家乡的变化教学设计

1、家 乡 的 变 化第一课时教学内容：苏教版品德与社会四年级下册第七课第43-46页教材分析：本课根据九年义务教育品德与社会课程标准“我的家乡（社区）”的内容标准第2条 “感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情”编写的。全课共分三个板块。第一板块通过家乡的住房和道路、昔日乡镇小桥与现代化都市的立交桥的对比图，引发学生结合课前调查广泛交流家乡在住房、交通、设施等方面发生的变化，讨论“为什么会产生这样大的变化？”欣赏游滨河广场。让学生在观察对比、调查交流、讨论欣赏中感受党的改革开放政策的伟大，萌发对党对家乡的热爱之情，表达对家乡变化的美好感受。第二板块教材设计了“小辩论”栏目，并配以学生书写的诗

2、句，引发学生展开辩论，意在引导学生辨证地看待发展与保护的关系，进而关注家乡的可持续发展。第三板块通过“小故事”、“想一想”、“我们可以为家乡的发展做些什么？”三个环节，让学生进一步认识到作为家乡的一员，对家乡的建设应有一份爱和责任，从而走出校门了解社会，积极参加力所能及的活动，为家乡建设出力。本课时教学内容为第一板块和第二板块。学情分析：四年级的学生已初步了解自己家乡的自然环境和人文环境，经济特点和文化传统特点，而家乡近几年的发展迅速发展，学生知晓率还是不太高。教学目标：1、通过调查、访问、对比、讨论等形式了解和感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情；2、引导学生辨证地看待发展与保护的关系

3、，关注家乡的可持续发展，为家乡的发展献计出力。3、在自主、合作、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、合作交往及认识社会的能力。教学重点：让学生感受家乡的变化和发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。教学难点：体会党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。教学过程：（一）谈话暖场，揭示课题1、师生交谈。师：老师看到你们天真活泼的样子，就想起了儿童时代的我。20多年过去了，我由一名小学生变成了一位教师，你们想想我的哪些方面发生变化？今天，我们就来聊聊变化，家乡的变化。2、多媒体课件：播放谁不说俺家乡好，板书课题：家乡的变化（二）感受变化，品味幸福1、活动一：感受学校的变化导语：老师今天走进你们

4、实小，顿觉眼前一亮，不禁拍了几张照片，你们能给我介绍一下吗？（多媒体课件：出示几幅实小图片）学生介绍，师及时肯定。师：谢谢你们的介绍，你们的校园真好，你们想不想看看老师小时候的学校?（多媒体课件：出示几张老师小时候学校的图片）师生小结：学校的变化真大啊！2、活动二：引入主题说变化导语：家乡的变化又何止在学校呢，孩子们，通过对三代人的调查访问，你们一定有很多收获，把你们收集到的材料和同伴交流，共同分享你的收获，老师期待你们的精彩。（多媒体课件：我和长辈比童年）（1）小组交流；师：下面是我们的交流时间，也是我们共享的时间。交流没有唯一的答案，只有缺席的遗憾，所以请大家大胆地各抒己见。（2）全班交流

5、，师随机小结。生：人们都住上了新房子，不再住又破又漏的土房了。师：这是住的变化。生：现在的公路也越来越好了，我们出远门不用再走路了。师：这是行的变化。生：以前人们吃的是稀饭、红苕、玉米，还经常吃不饱，现在我们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。师：这是食的变化，但是老师要提醒你，不要贪吃，长胖了容易生病。生：人们以前穿得破破烂烂的，现在不但穿得很好，还穿得时尚。师：这是衣的变化。生：现在给远方的亲人联系可以打电话，不再用写信了。师：这是通讯的变化。3、活动三：观察图片叹变化 导语：刚才听了同学们的汇报，老师觉得家乡的变化可真大，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。老师也收集了一些家乡变化的图

6、片，也请你们来看看，看完老师也想听听你们的感受。（多媒体课件：出示家乡变化的一组图片）生看完说感受。4、活动四：各显神通诵家乡。导语：同学们，现在如果用一个词形容我们家乡的这些变化，你会用（日新月异、翻天覆地）如果用一个词形容我们现在的生活，你会用（美好、幸福） 板书：幸福此时此刻，让我们来尽情赞美家乡的美好吧！ （1）交流方式，当堂展示。 （说一说，写一写，拍一拍，画一画，唱一唱） （2）欣赏漫画。（多媒体课件：家乡变化的漫画。）（3）学生自读P45游滨河广场。（4）欣赏通州之歌。（多媒体课件：影像：通州之歌）5、活动六：升华感情寻因由讨论：为什么家乡会产生这样大的变化？小组讨论，教师参与，

7、适当引导。集体交流。 （二）直面烦恼，辨析明理1、活动一：看一看（多媒体课件：出示道路堵塞、空气污染图片）导语：家乡的巨大变化让我们的生活越来越幸福，但我们还看到这样的变化在我们身边，你还看到类似的变化吗？这些变化给我们带来的又是什么呢？师生交流。板书：烦恼。2、活动二：听一听（多媒体课件：播放录音高楼与花园）导语：海门实验小学钮琪同学看到家乡的这些变化，写下一首诗，我们来听一听她的心声。3、活动三：辩一辩导语：面对这些带来烦恼的变化，王明同学和李红同学各有各的观点，你赞同谁的观点，说说你的理由。展开辩论，提出合理建议。（三）献计献策，规划未来1、活动一：想一想 （多媒体课件：家乡未来，我来规划！）导语：家乡的发展一方面提高了人们的生活质量，增加了人民的幸福感；另一方面有时由于规划不当也给人们带来了烦恼。同学们，你们是家乡的小主人，也是家乡未来的建设者，请你们提出合理建议，规划家乡的未来，让这幸福增加，烦恼减少。板书：合理规划（1）小组合作讨论。（可以采用各种方式：写、说、画等）（播放在希望的田野上）（2）代表展示、阐述。2、活动二：荐一荐（1）课堂小结同学们，我们是家乡的一份子，家乡的发展需要我们每个人参与。如果我们大家都能为家乡，为