《古代寓言两则》课堂演示课件

1、 -韩非 了解作者： 楚人楚人/ /有有鬻鬻/ /盾盾与矛与矛者，者，誉誉之之曰曰：“吾吾盾之坚，物盾之坚，物/ /莫能莫能陷陷也。也。”又誉其矛又誉其矛/ /曰：曰：“吾矛之吾矛之利，于物利，于物/ /无不陷也。无不陷也。”或或曰：曰：“以子以子/ /之矛，陷子之矛，陷子/ /之盾，之盾，何何如如？”其人其人/ /弗能弗能应应也。也。 回忆译法： 1、边看原文，边看注释，把注释的意思 写在字上面。 2、把每句话中注释的字义逐个串下来， 成为句意。 3、必要时可调换一下叙述顺序，或改变 一下说法，或加减一两个字衔接一 下，使文章内容畅通，故事情节连贯。我能找原因、悟道理：我能找原因、悟道理：

2、面对旁人的质问，楚面对旁人的质问，楚人为什么答不上话来呢？人为什么答不上话来呢？请你帮他总结教训，找出请你帮他总结教训，找出原因。原因。 这则寓言告诉我们一这则寓言告诉我们一个什么道理？个什么道理？我能讲给大家听我能讲给大家听我能背给大家听我能背给大家听 读一读，译一译： 夸父逐日夸父逐日 夸父与日逐走夸父与日逐走1，入日，入日2.渴，欲得渴，欲得饮，饮于河、渭饮，饮于河、渭3。河、渭不足，北。河、渭不足，北饮大泽饮大泽4.未至，道渴而死未至，道渴而死5.弃其杖，弃其杖，化为邓林化为邓林6.注释：注释：1、逐走：赛跑、逐走：赛跑 2、 入日：追赶到太入日：追赶到太阳落下的地方阳落下的地方3、河

3、、渭：即黄河、渭水、河、渭：即黄河、渭水 4大泽：大湖大泽：大湖5、道渴而死：在半路因口渴而死、道渴而死：在半路因口渴而死 6、邓林、邓林：桃林：桃林课后拓展：课后拓展： 1、我发现了矛与盾中“之”字的妙用。 2、向亲朋好友复述故事，聆听他们的体 会。 3、小练笔：把你读矛与盾的感受写 一写。 4、找一找韩非的其他作品或古代的其他寓言 故事读一读。 5、有兴趣的同学可以排一排，演一演。 谢谢大家！ 郑人有郑人有且置且置履履者，先者，先自度其足自度其足而而置之置之其其坐坐，至之市至之市而而忘操之忘操之。已得履，乃曰：。已得履，乃曰：“吾吾忘忘持度持度。”反反归取归取之之。及反，。及反，市罢市罢，

4、遂遂不得不得履。履。 人曰：人曰：“何不试之以足？何不试之以足？” 曰：曰：“宁宁信度信度，无自信无自信也。也。” 比一比，看谁读得好比一比，看谁悟得好 1、最终这个可笑的郑人没有买到鞋，为什么没有买到呢？你能帮他找一找原因吗？从中告诉我们一个什么道理？ 2、你在生活中遇到过这样的例子吗？比一比，看谁背得好 比一比，看谁演得好运用学法，拓展学习 金钩桂饵金钩桂饵 鲁人有好钓者鲁人有好钓者1，以桂为饵，以桂为饵2，锻黄金之钩，错以银碧锻黄金之钩，错以银碧3，垂翡翠之，垂翡翠之纶纶4.其持竿处位则是其持竿处位则是5，然其得鱼不，然其得鱼不几矣几矣6.注释：注释：1、好：爱好、好：爱好 2、桂：以桂皮制作的香料、桂：以桂皮制作的香料 饵：诱饵饵：诱饵3、错以银碧：镶嵌雪亮的银丝和碧绿的宝石、错以银碧：镶嵌雪亮的银丝和碧绿的宝石4、翡翠：鸟名，有蓝色和绿色的羽毛，可作装饰品、翡翠：鸟名，有蓝色和绿色的羽毛，可作装饰品 纶：钓丝纶：钓丝5、处位：所处的位置、处位：所处的位置 是：正确是：正确 6、不几：不多、不几：不多 选择性趣味作业：选择性趣味作业：1、把、把郑人买履郑人买履这个故事讲给这个故事讲给 亲戚朋友听，让他们从中吸取教亲戚朋友听，让他们从中吸取教训。训。2、排练课本剧，给同