新《长方形、正方形面积的计算》

1、体验体验合作合作成长成长设计理念设计理念教学过程教学过程板书设计板书设计教学方法教学方法教学重难点教学重难点教学目标教学目标教学背景教学背景主要内容主要内容1.教学背景教学背景1.1教材分析教材分析 长方形、正方形面积的计算长方形、正方形面积的计算是义务教育人教版小学数学三年是义务教育人教版小学数学三年级下册第六章第二节的内容，它级下册第六章第二节的内容，它是图形与几何中测量知识的重要是图形与几何中测量知识的重要内容之一。内容之一。 教材的地位和作用教材的地位和作用1.2学情分析学情分析1.教学背景教学背景 三年级学生的特点三年级学生的特点学习内容学习内容2.教学目标教学目标新课程标准知识与技

2、能目标1过程与方法目标2情感态度与价值观目标32.教学目标教学目标知识与技能知识与技能2.1使学生初步理解长方形和正方形的面积使学生初步理解长方形和正方形的面积计算过程。计算过程。掌握长方形和正方形的面积公式，并会掌握长方形和正方形的面积公式，并会运用公式进行简单的计算。运用公式进行简单的计算。2.教学目标教学目标过程与方法过程与方法2.2引导学生通过观察、实验、推理等活引导学生通过观察、实验、推理等活动，渗透实验动，渗透实验发现发现验证的学习验证的学习方法，在小组合作学习中，培养学生合方法，在小组合作学习中，培养学生合作探究意识和发现问题、解决问题的能作探究意识和发现问题、解决问题的能力。力

3、。2.教学目标教学目标情感态度与价值观情感态度与价值观2.3让学生在动手实践中体会数学学习让学生在动手实践中体会数学学习的乐趣，使学生认识到数学与实际生的乐趣，使学生认识到数学与实际生活的密切联系，培养学生热爱生活、活的密切联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。热爱数学的情感。3.教学重难点教学重难点 引导学生通过操作实践、引导学生通过操作实践、观察比较，探究得出长方形、观察比较，探究得出长方形、正方形的面积公式。正方形的面积公式。重点重点难点难点 理解长、正方形的面积理解长、正方形的面积公式的推导过程。公式的推导过程。4.教学方法教学方法操作法操作法教法教法观察发观察发现法现法4.教学方法

4、教学方法学法学法小组小组合作合作自主自主探究探究5.教学过程教学过程1复习导入复习导入创设情境创设情境 激发兴趣激发兴趣 2操作体验操作体验猜想验证猜想验证 探究新知探究新知 4全课总结全课总结加深理解加深理解 拓展练习拓展练习 3迁移转化迁移转化总结概括总结概括 得出结论得出结论 1 1平方厘米平方厘米1 1平方分米平方分米1 1平方米平方米5.教学过程教学过程1复习导入复习导入创设情境创设情境 激发兴趣激发兴趣 2操作体验操作体验猜想验证猜想验证 探究新知探究新知 4全课总结全课总结加深理解加深理解 拓展练习拓展练习 3迁移转化迁移转化总结概括总结概括 得出结论得出结论 长方形的面积长方形

5、的面积和什么有关？和什么有关？思考 长方形长不变，宽变化，面长方形长不变，宽变化，面积怎样变？积怎样变？ 长方形宽不变，长变化，面长方形宽不变，长变化，面积怎样变？积怎样变？ 长方形长和宽都变化，面积长方形长和宽都变化，面积怎样变？怎样变？ 长方形的面积和它的长方形的面积和它的（长长）和（）和（宽宽）有关系）有关系 用用1212个个1 1平方厘米的小正平方厘米的小正方形学具摆长方形方形学具摆长方形，每摆一种，每摆一种，便将摆出长方形的长、宽和小便将摆出长方形的长、宽和小正方形的个数以及面积的大小正方形的个数以及面积的大小填于表格中填于表格中。分组分组操作操作1平方厘米平方厘米1厘米厘米 长长（

6、厘米厘米） 宽宽（厘米厘米）小正方小正方 形个数形个数 面积面积（平方厘米平方厘米） 4 4 3 3 1212 1212 长长（厘米厘米） 宽宽（厘米厘米）小正方小正方形个数形个数 面积面积（平方厘米平方厘米） 4 4 3 3 1212 1212 2 2 6 6 1212 1212 长长（厘米厘米） 宽宽（厘米厘米）小正方小正方形个数形个数 面积面积（平方厘米平方厘米） 1212 4 4 3 3 1212 1212 6 6 2 2 1212 1212 1 1 1212 1212 长长（厘米）（厘米） 宽宽（厘米厘米）小正小正方形方形个数个数 面积面积（平方厘米平方厘米） 4 4 3 3 121

7、2 1212 6 6 2 2 1212 1212 1212 1 1 1212 1212观察观察总结总结=长长宽宽=长方形的面积长方形的面积 是不是所有长方形是不是所有长方形的面积都可以用长的面积都可以用长宽宽来计算呢？来计算呢？ 用用1 1平方厘米的小正方形平方厘米的小正方形学具学具，任选其中的一部分，摆，任选其中的一部分，摆出形状各异的长方形。出形状各异的长方形。小组小组合作合作 （1 1） （6 6） （2 2） （3 3） （4 4） （5 5） 序号序号 长长（厘米）（厘米） 宽宽（厘米）（厘米）面积面积（平方厘米）（平方厘米） (1) 3 1 3 (2) 3 2 6 (3) 4 2

8、8 (4) 4 3 12 (5) 2 5 10 (6) 2 1 2 .长方形的面积长方形的面积= =长长 宽宽探究探究 发现发现感官感官 参与参与观察观察操作操作做数学做数学5.教学过程教学过程1复习导入复习导入创设情境创设情境 激发兴趣激发兴趣 2操作体验操作体验猜想验证猜想验证 探究新知探究新知 4全课总结全课总结加深理解加深理解 拓展练习拓展练习 3迁移转化迁移转化总结概括总结概括 得出结论得出结论 4cm8cm5cm4cm自主自主探究探究自主探究自主探究 正方形的面积正方形的面积该怎样计算呢？该怎样计算呢？ 长长宽宽边长边长边长边长正方形是长和宽相等的长方形正方形是长和宽相等的长方形正

9、方形的面积正方形的面积= =边长边长 边长边长5.教学过程教学过程1复习导入复习导入创设情境创设情境 激发兴趣激发兴趣 2操作体验操作体验猜想验证猜想验证 探究新知探究新知 4全课总结全课总结加深理解加深理解 拓展练习拓展练习 3迁移转化迁移转化总结概括总结概括 得出结论得出结论 提问的方式提问的方式 学校长方形花坛长学校长方形花坛长9 9米，米，宽宽4 4米。它的面积是多少平米。它的面积是多少平方米？方米？ 9 94 436(36(平方平方米米) )答：它的面积是答：它的面积是36 36 平方米。平方米。15计算下面花圃的占地面积（单位：米）计算下面花圃的占地面积（单位：米）1515=225（平方米）答：花圃的面积是答：花圃的面积是225 225 平方米。平方米。6.板书设计