教师继续教育工作计划 (2)_第1页
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文档简介

1、教师继续教育工作计划思阳镇中心小学 刘宏周 根据县教育局“三五”周期中小学教师继续教育工程实施意见要求，为进一步加强教师培训工作，特对本学期我校继续教育工作作如下安排意见。 一、指导思想 在党的“三个代表”重要思想指导下，全面贯彻教育局关于实施中小学教师继续教育工程的有关文件精神，在中心校领导的直接领导下，以教师继续教育必修课程“新课程教学法”、“ 新课程教学评价”、“新课程教学设计”等为主要内容，结合推进基础教育课程改革的实际，在教育教学实践过程中开展培训和学习，进一步推进新一轮教师继续教育培训计划，提高教师教育教学水平，为新课程实施提供有力的保障。 二、工作目标 通过培训，使各个层次的骨干

2、教师和优秀青年教师在政治思想与职业道德修养、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都得到较大的提高，发挥他们在实施素质教育中的骨干和示范作用。 三、培训学习内容与要求 （一）教师职业道德学习。教师职业道德是教育教学工作的灵魂，是每一位教师长期修身正行的学习与实践的首要内容。因此，每一位教师在学习与认识其内涵的基础上，在教育教学实践中，突出铸炼“严谨治学”精神与树立“善于教学”形象，并以此潜移默化莘莘学子的刻苦学习精神和良好的学习习惯、科学的学习方法；养成文明礼貌的言行，为创设和谐、生态、安定的校园作出示范；熟练与掌握“热爱学生、尊重学生”的教育方法，使学生充分感到师爱的亲切与温暖，更加

3、热爱学习。 （二）教育新理念的深入研修。“教育新理念”是基础教育课程改革必需的核心理论，每一位教师必须以“教育新理念”统筹与引领自我的教学。要求各校组织本校教师，结合教学的实际学习“教育新理念”，通过典型案例解剖的方法深入理解其精髓，使之始终驾驭教学过程；着重在教学实践中，创新性地运用“教育新理念”，探索与改革教学的新模式，达到治本的目的，切实从根本上改变教学质量；不断地在教学实践中进行批判性的反思，并撰写成教学实践的论文、报告、案例等，从实践上丰富“教育新理念”的理论。 （三）新课程教法。“新课程教法”，是新理念的具体体现，且与新理念交相辉映，对于基础教育课程改革的教学实践更有指导性。根据实际，切实组织全体教师进行培训，加大“教育新理念”与“新课程教法”融合的岗位实践研训性学习。 五、培训的方法与形式 集中培训：学校组织“教育新理念”、“师德教育”、“新课程教法”等培训，加深教师的理论认知，提供“教育新理念”实践探索的平台，荟萃“教育新理念”的实践经验；总结“教育新理念”与“新课程教法”的实践成果；评选教师职业道德先进集体与个人。 个人自学：围绕着本学期的培训内容，根据自我的实际，有选择性地进行自学，注重实践性的需求，并不断

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