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文档简介

1、有理数的概念主备人：王满波 授课时间：9月15号授课人：王满波教学目标 1.有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力。2.了解分类的标准与分类结果的相关性,初步了解“集合”的含义。 3.体验分类是数学上的常用的处理问题的方法。教学重点与难点 重点:正确理解有理数的概念. 难点:正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类.教学设计 一、 问题探究1：如何理解整数？2：如何理解分数？3：有理数的分类标准是什么?我们还可以按其它标准分类吗?4：什么是集合？如何理解集合的概念？5：完成课后练习二.竟比展示分小组进行展示：区分分数时注意小数、百分数是分数吗？ 有理数三、答疑解惑：集合学

2、生是否理解？重点给学生解释集合的有关问题和学生出现的问题。（这部分应为了解就可以了）把一些数放在一起，就组成一个数的集合，简称数集（set of number）。所有正数组成的集合，叫做正数集合；所有负数组成的集合叫做负数集合；所有整数组成的集合叫整数集合；所有分数组成的集合叫分数集合；所有有理数组成的集合叫有理数集合；所有正整数和零组成的集合叫做自然数集。四、巩固达标1把下列各数填在相应的大括号里: -4,0.001,0,-1.7,15, . 正数集合 ,负数集合 , 正整数集合 ,分数集合 2：把下列各数填入表示它所在的数集的圈里：18， 3.1416，0，2001，0.142857，95. 正数集合 负数集合 整数集合 有理数集合 3.0是整数吗?自然数一定是整数吗?0一定是正整数吗?整数一定是自然数吗? 4.两位同学的分类方法，你认为他们的分类的结果正确吗？为什么？有理数 有理数课后反思：本节课从现实生活中的具体情景出发，具体地阐述了乘方的概念，在教学过程中应用“自主合作讨论探究交流”的教学方法，教师始终发挥着学生的主体作用，教师只是起到一个“引导帮助点拨”的作用。

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