《C语言》教学大纲

1、C语言教学大纲一 课程性质、目的及开课对象(一) 课程性质 专业课 （二）目的掌握基本的程序设计思想，懂得运用计算机语言解决一般工作中的问题。（三）开课对象 计算机系计算机科学与技术专业二 先修课程 三 教学方法与考核方式(一) 教学方法 课堂讲授，上机实践(二) 考核方式 考试四 学时分配总学时: 90 学时讲授: 54 学时实验: 36 学时五 教学内容与学时(一) 理论讲授第一章 C语言概述1.1 C语言出现的历史背景1.2 C语言的特点1.3 简单的C程序介绍1.4 C程序的上机步骤重点：C语言程序的上机步骤难点：C语言开发环境Turbo C的使用学生掌握要点: C语言程序的上机步骤学

2、时数: 1学时第二章 程序的灵魂-算法2.1 算法的概念2.2 简单算法举例2.3 算法的特性2.4 怎样表示一个算法2.5 结构化程序设计方法重点： 程序设计方法难点：结构化程序设计方法学生掌握要点: 结构化程序设计方法学时数: 1学时第三章 数据类型、运算符和表达式3.1 C的数据类型3.2 常量与变量3.3 整型数据3.4 实型数据3.5 字符型数据3.6 变量赋初值3.7 各类数值型数据间的混合运算3.8 算术运算符和算术表达式3.9 赋值运算符和赋值表达式3.10 逗号运算符和逗号表达式 学生掌握要点： C语言数据类型、运算符的运算规则及表达式的使用重点：运算符的运算规则难点：运算符

3、的混合运算：类型转换学时数:4 学时第四章 最简单的C程序设计-顺序程序设计 4.1 C语句概述 4.2 赋值语句4.3 数据输入输出的概念及在C 语言中的实现 4.4 字符数据的输入输出4.5 格式输入与输出4.6 顺序结构程序设计举例重点：格式输入输出函数难点： 格式输入输出函数学生掌握要点:学时数: 使用输入输出函数和其它语句设计顺序程序设计学时数: 4学时第五章 选择结构程序设计5.1 关系运算符与关系表达式5.2 逻辑运算符与逻辑表达式5.3 if语句5.4 switch语句5.5 程序举例 学生掌握要点：掌握C语言条件语句的使用重点：if-else的逻辑流程难点：if的嵌套学时数:

4、 4学时第六章 循环控制6.1 概述6.2 goto语句以及用goto语句构成循环6.3 while语句6.4 do-while语句6.5 for 语句6.6 循环嵌套6.7 几种循环的比较6.8 break和 continue 语句6.7 程序举例学生掌握要点：掌握循环的使用重点：循环的逻辑流程难点：循环的嵌套学时数:4学时第七章 数 组7.1 一维数组的定义和引用7.2 二维数组定义和引用7.3 字符数组学生掌握要点：掌握C语言数组变量以及字符串的使用重点：一维数组的使用，字符串操作难点：字符串操作学时数: 6学时第八章 函 数8.1 概述8.2 函数定义的一般形式8.3 函数参数和函数的

5、值8.4 函数调用8.5 函数的嵌套调用 8.6 函数的递归调用 8.7 数组作为函数参数 8.8 局部变量和僵局变量 8.9 变量的存储类别8.10 内部函数和外部函数8.11 如何运行一个多文件的程序学生掌握要点：掌握C语言函数的定义、使用 、了解变量的生存周期及作用域重点：函数的定义、参数、返回、调用难点：函数的递归调用学时数: 6学时第九章 预处理命令9.1 宏定义9.2 文件包含处理9.3 条件编译重点：宏定义及文件包含怕应用难点：带参数的宏定义的应用学生掌握要点:预处理命令的使用学时数:2学时第十章 指针10.1 指针的概念10.2变量的指针和指向变量的指针变量10.3 指针与数组

6、10.4 字符串与指针10.5 指向函数的指针10.7 指针数组和指向指针的指针10.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结学生掌握要点：掌握指针变量的使用重点：指针的定义、使用难点：指针与数组的关系、指针数组的使用学时: 10学时第十一章 结构与共用体11.1 概述11.2 定义结构体类型变量的方法11.3 结构变量的引用11.4 结构变量的初始化11.5 结构体数组11.6 指向结构体类型数据的指针11.7 用指针处理链表 11.8 共用体 11.9 枚举类型11.10 用typedef定义类型学生掌握要点：掌握C语言结构变量和链表的使用重点：结构的定义、引用、链表的操作难点：结构指针、结构数组、链表操作学时数:6学时第十二章 位运算12.1 位运算和位运算符12.2 位运算举例学生掌握要点：了解C语言位运算符的使用，整数在内存中存放形式重点：位运算符的使用难点：负数的补码学时数:2学时第十三章 文 件13.1 C文件概念13.2 文件类型指针13.3 文件的打开与关闭13.