探究电流与电压关系的实验探究专题训练

1、探究“电流与电压、电阻的关系”的实验探究专题训练1小航小组的同学完成了下面的实验：如图甲所示：(1 )在探究“电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有 _的作用。(2) 在探究“电流和电阻的关系”的实验中，定值电阻R由 5Q换成 10Q时，接下来滑动变阻器的滑片应向_(选填“左”或“右”)调节；若电源电压为 6V,Ri的可选最大电阻为 20Q,为保证电阻R两端的电压为 2V，那么滑动变阻器 甩阻值应不小于 _ _2. (1)用笔画线代替导线把实物图连接起来，要求满足当滑片P移动到B端时滑动变阻器连入电路的电阻为最大。(参照表一数据)(2)_ 闭合开关时，电流表指针指向如图甲所示，

2、出现的问题是 _ _表一表二电压U/V1.534.5电阻R/Q51020电流I/A0.10.2电流I/A0.40.20.1(4 )分析表一的数据，可以得到结论： _；分析表二的数据，可以得到结论： _；_3在探究“电流与电阻的关系”实验中。(3)其中某次测量时电流表的示数如图乙所示，请在下表一中补充完整;(1) 连接电路时，开关应当 _ 。_(2 )小新将实物连接成如图 1 所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“X”并改正。(3)将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为 2V，电流表示数如图 2 所示，为 _A 则R的阻值为 _Q。(4)_ 换

3、上 10Q的电阻后，闭合开关，电压表示数将 _(选填“变大”或“变小”)，此时应将滑片 P向_(选填“A “或B”)端移动，使电阻两端电压为 _ V(5) 小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 _ _4小柯利用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V 且保持不变，实验用 至啲电阻阻值分别为 5Q、10Q、15Q、20Q、25Q。(1 )请你根据电路图，用笔画线代替导线在图乙所示的实物电路中补上两根导线，使电路连接完整(要求滑片向右移时，电压表示数变大，不得改动已有的接线)。(2) 小柯连完最后一根导线后就发现两个表的指

4、针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是_,_(3)排除故障后，进行实验，当他将原来5Q的电阻换成 10Q的电阻后，为使电压表示数保持2.5V不变，应将滑动变阻器的滑片P向_(选填“A”或B”)端移动。当小柯改用 15Q的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值，聪明的小柯发现原因是滑动变阻器的最大阻值太小。经计算为了完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 _ _(4)最终小柯完成了整个实验，并根据正确的实验数据绘制了图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：电压一定时， _。丙4.（ 1）见右上图；（2）连接电路时开关未

5、断开；电路某处接触不良；（3） A； 35 ； （ 4）导体中的电流与电阻成反比;5.C如图；（2）连摟电賂前弄关是闭合的，接触不良【或电压不稳& 養电流与电阻成反比（5）6答案1. （ 1） （ a）调节定值电阻两端电压；（ b）左，40 ;（2）电流表正负接线柱接反；2. （1）见右图（2）电流表正负接线柱接反。（3） 0.3（4）电阻一定时， 导体中的电流跟导体两端的电压成正电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。3.（ 1）断开；（2）如图所示；（3） 0.4； 5； （ 4）变大；A； 2； （ 5）定值电阻1明自制了一种测定风速的装置如图所示，探头和金属杆与滑动变阻器的

6、滑片P相连，可上、下移动。2. (2014 )如图 1 是“探究电压一定时电流与电阻关系”的电路图。團】凰3凰J(1 )按电路图 2 在图中连接实物图(电压表选用0-3V 量程)；(2 )正确连接电路后，实验步骤如下：1闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；2断开开关，换阻值不同的定值电阻；3闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数。重复、步骤。按上述步骤操作，观察到更换阻值不同的定值电阻，电压表示数分别如图3、4、5所示；图 5 电压表的示数为 _ 。根据各电压表显示的正确示数，指出实验的失误之处 _3.(邵阳市-2014)图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻 关系”的实物电路图。(1)

7、 连接电路时开关应处于合”)。(2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片_P 应移至(选 填 A”或B”)端。(3 )当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出当风吹过探头时，由于探头上、下表面空气流速不同，探头将带动滑动变阻器R2的滑片P向_(选填“上”或“上”)移动；当风速增大时，电压表的示数将 _(选填“变大”“变小”或“不变”)。现的故障可能是定值电阻发生了_(选填“短路”或“断路”)。5QM 7 J4 fl状态(选填“断开”或“闭甲图乙图1明自制了一种测定风速的装置如图所示，探头和金属杆与滑动变阻器的滑片P相连，可上、下移动。(4)排除故障后，移动滑动

8、变阻器滑片P,当电压表示数为 2V 时，记下电流表示数。当将原来的电阻换成 10Q的电阻后，电压表示数如图乙所示。要使电压表示数保持片 P 向_ （选填A”或B”）端移动。4.（温州市-2014 年） 在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Q、10Q、15Q、20Q）,两只滑动变阻器（规格分别为“ 20Q2A”、50Q1A”），导线若干。（1）用笔画线将右图中实物图连接完整（注意电流表的量程选 择）；（2） 小李实验时，在 a、b 间先接入 5Q的电阻，闭合开关，移动滑片 P,使电压表的示

9、数为 1.5V,并记下相应的电流值；再改接 10Q的电阻，此时滑片 P 应向_方向移动，保持 a、b 两端电压不变；（3） 小李为完成用四个定值电阻进行实验，他选择的滑动变阻器规格是“50Q1A”。他这样选择的理由5. （2014 ）李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为6V 且保持不变，实验用到的电阻R 的阻值分别为 10Q、15Q、20Q、25Qo（1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线.1请在接错的那根线上打“X”；2另画一根导线，使电路连接正确

10、；3如果不改接这根导线，对实验的影响是： _ 说明是什么影响）。（2 ）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V,电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是 _A 连接电路的电阻 R 的阻值是_o（3）实验中，若保证电压表的示数为 2.5V 不变，将定值电阻 R 的阻值由 25Q更换为 15Q,为了保持 电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向 _ （选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为 10Q,移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为 _o（2012 ）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒 为2V 不变，

11、应将滑动变阻器的滑4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Q、10Q、15Q、20Q）,两只滑动变阻器（规格分别为“20Q2A”、50Q1A”，导线若干。(1 )请根据图 19 甲的电路图用笔画线将图(19)乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。(2)小李实验时，在 c、b 间先接入 5Q的电阻，闭合开关，移动滑片并记下相应的电流值；再改接10Q的电阻，此时滑片 P 应向_(选填E或F”)端移动，小李移动变阻器滑片 P 的目的是：_。(3 )小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是 择的理由是：_。6在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图

12、所示的电路他 先在电路的 A、B 间接入 10Q的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流 表的示数；记录数据后，改用 15Q电阻替换 10Q电阻，闭合开关，接下来他的 实验操作应该是()A. 观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据B. 观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据C. 观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据D. 观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据或滑片 P 移到 A 端) 0.25A0.625 变化1. (1)如图所示；(2) 2.5V;每次更换电阻后，未控制电阻两端电压相同2. (1)断开(2) A (3)断路(4) A31. ( 1)如右图(量程错误得 1 分)(2) F;或 D;或右(3)滑动变阻器接入电路中的最大阻值需40 欧，若选用规格“ 2