初中劳动技术课教学设计的基本框架

1、初中劳动技术课教学设计的基本框架单元教学设计一、教材分析主要对本章教材内容概要及教材所处地位作用分析；学生对本项知识掌握程度分析。二、教学目标的制定1、认知能力即学生掌握基础知识和基本技能的能力。可从以下四个级别对学生提出不同要求。即了解理解一简单运用一综合运用。2、情感发展即学生心理素质、劳动素质、劳动态度、思想品质形成过程方面的目标要求。可按以下四个级别要求。即接受一兴趣一形成观点一自觉表现。3、操作能力即学生动手能力、实践能力、生活自理能力、创新能力。可按：模仿一学会一熟练一创造四个级别，针对学生的实际对不同学生提出不同级别的要求。三、教学重点及难点的确定四、教学方法、教学手段及教学形式

2、的选择。五、课时计划安排课时教学设计一、教材分析主要对本节课的教学内容，进行教材内容概要及教材所处地位分析；学生对本课知识点掌握程度分析。二、教学目标制定要依据单元教学目标制定本节课的教学目标，制定的方面与层次要求同单元设计。三、教学重点及难点的确定四、课前准备准备好课堂教学所需场地、师生上课所需设备、材料、工具；制定有关措施方案如安全措施、操作要求、评比办法等；划分学生实践小组；搞好课前有关情况调查、培训。如学生座谈，家长会、小先生培训班等。五、教学过程设计具体设计程序方法附后六、教学板书设计附三种教学过程设计（一）“示范模仿式”教学过程设计教学程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材准

3、备检查教师演示、学生操作的器材学生摆放操作物品。保证学生能动手操作导入新课用恰当的教学方法、教学手段导入新课。学生通过教师导课，激发对本课知识的学习兴趣，将学习思路，引入新课。激发学生对本课知识的学习兴趣讲解演示通过多种教学方法，直观形象的演示手段、生动的语言、亲切的教态，讲解基础知识、基本技能、操作方法步骤。学生通过观看教师的演示，经自己思维想象，形成初步的操作印象，激起立即操作的欲望。能使全体学生都能看清楚、听明白。模仿操作加强对学生操作方法步骤的指导点拨，要根据不同层次的学生排除操作障碍，掌握反馈信息。按操作步骤，认真进行操作练习。掌握操作方法。形成自己动手操作的思路。学生能人人操作，初

4、步掌握操作方法。检评总结采用恰当的总结方式，激励、启发学生谈自己劳动感受，欣赏劳动成果。取长补短找差距。谈自己劳动感受，展示自己作品，找出自己作品不足，学习同学的长处。让学生从劳动中感受到劳动的艰辛和快乐，树立正确的劳动观点。布置作业作业设计从培养学生劳动习惯上着眼，强化实践。利用家庭或社会基地，运用所学知识，充分发挥自己想象力、创造力、大胆实践虚心求教，从中掌握知识、形成技能、提高能力、养成习惯。巩固课堂所学知识，形成技能整理器材组织学生整理操作器材，清理好操作场地。培养学生良好的劳动习惯。整理操作器材，清理好操作场地。养成良好的劳动习惯。（二）“自学发现式”教学过程设计教学程序教学内容教师

5、活动学生活动效果预测准备器材了解学生掌握知识能力和实际水平，准备好教具和器材。准备操作所用器材保证学生能动手操作导入新课讲本课操作要求，激发学生对本课知识学习兴趣了解操作要求，激起对本课学习兴趣。激起学习兴趣自读课文指导学生感知教材，弄清操作要领。自读教材，弄清操作要领和操作方法。弄清操作要领。学生操作练习指导学生操作。重点指导学习有困难的学生，注意发现典型，培养学生协作精神。按自己理解操作方法开始操作。同学间互相学习，取长补短。学习掌握操作方法步骤。评比总结指导学生通过自评、互评及教师讲评等方式，做好总结。展示自己的作品，认真学习其它同学的先进做法。提高动手能力和创造愿望。掌握操作方法，学习

6、先进，找差距。树立正确劳动观点。整理器材指导学生按操作要求整理好器材。整理好器材。养成良好的劳动习惯。（三）“指导实践式”教学过程设计教学程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材检查上课所需器材将所需的器材按要求摆放好，做好上课的准备。按要求准备好器材，保证操作质量。导入本课放学生操作的录象或教师示范操作。观看操作，激发操作欲望。了解操作步骤，激起操作兴趣。讲要求讲解本课教学计划要求了解操作要求。端正劳动态度。让学生能按照正确操作步骤进行劳动化分小组分配工具化分学生操作小组，分配操作工具，讲解工具使用方法和操作安全要求。组成劳动小组，领取劳动工具，了解安全使用工具的方法。能按要求有次序的操作。学生实践深入学生之中，了解情况，及时反馈。并对学生及时点拨指导。大胆实践，充分展示自己。在劳动的实践中掌握操作方法