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文档简介

1、.苏教版数学二年级下册教案 第二册复习第二课时教学目的：使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法，正确纯熟地进展100以内加、减法的口算。教学准备：第100页第八题的教具图。教学过程：一、导入新课。今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。板书课题：复习100以内的加、减法口算。二、复习口算。1、完成期末复习6。1学生独立口算。2集体交流时说说你是怎样算的？3比一比。竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么一样点与不同点。4老师小结：口算100以内的加减法方法不惟一，同学们可以采用自己喜欢的方法进展口算，口算两位数加、减

2、整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。2、完成期末自习7。1老师说明题意不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大。2学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出来？同一组的上下两题也可以比一比3、完成期末复习8。1出示第8题的教具图，全班同学集体练几遍。2同桌同不合作，朴互算，互相评。4、完成期末复习9。15题口算要求学生在3分钟内完成，做完后请学生自查一遍，养成良好的习惯，集体订正时统计全对人数，理解学生错题情况，及时订正。5、完成期末复习10。1出示第9题看题说说这道题什么？求什么？男孩有8张邮票，小女孩有12张邮票，求小女孩比小

3、男孩多多少张？2学生自己解答第1题，集体交流时说说你是怎样想的？集体口答。3第2题同桌同学先讨论，再口答，说说是怎样想的？三、复习总结。今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四、作业布置。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其

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