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文档简介
1、珍珠鸟教学设计流程图 一、学习目标与任务1、学习目标描述 1了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容。 2有感情的朗读课文,读中感悟、体会,读中学写,继续练习用比较快的速度默读课文。3体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人和动物是完全能和谐相处的。2、学习内容与学习任务说明 这是一篇略读课文。课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的。选编此文的意图:继续练习用比较快的速度速度阅读课文,读懂课文的内容,理解句子中含着的意思,认识人和动物的亲密关系,体会作者的思想感情。 教学重点是认识珍
2、珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程及感受作者的表达方法,难点是理解“信赖,往往创造出美好的境界。二、学习者特征分析 学生阅读有一定的速度,有一定的阅读能力,字词有独立解决 的能力,但对“信赖,往往创造出美好的境界”需要认真朗读课文才能体三、学习环境选择与学习资源设计1、学习环境选择(打)(1)Web教室(2)局域网(3)普通教室(4)校园网 (5)Internet (6)其它 2、学习资源类型(打) (1)课件(Powerpoint)(2)工具(3)专题学习网站(4)多媒体资源库(5)案例库(6)题库(7)网络课程(8)其它 四、学习情境创设1、学习情境类型(打) (1)真实情境(2)问题性情境(3)虚拟情境(4)其它 2、学习情境设计 情境1、(激趣导入)导入情境 师:老师想先问问大家,你们愿意和动物交朋友吗?老师想知道你和什么动物交过朋友?今天老师就和大家一起来熟悉一种鸟,它就是珍珠鸟。 (意图:采用先入为主的方式,使学生把珍珠鸟与朋友联系起来,助于讲学。)情境2、(合作交流,强化表达)交流情境 全班交流学习活动:请你交流自己对上述问题的学习体会,你可以只就其中的某一方面来作交流。(意图:交流能结合同学
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