高中生物的“学习策略”

1、.高中生物的“学习策略“学习策略是指有效学习的规那么、方法、技巧及其调控，是鉴别会不会学的重要标志，也是衡量个体学习才能的重要尺度，是决定学习效果的主要因素之一。掌握了好的“学习策略可以有效地改进学习方法，进步学习质量。下面就高中生物课中如何运用“学习策略进步学习质量，谈几点个人的认识和体会。一、“学习策略重在对知识的理解在一些人看来，学习生物课的方法似乎就是死记死背，把教材中的内容一点点背下来，似乎就完成了任务。岂不知这样做的结果会使渐渐失去了对生物课的学习兴趣，致使“生物课变成了“死物课。1加深对课本内容的理解1以生理活动带动相关的构造知识生物课本中有很大一部分内容是讲述生物体形态构造和生

2、理活动的，在学习这部分知识时，应以生理活动为重点，带动有关构造的内容，如绿色植物的光合作用过程有光反响和暗反响两个阶段，根本单位是叶绿体。光反响与光亲密相关，吸收光能的物质是叶绿素等色素，这些色素分布在叶绿体内基粒片层构造的薄膜上，所以光反响在基粒片层上进展，而暗反响与光无关，那么在叶绿体的基质无色素中进展。在学习光合作用的过程中，如能随时联络叶绿体构造，就不但能掌握光合作用的原理和过程，而且对叶绿体构造也能有进一步的认识，并将二者有机地联络起来。这样就充分表达了“构造和功能相统一的观点。2注意前后联络，以旧带新新知识的掌握往往以已有知识为根底，在学习时一定要以旧带新，这样才有利于知识的系统掌

3、握，如讲到新陈代谢类型时，化能合成作用的内容既是新知识又是对前面知识的补充，应该重点掌握。上课时应按按老师的要求认真阅读内容，然后再写出氨的氧化生成亚硝酸、硝酸的化学式，再进一步写出此过程释放的能量用于合成有机物的化学式本质与光合作用一样。通过自己动脑真正理解了这一段文字，并把新旧知识联络了起来，不但掌握了有关硝化细菌化能合成作用的知识，而且也加深了对“自养型这一概念的理解，还可进一步推论硝化细菌异化作用的类型。3充分利用实物、模型、挂图及课本中的插图实物、模型、挂图及课本中的插图，都是有助于理解知识的媒介，所以要充分利用。2在实验中加深对知识的理解实验时要明确实验目的、认识实验用品、掌握实验

4、方法步骤外，更重要的是掌握实验原理、分析实验现象，特别是掌握实验成功的关键和学会分析实验失败的原因，以培养过程技能。在上实验课时，决不能只按课本上给的实验步骤重复一遍了事，一定要在实验中不断考虑问题。比方在完成“植物细胞质壁别离和复原的实验时，必须搞懂为什么选用30的蔗糖液，为什么细胞会发生质壁别离？参加清水后发生质壁别离的细胞为什么又会复原？而不是只停留在看到了质壁别离和复原的现象上，这样才能真正理解细胞吸水和失水的原理，以及该原理在日常生活和农业消费上的应用。同时在完成了这一实验后，可以想一想假如将蔗糖液改为其它溶液，如尿素溶液、NaCl溶液等，重复上述过程，以会有什么现象发生呢？要擅长发

5、现发现问题是解决问题的开场，擅长发现问题、提出问题，是开展求异思维，培养创造性思维才能的前提。比方上面提到的尿素溶液和NaCl溶液使植物细胞发生质壁别离后，会发现并未加清水而细胞就能自动复原，接着还要想一想，不用30的蔗糖液而用更高浓度或较低浓度的成不成？浓度高些现象不是会更明显吗？只要想到的问题自己就去实验，就很有可能会得出正确结论。可见，发现问题、解决问题的过程，是加深对知识理解的过程。自己去发现，会对所学知识有一种新奇感，一种获得感，从而增强学习的主动性。在日常生活中自觉运用生物学知识假如能在学习中注意联络实际问题，将有助于对知识的理解。比方农民要每隔一段时间要将稻田的水放干，进展晒田，

6、为什么？运发动长跑过后，为什么会感到肌肉酸痛？蚂蚁在搬运食物时，不是同时出洞的蚂蚁却会沿着同一条道路行进，还可看到几只蚂蚁合作，共同抬一个宏大的物体，有时又看到蚂蚁似乎在打群架，怎么回事？叶片落地时为什么总是反面朝上？脱落的花叶为什么颜色发黄？二、掌握记忆的方法、技巧，是学习策略的重要方面记忆是重要的心理活动，是一切智力活动的根底，一切知识的获得最终都靠记忆。人类大脑的记忆功能几乎是无限的，但决不是靠死记死背的。在学习中如能探究一些有关记忆的方法和技巧，记起来就轻松多了。1.记要点重要概念是需要记忆的，但不能要求从头到尾一字不差地背下来，只需掌握概念的要点就可以了。比方对于“酶的认识，有以下几

7、个要点：化学本质是有机物；催化功能；在核糖体中合成；三个特性。掌握了这几个要点，有关酶的问题都可迎刃而解。2用比较的方法进展记忆1相对的概念记一方如同化作用和异化作用，自养型和异养型，需氧型和厌氧型等概念，记住了一方，另一方也就容易记了。2相关概念抓本质如光合作用和化能合成作用，其本质在于将无机物直接合成有机物；呼吸作用、有氧呼吸和无氧呼吸，本质在于分解有机物、释放能量。抓住了本质，再比较它们之间的差异，概念就能全面掌握了。3探究规律，掌握记忆技巧1某些内容可用数字按序号归纳比方动物“胚的发育，可将原肠胚特点归纳为“一孔胚孔、二腔囊胚腔、原肠腔、三胚层外、中、内。2记少不记多比方“三胚层发育的内容，由外胚层、内胚层发育成的器官系统种类较少，记住了这些，可知其余器官系统均由中胚层发育而来。再比方原核生物和真核生物，原核