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1、六年级练习题1、读拼音,写词语(10分)du qiào yín sòn ào mì yùn hán yu y ( )
2、 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、填字组词(5分)( )乐道 ( )高( )重 ( )然大物 意味(
3、)( )匆匆 ( )冲( )撞 不( )一格 年过( )3、按课文原文填空,体会表达的妙处。(14分)(1) ( )起一朵落花 ,捧在手中,我嗅到(
4、60; ) ;( )一片落叶,细数精致的纹理,我看到了( );( )起一块石头,轻轻敲击,我听见了(
5、60; )。 这组 句,通过 觉 觉 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的
6、160; 和 。(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( ),流进我的( ),流进我的( )。 这个句子写出了雨中山林的
7、0; 美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到 的,也是 感受到的。 (3) 我( )地漫游了一个下午,直至夕阳( )着西山的时候,红鸠鸟的歌声才
8、把我的( )唤回来。 这是一个 句,从中我体会到了
9、160; 三、考察一下自己的阅读理解能力,快速阅读短文,完成文后问题(31分)(一)雷雨 晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿,
10、风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上,“啪啪”直响。渐渐地,雷声小了,雨点也小了。云散了。雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉爽极了。1自己的话概括雨前、雨中、雨后的情景(6分) (1)雨前_
11、 (2)雨中_
12、 (3)雨后_ 2根据以上内容,将短文分成三层,用“”在文中标明。(2分)3、填空:(6分)( )的太阳 (
13、0; )的傍晚 ( )的春风( )的雷声 ( )的天空 (
14、160;)的小路(二)第一抹春痕 看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。 学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的
15、天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的( )和( )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。 这以后,稍一( ),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花那么小,白的似米粒
16、,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,( )的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境,解释下面词语和句子的意思。(2分)娇娇:
17、太阳依旧病恹恹的样子: &
18、#160;2、选择恰当的词填入文中括号内(2分) 耐心 细心 留心 3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么?(2分) &
19、#160; &
20、#160; 4、将“这些鲜艳的粉末细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好?为什么?(4分)
21、160;
22、160;
23、160; 5、文章开头部分的环境描写有什么作用?(3分)
24、60;
25、60; 6、文中你最受感动的句子是哪个?说说为什么。(4分)
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