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文档简介

1、3、植物妈妈有办法学习目标：1、会认12个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。学习重点：会认12个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。学习难点：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学准备：生字卡片、小黑板、幻灯片课时安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入植物王国的奇事，十分有趣。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。今天老师和同学们一起走进植物王国去探索大自然的奥妙。二、初读识字。1、借助拼音自读课文，注意读正确读通顺，不加字不漏字，注意生字的读音。2、师教读生字。3

2、、齐读生字，师指出难读字音。4、小黑板上的生字你还想来记哪个？5、指黑板说你最想记的字和你认为最难记的字。6、擦拼音读生字。7、开火车读生字。三、朗读感悟1、范读激趣。2、学生自由读，初步感知课文大意。3、读第一节，启发提问：谁读懂了“四海为家”这个词语?学生结合上下文说说自己的看法。4、朗读第二、三、四节，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么?5、小组合作朗读全文，并试着背诵课文。6、背诵比赛(小组集体赛与个人赛结合)。四、课外收集。用你喜欢的方法收集植物传播种子的方法。第二课时一、复习导入。1、猜字游戏“表演猜”2、开火车读词语。3、背诵课文。二、读读说说1、读补充阅读材料(见“资料袋”)。再说一说：除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的?（收集资料交流）2、读“读读抄抄”中的词语，照样子试着再说几个这样的词语。三、指导写字，抄写词语1、学生观察例字后提出自己认为难写的字，全班共同讨论。 2、教师范写，提示重难点。学生自由练习。3、抄写生词。资料袋种子传播的奥秘蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。凤仙花妈妈的

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