我的老师第一课时

1、1.课前预习课前预习，积累，积累生字词，了解作者及生字词，了解作者及相关文学常识。相关文学常识。2.自主学习自主学习，概括本文所讲的事件，学，概括本文所讲的事件，学习习特殊的特殊的写法。写法。3.用心品读用心品读，体会体会真挚的师生之情。真挚的师生之情。 魏巍，原名魏巍，原名鸿杰鸿杰，曾用笔名，曾用笔名红杨树红杨树。作者少年时在极其困难。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高的条件下，读了平民小学、高 小，小，勉强读了简易乡村师范。抗日战勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，

2、在行军作战的间隙写放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说，长篇小说东方等。等。 我的老师我的老师一文是作者于一文是作者于1956年年9月月29日为日为教师报教师报所所写的回忆性散文。课题中的写的回忆性散文。课题中的“我我”即作者本人。即作者本人。“老师老师”是作者小是作者小学时的教师蔡芸芝先生。学时的教师蔡芸芝先生。魏 巍1、给下列加点字注音。、给下列加点字注音。 黑痣黑痣 ( ) 褪色褪色 ( ) 焚香焚香 ( ) 卜问卜问 ( ) 狡猾狡猾 ( )( )zhzhtutujio hujio hufn

3、fnbb 预预 习习 空空 间间下列各组字的形、音、义下列各组字的形、音、义j j 即使即使j j 既然既然hh思念思念gg孤独孤独jujun n试卷试卷ququn n证券证券m m 甜蜜甜蜜m m 秘密秘密lilin nninin nmngmngfnfn依恋依恋弧形弧形梦乡梦乡焚香焚香预预 习习 空空 间间1.1.本文共写了几个人物？其中主要本文共写了几个人物？其中主要人物是谁人物是谁? ?2.2.本文共记叙了哪几件事？你能用本文共记叙了哪几件事？你能用简洁的语言概括一下吗？简洁的语言概括一下吗？默读课文，思考下列问题1 1、本文共写了几个人物、本文共写了几个人物? ?其中主要人物是谁其中主

4、要人物是谁? ? 本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。人物是蔡芸芝老师。 2 2、根据课文分别为下面的图画拟一个小标、根据课文分别为下面的图画拟一个小标 题，最好是字数相同，结构相近的短语。题，最好是字数相同，结构相近的短语。3 3、本文共记叙了哪几件事、本文共记叙了哪几件事? ?请分别给每个请分别给每个事件拟一个小标题。事件拟一个小标题。 假发怒；教跳舞；观蜜蜂；假发怒；教跳舞；观蜜蜂； 教读诗；看写字；排纠纷；教读诗；看写字；排纠纷； 梦寻师。梦寻师。 作者为何要写

5、这七件事作者为何要写这七件事?是如何安排详略的是如何安排详略的?为什么？为什么？ 从课内到课外从课内到课外,从校园到校外从校园到校外,从平时从平时到假期。全面展示了蔡老师爱学生的美到假期。全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更表现对老师的爱。好心灵，更表现对老师的爱。 这七件事的安排详略得当，前五件这七件事的安排详略得当，前五件略写，后两件详写。使得文章结构疏密略写，后两件详写。使得文章结构疏密相间相间,更表现出师生感情的步步加深。更表现出师生感情的步步加深。 这七件事是如何贯串起来的？这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么感情线索是什么 ? ?帮学：帮学： 记叙的七件事，始终贯穿着记叙的七件事，始终贯穿着“爱爱”-老老师爱学生，学生依恋老师师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感的强烈的思想感情。情。感情线索感情线索:回忆、依恋、思念 讨论：讨论： 有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学