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文档简介

1、1.2.4 绝对值绝对值 新人教版新人教版七年级数学（上）七年级数学（上） 张家畈镇中学张家畈镇中学 袁玲袁玲1.2.4绝对值04过程分析03教法分析02目标分析01教材分析05评价分析1.2.4绝对值04过程分析03学情分析02教法分析01教材分析05评价分析教材分析教学内容教学重难点教材地位和作用 教材的地位与作用相反数数轴有理数绝对值混和运算有理数的求一个数的绝对值求一个数的绝对值利用绝对值的意义比较两个负数利用绝对值的意义比较两个负数的大小以及解决实际问题的大小以及解决实际问题 今天我们来研讨第一个课时：绝对值的几何意义、绝对值的性质、求一个数的绝对值 。绝绝对对值值的的概概念念绝绝对

2、对值值的的意意义义教学重点与难点 1 1、绝对值的意义、绝对值的意义 2 2、求一个数的绝对值、求一个数的绝对值绝对值的意义绝对值的意义1.2.4绝对值04过程分析03教法分析02目标分析01教材分析05评价分析 教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标解决问题解决问题情感态度情感态度价值观价值观1.2.4绝对值04过程分析03教法分析02目标分析01教材分析05评价分析教法分析启发探究讨论 学生在教师启发诱导下通过自主探索，合作学习，去发现知识和方法 采用多媒体手段，加强直观教学留给学生足够的时间和空间思考 1.2.4绝对值04过程分析03教法分析02目标分析01教材分析05评价分析

3、情境导入情境导入布置作业布置作业探究新知探究新知例题讲解，概念强化，例题讲解，概念强化，巩固提高，归纳小结巩固提高，归纳小结1.1.情境引入 0-10-101010O OA AB B1010提问：它们的行驶路线相同吗？它们行驶路程的远近相同吗？ 1、口答：说说数轴上的点到原点的距离0000053.5-3-4.512.探究新知2.2.探究新知 绝对值的概念：一般的，数轴上表示数a的点与原点的距离，叫做a的绝对值。数a的绝对值记作|a|，读作a的绝对值。 -5-55 50 0表示数5的点C到原点的距离就是5的绝对值,即|5|=5表示数-5的点D到原点的距离就是-5的绝对值,即|-5|=5C CD

4、D2.2.探究新知|6|= |-4|=|-1.5|= |-2|= |0|= |8.3|=从中你能发现从中你能发现左右两边的数左右两边的数字有什么关系字有什么关系？ 思考：思考：正数的绝对值是什么？负数的绝对值是什么？零的绝对值是什么？ 分组讨论分组讨论2.探究新知一个正数的绝对值是它本身一个负数的绝对值是它的相反数零的绝对值是零如果a0,则|a|=a如果a0，则|a| =a 一个负数的绝对值是它的相反数。 即如果a0)0(a=0)-a(a0) 绝对值等于一个正数的数有两个，它们互为相反数小结：1.绝对值的概念2.绝对值的意义 作业： 性质：|a|0例一：例二：板书设计板书设计1.2.4绝对值04过程分析03教法分析02

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