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文档简介

我为你骄傲 教案教学设计22、我为你骄傲教学流程：一、提醒课题、检查预习：1、揭题：昨天已布置小朋友们预习了课文，如今咱们就来交流预习情况，看看谁预习得最好？出示课题2、解题：读一篇课文，首先要从理解课题开始。结合插图让学生说说课题中的我是谁？你指谁？骄傲是什么意思？小朋友做了什么事，所以老奶奶为他骄傲？3、过渡：小朋友们通过预习知道得真多，真聪明，老师也为你们骄傲！通过这节课的学习，相信大家会学得更好！二、初读课文、认读生字、初步感知：1、自由轻声读课文，拼读生字词，把课文读得正确、流利；2、同桌对读生字，正音；3、出示生字词去音检查认读情况；4、同桌互读课文，评读；5、指名分段朗读课文，评读；6、默读课文，整体感知：你知道了什么？三、精读课文、自读自悟：1、质疑：出示六、七自然段，指名读，你有什么问题想提的吗？2、围绕P102泡泡中的问题自学课文：让学生自读自悟个性化表达，用前文段落中的有关语句来答复，用自己的话说说；谁说得好，说明课文学得最好，老师相信小朋友们能说得很棒！3、小组讨论，带着问题研读课文；师巡视引导4、指名答复，复述课文；思路：事情的起因、经过、结果5、鼓励：讲得不错，把起因、经过、结果都讲出来了。师据生的答复，相机板书关键词：开心有趣一不小心玻璃破碎很不自在真诚抱歉一阵轻松四、稳固字词认记，生字书写练习：1、记字、认读2、指导书写：

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