36、数星星的孩子 (4)

1、小学语文电子教案执教： 盐仓小学 陈香 年级课题日期一年级36、数星星的孩子教学目标知识与技能1、借助拼音认读“院、乱、总、组、指、斗、楚” 7个生字，积累8个词语和2句句子。2、正确朗读课文，读准字音，不加字、不漏字。继续学习用音序查字法查字。3、能在老师的指导下描摹汉字“是、总、指、斗”过程与方法1、 通过看图片引出“数星星的孩子是谁？”这一问题 。2、 分批学习生字，区分平翘舌音、前后鼻音。3、 形式多样的诵读法，特别是爷爷说的话。情 感 态 度 与 价 值 观1、 通过学习课文，知道张衡从小爱观察、爱提问、爱思考，后来发明了浑天仪，成为中国古代有名的天文学家的事迹，学习张衡善于观察、善

2、于思考的品质。教材分析教学重点1、借助拼音认读“院、乱、总、组、指、斗、楚” 7个生字，积累8个词语和2句句子。2、正确朗读课文，读准字音，不加字、不漏字。继续学习用音序查字法查字。3、能在老师的指导下描摹汉字“是、总、指、斗。”教学难点理解爷爷说的话。相关链接1、 复习音序查字法。2、 认识两个汉语拼音大写字母：L、C课件内容教学过程教 后 记导入新课媒体出示：夜空图片1、创设情景：同学们，这是美丽的夜空。2、学生交流：你在夜空中看到了什么？再说说你的感受。 3、过渡：在两千多年前，有个孩子也喜欢看星星，还数过星星呢!4、板书课题：42、数星星的孩子 （学生齐读）整体感知媒体出示:课文录音。

3、媒体出示：这个数星星的孩子叫 是 人。他长大后， ，发明了 。媒体出示:张衡图片。提示：张衡小时候喜欢数星星，他发现了什么？后来又证实了什么？媒体出示：“斗”的笔顺，指导书写。1、师：这个数星星的孩子是谁？让我们先来听一听。2、交流反馈，随机教学第6节。（1） 指名交流。（2） 师板书：张衡师补充介绍： 张衡是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上做出了巨大的贡献，是一个非常了不起的人。（3） 齐读课文第6节。3、学生自读课文，要求：读准字音，读通课文。4、小组开火车轮读课文，其他同学边听边想：课文主要写了张衡小时候的一件什么事？5、交流讨论，了解课文大意。（课文

4、主要写了张衡小时候喜欢数天上的星星，他发现了：星星是在动，但不是乱动。后来又证实了爷爷说的话：北斗星总是绕着北极星在转。）6、随机教学生字：“斗”（看笔顺） “总”（注意读准平舌音）研读课文媒体出示句子：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。媒体出示：夜空图片媒体出示：祖（ ）组（ ）(形近字比较)媒体出示句子：你看那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。媒体出示：爷爷告诉张衡： ，还告诉他： 。媒体出示：这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。1、 学习课文第1节。学习：院（前鼻音）（1）自由读，想想：你知道了什么？（指名交流）（2）通

5、过看图，引导学生体会星星的多、美、亮。指导朗读：你喜欢这样闪亮、美丽的星星吗？读出你的感受来。（指名读、挑战读、男女生比赛读、）（2）师：张衡又是怎么数星星的？请大家再读读第1节，同桌合作试着演一演。学生上台表演，集体评议：他们表演得怎么样？为什么？（教师指导学生注意句中的动词。）指导读句。（通过朗读，进一步体会这些动词。）（3）抓住词语“一直”的理解，引导学生体会张衡对星星的喜爱以及做事的持之以恒。 轻声读第3句，想想：“一直”这个词能不能去掉，为什么？ 板书：一直 指名交流，加深理解。（4） 师引读第1节。（晚上，一个孩子一颗，两颗，）2、 学习课文第2节至第5节。（1） 过渡：看到张衡数

6、星星入了迷，爷爷奶奶又是怎样看待的？（2） 分角色读2至4节，想想：爷爷奶奶对张衡数星星的做法各有什么不同的看法？（奶奶认为张衡很傻，爷爷认为张衡看得很仔细。）（3） 交流讨论，随机教学生字：“乱”（注意读准三拼音）（4） 理解爷爷的话。自读课文第4节，学习生字：“组、指” “组”（注意读准平舌音） 齐读爷爷说的三句话，完成说话练习。 把爷爷说的话连起来说清楚。（5） 师：听了爷爷的话，张衡又是怎么做的呢？齐读第5节。（6） 指名交流：你知道了什么？（张衡十分热爱天文）（7） 教师板书：一夜 几次 学习：楚（翘舌音）3、 师生合作读课文1至5小节，边读边思考：你觉得张衡小时候是一个怎样的孩子？

7、4、 指名交流，教师板书：热爱天文5、 教师小结：是呀，正是由于张衡从小就热爱天文，所以他长大后才成为了一个了不起的人，发明了浑天仪。6、再读课文第6节。（读出敬佩的语气）复习巩固媒体出示：棵 颗 斗 抖 分 份一（ ）大米 一（ ）白菜 一（ ）礼物 一（ ）宝石媒体出示：撒在、仰着头、总是、祖先、分成、北斗星、清楚、汉朝1、 游戏巩固字词。（1） 给字找家。（区分音近字和形近字）（2） 星星闪亮（抢读词语）3、 指导写字：指（左窄右宽，右边的上面先撇后竖弯钩，右边的下面是个日字。）拓展 作业一些天文方面的书籍。媒体出示作业：1、总结课文，拓展延伸。（1）师：通过今天的学习，你有什么收获？（指名交流）（2）教师推荐有关天文方面的课外读物。2、作业。（1）查字典比赛（复习音序查字法，完成课后练习2）音序查字法（1）“乱”字汉语拼音的第一个字母是l,它的大写字母是L。（2）先在字典的“音节