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文档简介

1、教师感恩个案平凡的爱 二年(7)班 班主任 李桂颜 今年,是我从教的第十个年头。作为一位小学低年级的教师,我从来不敢奢望“桃李满天下”的光荣,虽然学生教了一届又一届,然而能够记得小学的启蒙老师的又有几人?除了感叹一翻“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”之外,只能任岁月把棱角悄悄地磨平。然而,最近发生的一件小事却让我早已波澜不惊的心海泛起阵阵涟漪。每年的中秋节,作为老师,都会收到某些学生家长送来的应节月饼。我是一名不太“识时务”的人,不太会和人交际和沟通,偶尔有家长送月饼过来,我总是能推则推。因为我怕承受家长那一份厚重的期待。今年,我却收下了来自学生送给我的“一个月饼”。中秋节的前一天早上,我正在

2、教室里忙着指挥同学们早读。当我在教室走了一圈回到讲台上,我却发现讲台上摆着一个月饼!我想:肯定是哪个馋鬼把月饼当早餐,带到教室里吃了。我举起月饼,向全班同学问:“是哪一位同学把月饼放在讲台上的?”有同学指了指,“是袁雨菲!”那是一位平时不怎么出声的小姑娘。我把脸一沉:“袁雨菲,你不知道不能带零食回学校吃吗?”小姑娘涨红了脸,“老师,我是带给你吃的!”我顿了顿,感到很愕然!哪有人送月饼只送一个的?而且还公然放在讲台上!我把她叫到身边,正想向她解释老师不会收她的月饼,我忽然多了一个心眼。我问她:“你带一个月饼过来,你爸爸妈妈知道吗?”小姑娘说:“他们都不知道。我们家昨天晚上吃月饼了,我觉得很好吃,

3、就悄悄地放了一个在书包里,想带给你尝一尝!”一时间,我百感交集,说不出话来,既为自己刚才的想法而惭愧,又为学生的那种纯洁的念头而感动!是啊,一盒包装精美的月饼,一包贵重的礼品,代表的是家长的行为,代表的是家长的期待。而恰恰这一个月饼,反映出学生对老师的那种毫无私心、毫无杂念、毫无目的的最纯洁的爱!我又有什么理由拒绝呢?于是,我拍拍小姑娘的肩,说:“老师收下你的这个月饼,也很谢谢你能这么记着李老师。”小姑娘满足地笑着走开了。我把这个月饼带回家,切开几瓣,细细地品尝着,品尝着学生对老师的最美好的心意;品味着这小小的一个月饼所折射的真情,也品味着自己十年平凡的教学生涯,仿佛明白了生活的真谛:平平淡淡总是真,作为一名最平凡的老师,我们没有大教育家们的博大的爱心,、丰富的知识、高超的教育教学技巧。我们平凡地教书育人,平淡地工作生活。当然,我们也很少收获学生的那种“感恩戴德”、“铭记终生”的爱戴,我们收获的也是一种如“一个月饼”般朴

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