《相似的图形》教学设计_第1页
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文档简介

1、相似的图形教学设计呼兰区杨林中学 汪娟教学目标：1、知识与技能目标通过生活中的实例认识图形的相似，理解相似图形的概念。2、过程与方法目标通过观察、思考、实践、交流等数学活动，让学生自己去体会生活中的相似,进一步发展学生的几何直觉。3、情感与态度目标通过观察、欣赏、创作，进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学,同时感受数学之美。教学重难点：1、重点：通过实例感受、理解相似图形。2、难点：对形状相同的理解。教学资源·供教师使用的资源：自制ppt课件；·供学生使用的资源：课本。教学设计与分析 （一）创设情境，导入新课在自然亲切的交谈中引入新课，教师出示两张不同大小的

2、图片。【学生活动】学生欣赏图片，自然走入相似图形的世界。【设计意图】通过学生很熟悉的话题引入,进一步激发学生的兴趣,从而创设良好的学习氛围。（二）感知归纳【教师活动】列举出大量生活中的实例，借助多媒体设备一一加以展示，引导学生观察、感受相似图形。【学生活动】观察相似图形,感知相似形的本质,自己归纳出相似图形的概念.并举例说明几个相似图形的例子。【设计意图】使学生通过观察、思考发现相似图形的本质特征，从而从实际模型中抽象概括得出数学概念。（三）解释应用【教师活动】通过课件引导学生感受相似图形,探索相似形的特征。【学生活动】学生通过、观察、思考、交流,进一步体会相似图形。【设计意图】实现概念教学的

3、第一重目标：理解概念，形成正确的心里特征。此环节的设置使学生从多角度认识了相似形.（四）问题竞猜【教师活动】通过幻灯片展示竞猜问题，采用抢答的方式进行游戏，并对答对的学生进行“奖励” 。【学生活动】学生通过思考，积极思考并进行抢答。【设计意图】通过游戏进一步活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。（五）应用拓展【教师活动】1试一试：在指定的网格将图形放大；2学以致用.【学生活动】学生动手操作,合作交流.【设计意图】实现概念教学的第二重目标:应用概念做事，使概念的本质特征支配学生的行为。（六）知识升华观察下面的图形（a）（g），其中哪些是与（1）（2）或（3）相似的？（七）效果评价【教师活动】引导学生反思,概括提高:1 相似形的含义：具有相同形状的图形；2生活中处处有数学，生活离不开数学.【学生活动】各抒己见,交流提高.【设计意图】引导学生谈感受，不作一言堂，更有利于调动学生的积极性.（八）布置作业（2分钟）1搜集具有相似形图案的实

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