游戏在体育课中的作用

1、游戏在体育教学中的作用体育游戏是以动作为基本内容，以游戏为形式，以增加学生体质为主要目的特殊的体育活动。体育游戏是学校体育的重要内容，尤其是在小学的体育教材中，体育游戏内容比重很大。体育游戏具有明显的两重性，对于组织者来讲，它是一种有效的教育手段；对于参加者来讲，它则是游戏的一种，是一种具有良好教育功能的游戏。教师们要善于利用游戏这种手段，引导学生参加各种身体活动，增强他们的体质，在游戏中培养学生的优良品德。运用游戏的形式提高学生身体的基本活动能力以及学习体育动作技术。因此，合理运用体育游戏，对体育课堂教学具有很大的促进作用。运用体育游戏各种教学手段，要注意以下几点：一、  

2、;    体育游戏在体育教学中的作用及收效1、          利用游戏提高学生对体育课的兴趣我们知道，良好的学习动机是掌握知识技能的重要心理因素，学习兴趣是动机的重要组成部分，兴趣对掌握技术有直接的影响，兴趣能促进学生自觉、积极地完成动作。根据调查统计表明，体育课堂教学中，喜欢游戏性练习的人占95%以上，说明学生对游戏有着浓厚的兴趣。因此，借助体育游戏这种形式能够引起学生们的兴趣，提高练习情绪，激发学生练习的自觉性和积极性。在教学中结合教材的需要，穿插一些生动活泼的具有一

3、定竞争性的游戏，可以改变课堂上单纯练习的枯燥现象。例如，在进行一年级跳绳教学时，安排跳绳接力跑游戏，并在比赛前启发学生正确运用所学的跳绳技术，这样利用游戏与练习相结合，教学效果明显提高。2、          运用体育游戏作用辅助基本技术教学的手段在小学教学中运用游戏时，一个重要原则是要结合教材选择游戏。安排游戏时要考虑到课的任务，选择与教学内容有关联的游戏，运用游戏来作用辅助基本技术的教学手段。如篮球进行间运球教学，目的是提高学生对球的控制能力并结合脚部动作。因此在学生基本掌握运球技术后，安排运球接力比

4、赛游戏，使学生在竞赛的情况下运用运球技术，这样就能进一步提高教学的实效性。同样，在排球的传、垫球等基本技术的教学中，适当地合理选用与教材符合的游戏，亦都能较好地使学生掌握和巩固基本技术及提高其运用能力，既达到了练习的目的，又能活跃课堂气氛，起到了比单纯练习更好的效果。3、          运用体育游戏来提高学生的专项身体素质身体素质是运动的物质基础，专项素质是专项运动中不可缺少的身体素质。在体育教学中同样也要重视学生专项身体的培养，但是在小学体育教学中往往是教学内容较多，而教学时间短，若单独安排身体素质

5、练习在时间上受限制，而且进行身体素质练习比较艰苦单调，反复地练习又容易感到疲劳和枯燥乏味，影响到练习效果。因此，可以在身体练习中加入体育游戏来解决。如小学六年级的扣球需要有弹跳力和爆发力，这种在身体素质练习中穿插体育游戏形式进行练习的方法，可以提高学生练习的积极性，使学生精神饱满，同时，又能很好地练习身体素质。4、          利用体育游戏培养学生的集体主义精神和优良的道德品质体育游戏多带有集体性、竞赛性的特点，因此需要参加者高度的集体主义思想，有为集体争光的责任心和荣誉感，有勇敢、顽强、机智、果断

6、的意志品质。小学生具有争强好胜、兴奋好动的特点，因此要善于抓住这些特点循循诱导。例如：球类运动是集体性活动项目，所以更要培养学生的集体主义思想。在游戏中可以通过教师讲解、示范，使学生明确游戏目的与要求，注意把思想教育工作有机地渗透到体育游戏中，要求学生自觉地遵守规则，尊重裁判，在游戏过程中要鼓励学生团结一致，为集体争光；在游戏结束时进行总结，公正评定，肯定成绩，指出不足。这样可以使学生通过游戏既锻炼了身体，提高巩固了技术，又受到了教育。二、     游戏在体育教学中的安排1、      

7、0;   体育游戏在体育课中的安排及作用A、        课的准备部分准备部分的主要任务是：用较短的时间迅速将学生组织起来，集中注意力，振奋精神，做好准备活动，使身体进入工作状态，为基本部分做好充分准备。这样就应当安排一些以发展身体的内容作为游戏，或安排一些能使学生高度兴奋，并把注意力集中到教学中来的游戏，如相反动作、抓手指等游戏。B、        课的基本部分体育课的基本部分是主要内容，主要任务是：通过学习、复习和练习，使学生掌握

8、体育知识、技术技能，发展身体素质，进行思想教育等。因此，安排的游戏应当是结合教材内容进行的，要安排与主教材内容符合或接近的，带有辅助性练习的游戏，帮助学生掌握技术动作。如：篮球教学中采用的运球接力寒、传球比快等，有时在身体练习时，可安排练习性游戏。C、        结束部分体育课的结束部分主要任务是使学生得以放松，逐渐恢复到相对安静的状态，利于后一节课的上课。因此在安排游戏时，应当选择使学生情绪上得到调节、体力上得到恢复的放松性游戏，如闭眼投篮游戏等。2、     

9、0;    合理选择游戏教材体育游戏的内容丰富多彩，活动方式多种多样。游戏的选择应对游戏的任务来进行。如集中注意力游戏所采用的练习，运动量要小一些；放松游戏，主要是精神上的放松，趣味性要浓一些；发展学生的腿部力量，可采用跑、跳等动作作为游戏的内容；为学习或复习专项技术服务的游戏则应以专项技术动作作为内容。同时可以将课上的几项任务巧妙地揉和到一个游戏中来完成。例如，一个任务是集中学生注意力，另一个任务是复习队列练习中的向左转、向右转。这时如采用“先算后转”的游戏，则可在一个游戏中同时完成两个任务。3、     

10、60;    正确运用游戏去做好组织工作要使游戏进行顺利、成功，教师的组织管理工作的好坏，会影响到游戏的锻炼效果、游戏的安全、游戏的裁判工作以及学生们之间的团结。A、        及时按规则处理犯规现象犯规是体育游戏中经常出现的现象。由于小学生在游戏时一般都认为是玩，因此对于游戏规则并不象对待其他规则那样重视，而常有犯规出现。有经验的教师对于游戏中的犯规从一开始严格处理，使学生知道“犯规必究”，从而养成不轻易犯规的习惯。B、        及时制止课中争吵现象等在游戏过程中，学生们由于自尊心强，又很兴奋，往往控制不了自己的情绪，经常会因为一点小事而争吵。对于这一类事件的处理教师应先制止争吵，设法调和双方的矛盾。C、