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文档简介

1、马布封教学目标教学目标1 正确朗读课文。正确朗读课文。2 概括马的特性。概括马的特性。3了解对比的作用并学会运用。了解对比的作用并学会运用。伯乐识马 请同学们默读课文，思考问题：请同学们默读课文，思考问题： 1 本文写了哪两种生存状态下的马？本文写了哪两种生存状态下的马？ 2 它们各自最突出的特点是什么？它们各自最突出的特点是什么？ 2分钟后指名同学回答。分钟后指名同学回答。伯乐识马 请同学们默读课文，讨论交流：请同学们默读课文，讨论交流： 1 人工驯养的马有什么特性？人工驯养的马有什么特性？ 2 天然野生的马有什么特性？天然野生的马有什么特性？ 先勾画有关语句，再用简练的词语概括。先勾画有关

2、语句，再用简练的词语概括。5分钟后小组代表回答。分钟后小组代表回答。我参与，我快乐。我参与，我快乐。 人工驯养的马人工驯养的马人工驯养的马人工驯养的马1.勇毅勇毅：与主人同生死，共荣辱。：与主人同生死，共荣辱。2.驯良驯良：服从主人操纵，满足主人的：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。命。天然野生的马天然野生的马天然野生的马天然野生的马1 美质美质： 有大自然赋予的美质，即充沛的精力有大自然赋予的美质，即充沛的精力和高贵的精神。和高贵的精神。2 美德美德：天性绝不凶猛，只是豪迈而犷野，热：天性绝不凶猛，只是豪迈而犷野，热爱和平；它们群居行动，

3、团结和睦；它们相爱和平；它们群居行动，团结和睦；它们相互之间没有妒忌，从不为一己之私争斗。互之间没有妒忌，从不为一己之私争斗。 3 美貌美貌：它们的身体是大自然的杰作：它们的身体是大自然的杰作 节能 知识卡片知识卡片 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是清好坏、辨别是非。写作中的对比

4、手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。感染力。 学以致用学以致用 试用对比的方法描述一个自己试用对比的方法描述一个自己养过或见过的小动物，要求重点刻养过或见过的小动物，要求重点刻画其外貌，画其外貌，100字以上。字以上。5分钟后小分

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