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文档简介

1、 中学教师如何提高教学质量 1、教师要有这样的观念：（教学质量高的教师没有一个不如此） 学生的问题都是教师的问题。（不解决教师的问题就无法解决学生的问题） 先做差生的朋友，再做差生的老师。（做不了朋友就做不成老师） 要严格要求学生，首先要严格要求教师。（要求学生做到的教师首先必须做到） 种豆得豆，种瓜得瓜，种豆决不可能得瓜。（一分耕耘一分收获） 绝不放弃任何一个学生。（放弃学生就是放弃自己的责任） 克服困难，转变一个差生或转化一个差班，是个人能力素质的提高，是人生价值的提升。（不要在乎一时没有多少成绩） 人生难得几回搏，此时不搏何时。（困难是上天赐给我们的成功机遇） 转化差生的本事最能得到别人

2、的认可。（能教优生不算有本事，能转化差班那才是真本事） 主动工作能够带来快乐，更容易出成效。（被动应付只能一事无成） 成功者的经验：一是舍得花时间，二是会想办法。 2、成功的教师没有一个不是这样做： 对待每一堂课都是“如临大敌，严阵以待”，教师多辛苦点，学生多轻松点。一定要备自已的课，写自己的教案，上课才胸有成竹。 学生第一次接受的新知识印象最深，新授课一定要上好，新知没有教好，*补只能事倍功半。 要坚持天天清，堂堂清，一个环节一个环节清。一个环节不清决不罢休，“不到黄河心不死”。 上课时教师的眼睛要时刻盯住每一个学生，只要有一个学生没用心听都不往下教。学生没有注意，教了也等于白教，有一个学生

3、没有用心，他就必然形成知识缺漏。 要培养学生学习的习惯，首先要培养学生听课的习惯，学生应学会倾听教师的讲解，也要学会倾听同学的发言。教师在课堂上每提出一个问题，要保证每个学生都有独立思考的机会。不能只关注优等生，而“剥夺”大家思考的权利，更不能让学生养成一窝蜂集体回答问题的习惯。 学生作业要立足于对提高学习质量有效，作业不是为了应付学校检查的，而是对学生巩固所学知识，应用所学知识而进行的。学生做的每一道作业题要力争发挥最大效益。 作业要立足于教材上的练习，教材上的练习题要人人过关，对于一些较难的题要想方设法让学生弄明白。 要整合课外习题资料，精心设计练习，要注意减轻学生的作业负担。 作业要及时批改，及时订正。订正时要先让学生自己找到错误的原因，要有耐心，不要急于把正确答案告诉学生。 假期作业要在学生回校当天及时批改订正，这样才能引起学生重视家庭作业。 教师对学

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