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文档简介

1、教师感恩个案平凡的爱 二年（7）班 班主任 李桂颜 今年，是我从教的第十个年头。作为一位小学低年级的教师，我从来不敢奢望“桃李满天下”的光荣，虽然学生教了一届又一届，然而能够记得小学的启蒙老师的又有几人？除了感叹一翻“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”之外，只能任岁月把棱角悄悄地磨平。然而，最近发生的一件小事却让我早已波澜不惊的心海泛起阵阵涟漪。每年的中秋节，作为老师，都会收到某些学生家长送来的应节月饼。我是一名不太“识时务”的人，不太会和人交际和沟通，偶尔有家长送月饼过来，我总是能推则推。因为我怕承受家长那一份厚重的期待。今年，我却收下了来自学生送给我的“一个月饼”。中秋节的前一天早上，我正在

2、教室里忙着指挥同学们早读。当我在教室走了一圈回到讲台上，我却发现讲台上摆着一个月饼！我想：肯定是哪个馋鬼把月饼当早餐，带到教室里吃了。我举起月饼，向全班同学问：“是哪一位同学把月饼放在讲台上的？”有同学指了指，“是袁雨菲！”那是一位平时不怎么出声的小姑娘。我把脸一沉：“袁雨菲，你不知道不能带零食回学校吃吗？”小姑娘涨红了脸，“老师，我是带给你吃的！”我顿了顿，感到很愕然！哪有人送月饼只送一个的？而且还公然放在讲台上！我把她叫到身边，正想向她解释老师不会收她的月饼，我忽然多了一个心眼。我问她：“你带一个月饼过来，你爸爸妈妈知道吗？”小姑娘说：“他们都不知道。我们家昨天晚上吃月饼了，我觉得很好吃，

3、就悄悄地放了一个在书包里，想带给你尝一尝！”一时间，我百感交集，说不出话来，既为自己刚才的想法而惭愧，又为学生的那种纯洁的念头而感动！是啊，一盒包装精美的月饼，一包贵重的礼品，代表的是家长的行为，代表的是家长的期待。而恰恰这一个月饼，反映出学生对老师的那种毫无私心、毫无杂念、毫无目的的最纯洁的爱！我又有什么理由拒绝呢？于是，我拍拍小姑娘的肩，说：“老师收下你的这个月饼，也很谢谢你能这么记着李老师。”小姑娘满足地笑着走开了。我把这个月饼带回家，切开几瓣，细细地品尝着，品尝着学生对老师的最美好的心意；品味着这小小的一个月饼所折射的真情，也品味着自己十年平凡的教学生涯，仿佛明白了生活的真谛：平平淡淡总是真，作为一名最平凡的老师，我们没有大教育家们的博大的爱心，、丰富的知识、高超的教育教学技巧。我们平凡地教书育人，平淡地工作生活。当然，我们也很少收获学生的那种“感恩戴德”、“铭记终生”的爱戴，我们收获的也是一种如“一个月饼”般朴

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