卡罗尔和她的小猫 (2)

1、学习内容卡罗尔和她的小猫学习课型新授课备课人卢新儒学习目标1.会认15个生字。2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。学习重点.会认15个生字。学习难点学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。学习方法自主学习，小组相互学习学习课时两课时第一课时学习目标识记生字,初步感知课文.学习重点识记生字,初步感知课文.课堂学习 一. 导语:小朋友,你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?是呀,这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐.你也想有一只属

2、于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫,她和小猫之间发生了那些有趣的事呢?今天让我们一起来学习第八课<<卡罗尔和她的小猫>>(板书课题)读课题二. 识记生字:1. 根据拼音自读课文,勾画出生字词.2. 再读课文,用自己喜欢的方法识记生字.3. 小组交流识字方法.4. 学生汇报识字情况, 教师要抓住学生认读的难点予以指导。1)字音:“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读k；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。2)猜谜识字：不上不下卡。兔子差点不见了免(无尾兔)3)形近字比较认识：热垫、兔免。活(适).4)用熟字加偏

3、旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭；萝罗、橱厨；尸+世=屉5)用动作演示记“蹭”字。三积累运用，巩固识字1 字词练习（1）以字扩词。涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余剩余；卡车卡片卡尺；免费避免难免（2）开火车。（3）读读说说。丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎冷清冷冷清清亲热亲亲热热2.句子或段落积累。（将生字放到句子里）（1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。（2）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。（3）屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。四再读课文。五作业：

4、思考：1、卡罗尔得到小猫了吗？2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？自我检测1 字词练习（1）以字扩词。涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余剩余；卡车卡片卡尺；免费避免难免（2）开火车。（3）读读说说。丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎冷清冷冷清清亲热亲亲热热小结：通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？第二课时学习目标学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。学习重点默读感悟课文。学习难点默读感悟课文。学习方法相互交流课堂学习一、 复习导入：1、 检查生字。2、 指名读课文，回答：卡罗尔得到小猫

5、了吗？二、 默读感悟：1.提出默读的要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。2.学生自主默读课文。3.学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？4学生第二次默读课文，解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣，然后在小组里交流。（1） 自己默读勾画出有趣的句子或词语。（2） 小组交流讨

6、论。（3） 汇报交流情况。（4） 体会几个重点段落或句子。1） 晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。2） 不一会，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。3） 伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好象在说：“我藏起来，是不愿给送掉，我想和你在一起。”4） 两次广告的作用。5、默读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！6、带着这样的体会，再读读课题