苏教版数学一年级上册教案 认识几和第几

1、.苏教版数学一年级上册教案 认识几和第几教学内容苏教版?义务教育课程标准实验教科书数学?一年级上册第1415页的例题和想想做做。教学目的1. 使学生在观察、交流的过程中，初步理解几和第几的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。2. 进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的才能。3. 结合排队等活动，使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会公德教育。教学过程一、 创设情境活动1： 开车出游。小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？那就开上咱们的小列车去吧。律动开火车，多媒体显示列车开到了动物园说明： 律动时，要让学生模拟坐车的动作，并配上列车行进及到站时的声音，使

2、学生身临其境。二、 感知新知活动2： 排队买票。1. 动物园一大早就有人来排队买票了。多媒体显示5人排队买票图2. 引导看图，自由提有关几与第几的问题。如： 有几个人在排队？老爷爷排第几呢？戴帽子的男孩排第几？小女孩的前面有几人，后面有几人？3. 说一说。1 假如是你排在老爷爷的前面，你会对老爷爷说些什么呢？多媒体演示老爷爷从第五走到了第一2 老爷爷快乐地排到了第一。如今看看戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩排在第几？小女孩前面有几人，后面有几人？3 刚刚我们说的几人与第几人，如5人和第5人，2人和第2人意思一样吗？板书课题4. 多媒体演示老爷爷买完票走了老师继续提出问题并要求答复。如： 剩

3、下几个人？戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩又排第几？小女孩的前面有几人，后面有几人？说明： 在学生答复的过程中，要适当地加以引导，特别要让学生说清楚是怎么数的。同时，要告诉学生排队的时候我们一般都从前面数起。三、 内化认知活动3： 点灯笼。1. 今天动物园可真热闹，门口挂满了灯笼。我们一起来做点灯笼的游戏好吗？多媒体出示想想做做第1题图。要求： 第一行从左边起点4个灯笼，第二行从左边起点第4个灯笼。2. 指名在电脑上进展涂色操作。3. 议一议： 4个和第4个意思一样吗？说明： 给灯笼涂的颜色不作统一要求，可让学生充分发挥自己的想像力，并要求说说为什么涂这种颜色。在区别4个与第4个时，假如学

4、生能明白4个指一共有四个灯笼，而第4个指排在第四个的那个灯笼就可以了。活动4： 我说我家。1. 多媒体出示小丽家楼房图。2. 看图，要求用几和第几这两个词说一句话。如： 这幢楼有5层，小丽住在第4层3. 介绍自己家： 你家的楼房一共有几层？你家住在第几层？说明： 在数楼房层数的时候，要引导学生根据房门、窗户和阳台等参照物来数，并要指出数楼房习惯上都是从下往上数。活动5： 猴子捞月亮。1. 快看，动物园里的小猴子又在捞月亮啦！多媒体出示想想做做第2题右图。2. 说一说： 看到这个画面你想说什么呢？学生可能会注意到戴帽子的猴子很特别3. 小组讨论： 戴帽子的小猴排在第几？你是怎么数的？说明：数戴帽

5、子的小猴子是第几只时，要引导学生先从下往上数，再从上往下数，明白由于数的方向不同，答案也不同。活动6： 课间律动操。1. 挑选领操员。每组各派1名学生排队上台领操提问： 一共有几个小朋友上台领操？谁排第一？谁排第二？你是怎么数的？2. 全班模拟动物动作做课间律动操。3. 领操员重新排队下台回原位。提问： 刚刚领操员下去时谁排第一？谁排第二？你是怎么数的？说明： 本活动根据学生的年龄特点设计，目的是通过活动解除学生的学习疲劳，调节学生的学习兴趣。因此，活动要有一定的时间保证，不得少于3分钟。活动7： 赛车比赛。1. 小朋友们的操做得可真不错。接着，我们一起去看小动物赛车。多媒体出示赛车图2. 抢

6、答： 4号车前面有几辆车？是哪些车？5号车前面是几号车？后面又是几号车？4号车前面是几号车？后面又是几号车？3. 小组合作： 看着这幅图，你还能提什么问题？说明： 在小组合作活动中，最好是同桌合作或前后桌合作，同时要强调学会尊重，学会倾听，不要轻易打断别人的发言，说话不要太大声，不要影响其别人的交流等。四、 总结评价活动8： 满载而归。1. 小朋友们今天在动物园里玩得开心吗？不过时候不早了，我们回家去。律动开列车游戏与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案

7、可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。2. 今天我们参观了动物园，学习了几和第几的知识，你能说一句含有几和第几的话吗？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语