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文档简介

1、五年级数学步道1、 测量圆形的周长；2、 认识圆，获得圆的概念；3、 通过测量知道圆的圆心到任意一点的距离相等给出半径、直径的概念；4、 观察图中线段是否过圆心，不过给出弦的概念，并通过观察或测量得到弦长<直径。1、 测量一条跑道的长和宽，估算4条跑道的总宽度，验证如果有误差，思考误差的原因；2、 五条白线的位置关系是什么？3、 学校想在跑道右边每隔五米栽一棵树，分别考虑两端都要栽和两端都不栽的情况下，各需要几棵树？4、 篮球框的高度是多少？1、 图中共有几个平行四边形？有几个不同的（不考虑颜色）？各有几个？2、 测量大平行四边形的四边长；3、 想办法得到大、小、平行四边形的边长、周长、

2、面积；4、 大小平行四边形之间有什么关系？1、 测量楼高；2、 测量树高；3、 白色部分比红色部分高出多少？4、 每个同学张开手臂，一个接一个，要有多少同学能把红色部分围起来？1、 测量乒乓球桌的长、宽、离地高度；2、 计算周长、面积；3、 计算球台面积的有多大。1、 说一说这些地砖是由哪几种图案构成的？2、 估算一片树叶的面积，猜测有几片树叶可以覆盖一块停车区？1、 测量墙的高度、宽度；2、 测量墙砖的长宽，计算贴满一面墙需要几块砖。1、 图中有多少个正方形？怎么得出来的？2、 一个大正方形是由几块地砖拼成的？3、 两个大正方形共需要几块地砖？十个呢？1、 测量台阶高度；2、 数一数一层有几节台阶；3、 计算整栋楼的台阶数

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