第三讲：古诗词阅读鉴赏导学案

1、精选优质文档-倾情为你奉上第三讲：古诗词阅读鉴赏导学案一、学习目标1.了解古诗词阅读的常见题型；2.掌握古诗题阅读常见题型的一般解题方法。二、学习过程及要求（一）前置学习了解古诗词鉴赏考点要求： 1根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。2从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。3体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用。4借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。（二）当堂学习1.画面【题目形式】 诗句展现了怎样的情景(画面)？请用自己的话进行描述。【例题解析】 天平山中明杨 基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。【注】楝（li

2、24;n）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。题目：请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（2015年南通中考题） 【答题要点】 1找出诗句的主要景物。 2用自己的联想和想像把景物组成画面。 3运用修辞或修饰性的句子描绘画面，力求语言优美。【练一练】展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫绝句）所展现的画面。 二、炼字【题目形式】1说说使用某字的好处。2某字能否被替换？为什么？3说说某字在表情达意上的作用。【例题解析】天平山中明杨 基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。【注】楝（liàn）：楝树，落叶乔

3、木，春天开淡紫色花。题目：有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。（2015年南通中考题） 【答题要点】1.修辞或表现手法。2.关联的对象及特点。3.传达的情感。【练一练】“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”（宋祁玉楼春·春景） 作品中的一个“闹”字自古被人称道，说说它的妙用。同学们思考一下，这道题目应该怎么答。 在古诗词中，还存在着一些特殊词语：1.叠词。叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。如“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”（刘禹锡竹枝词二首·其一）2.表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，可以抓住

4、能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。3.虚词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。比如李清照声声慢中“守着窗儿，独自怎生得黑。”中 “怎生”，意思是“怎么”“怎样”。指的是晚年的李清照，孤苦伶仃，守着窗户独坐，怎样才能挨到天黑。表达的是李清照内心的凄苦与落寞。三、表达技巧【题目形式】 1.这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？ 2.这首诗运用了什么表现手法?

5、有什么作用?3.请赏析某个句子。【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、对比、通感、借代、反复、反语等。【常用表现手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、工笔白描等； 其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、乐景写哀、联想想象、虚实结合、欲扬先抑、用典等。【例题解析一】望江南李煜闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。【注】望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。题目：有人评价这首词“朴素自然，没

6、有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例，加以赏析。（2014年南通中考题） 【例题解析二】 狼山观海王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。阆苑仙人何处觅？灵槎使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。【注释】阆苑：传说中神仙居住的地方。灵槎：古代神话中往来天上的木筏。题目：首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（2013年南通中考题）同学们思考一下，这道题目应该怎么答，试着在草稿纸上写一写。 【答题要点】 1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2.要结合诗句和具体的词语作分析。 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发

7、了什么样的感情或揭示了什么样的道理。【练一练】墨 梅 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。问题：分析诗中使用的表现手法及其作用。 四、情感【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。诗词中的意象1月思乡，怀人 2菊花清高人格的写照 3梅花高洁人格的写照 4松孤直傲岸 5莲爱的象征 6梧桐凄凉悲伤 7杜鹃鸟凄怨哀伤、乡愁乡思 8秋蝉高洁、悲凉 9鸿雁思乡怀亲、羁旅之悲 10. 柳离情依依11芳草离恨 12芭蕉孤独与忧愁13羌笛凄切之声 诗词中的情感田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱

8、赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。下面我们来看2011年南通中考语文卷中的一道题目：【例题解析一】昼居池上亭独吟【唐】刘禹锡日午树阴正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。

9、法酒调神气，清琴入性灵。浩然机已息，几杖复何铭。【注释】法酒：按照法定规格酿造的酒。机：心意，心愿。几杖铭：给几、杖作铭文（含自警或劝诫意）。问题：这首诗抒发了刘禹锡_、_的心绪。（2016年南通中考题） 【例题解析二】天净沙·春【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】 帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞舞，像落花。问题：马致远天净沙·秋思中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？ （2012年南通中考题） 【答题要点】1注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、注释以及题干提示中寻找答案。2关注作者和时代背景。 3注意分析诗词中的意象。4从诗词内容和类别上去辨析。【练一练】 吴门道中二首（其一）孙 觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。问题：全诗表达了诗人怎样的情感？ （三）课后巩固（一）晚春韩愈 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注释】杨花，诗中指柳絮1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 2.请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景 （二