调查得到全班学生家庭中老年人的比例。教学目的：人口老龄化问题是当今社会上普遍存在的现象，通过问题1交流课前搜集的资料，让学生感受到人口老龄化所带来的一系列的社会问题，从而渗透尊老敬老教育，体现良好的德育教育价值。之后，进一步交流身边的老年人的具体构成比例，帮助学生进行调查主题的选取。第三环节：讨论老年人生活中需要关注的问题（5分钟）活动内容：小组讨论并进行班级交流以下两个问题：1、你认为老年人生活中需要关注的问题有哪些？ 2、我们可以通过什么方式获得这些问题的相关信息？活动目的：通过小组交流与讨论，调动学生各抒己见，使小组之间获得直接与间接经验，

6、丰富学生的体验. 交流如何得到这些数据？如何获得这些数据？帮助学生学会收集数据、处理数据的方式方法等，并对数据的合理性及结果进行评判与反思。教学注意事项：在具体讨论的展开过程中，应发挥学生的自主性，让学生根据自己的喜好选择适当的问题展开讨论，具体获得信息的方式、样本的选择、调查问卷的设计等由学生自主完成.第四环节：确定调查主题和方案（10分钟）活动内容：以小组为单位，讨论下列问题，确定调查的主题和具体实施方案。（1） 确定调查主题,讨论需要收集的数据和信息；（2） 制定调查方案,参与全班交流；（3） 完善调查方案,拟定报告框架,明确组员分工；（4） 以小组为单位，到社区做一些公益活动，结合你的

7、主题展开调查，收集相关数据；对调查数据进行处理和分析，形成调查报告。活动目的：综合应用统计知识解决实际问题，获得研究问题的方法和经验，培养科学的态度和独立思考的习惯。教学注意事项：学生可以根据教材设置内容，小组合作逐一完成，也可以根据自己的实际情况，设置相应的调查内容完成调查活动前的准备工作，教师也可以引导学生讨论调查前的准备工作如何做等.尤其要注意考虑影响老龄化的因素及具体问题；指导学生制定调查方案时，应强调调查方案的精细程度，直接影响着结果，可以建议同伴之间质疑、不断修改，除教材上所罗列的项目外，还要关注：（1）调查的目的；（2）调查的对象；调查对象的选择；（3）调查所得的数据如何处理；（4）调查结果的呈现；（5）依据调查结果，你能提出哪些建议等等。第五环节：交流调查方案（10分钟）全班交流各小组分别汇报各自的调查主题、收集数据的主要过程和相关结论。活动目的：通过交流讨论，学生自我检查、调整、完善调查方案。