高闸中心学校六年级英语期末教学

1、高闸中心学校六年级英语期末教学质量分析 高闸中心学校 汪黎婷本次检测依据义务教育英语课程标准一、二级所规定的教学目标与要求，六年级所依据的目标要求是：紧扣教材的知识目标和能力目标，结合小学英语的教学实际情况，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，较为全面地检测了学生听、说、写各项语言技能，内容以六年级上册的词汇、主要句型为主，要求学生掌握常用时态的各类句子，充分体现了小学生英语的书写能力和阅读能力，体现了学生语言运用的综合技能。试题的设计能面向全体学生，充分注意各类学校教学水平存在的差异，有利于保护学生学习英语的自信心，激发学生学习英语的积极性。一、学生情况分析 本次抽测六年级有1个班

2、，共53人。本届学生是我从四年级接手的班级，刚接手的时候情况很糟糕，连基本的单词读起来都有困难，他们今天的成绩是努力的结果，也是进步的象征，现如今的六年级会学英语，也乐于学习英语。积极主动，善于合作，而且效率高是他们的一大优点。二、考试基本情况分析六年级共53人，有2人不及格，优秀人数37人，基本数据分析如下：班 级人 数平均分优秀率合格率六年级5390.0869.81 96.23三、答题情况、典型题例分析此次考试分为听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。 听力部分（共3题,30分）这道题中，学生的平均得分都在25分以上。听力难度水平一般。 1.听音，将图片排序。主要考查学生对单词的音听辨

3、能力。得分率为99%，在听力部分中得分率最高。学生对于所有的单词以及词组掌握较好，都能够正确辨别并排序。 2.听音，选词填空，翻译句子。主要考查学生对几个频率副词的意思的辨别。得分率较高。从答题的情况看，单词都能填进去，个别学生对第3小题的翻译不是很准确，原因是学生对grandparents不理解，造成失分。 3.听对话，将每个人所拥有的物品填入对应的人称下面。其实考察的是名词所有个，以及have got 的用法，总的来说这道题不难，据学生反映，说是念得太快。他们来不及反应，来不及写。 笔试部分 1看图片，补充单词，主要考察学生的单词背诵情况。总体看来，学生基本都能写对，得分较高，只有post

4、card这个单词大部分学生写错了，可以看出学生在规范书写方面的训练还有待于提高。而且在平时的学习过程当中要培养学生背单词的习惯。今后务必从学生书习惯和学习习惯抓起，严格要求，强化落实。 2.读句子，选择最佳答案。目的是考查学生对介词，there be 句型的单复数的掌握，以及方位名词。这道题当中其他的知识都容易掌握，最不好我掌握的是一个句子：Ningxia is in the _ of China .这道题不仅考察了方位名词，而且还考察了学生的常识知识掌握情况以及平时的训练是否到位。此题学生完成较好，只有个别人出错 3读句子，选择与内容相符的图片。这道题当中所出现的句子都是书生的重要举行的，有

5、的句型稍有变动，所以学生很容易做对。只要看到关键词，这道题就不难做。 4.读句子，选出下列问句相对的答语，这一题相对来说就明显比上一题稍有难度，首先学生要明白问句的意思，以及它们的回答方式。由于平时我们这样的训练很多，所以学生的得分率高，说明对于整个句型的理解和一般的问答能力还是有的，不过对于部分学生也还是要加强。 5、读句子，选出恰当的单词填在横线上。这一题考查的是学生对于单词词义的正确判断能力，以及课文中重要句型的理解。从卷面上看，大部分学生对于重要句型都有很好的掌握，所以失分率不高。从试题类型来看，说明在平时的教学过程中，重要句型的理解和掌握还是重点。 6、根据表格信息，补写短文，适当的

6、续写短文。这道题就要求学生不仅有阅读短文的能力，而且要捕捉短文中的重要信息，而切最有难度的是还要续写短文。这一题失分较多，大部分学生对抓取信息这一块掌握的不是很好，导致失分。而且短文的续写对他们来说也是又很大的困难。全班只有四分之一的人这道题的了满分。所以今后的学习当中要加强学生的阅读能力，而且从现在开始就要训练学生的英语写作能力，为他们上初中做好铺垫。 7.这道题分A、B两部分，A部分：选择恰当的词，完成图书馆规则，并翻译句子。这到题中出现的句子也是书上的重要句型，要求学生补充完全重要句型而且翻译，这是考察学生对重要句型的掌握，完成汉译英。这一部分不是很难，是最基础的东西，是为下一题做好铺垫

7、。B部分，观察下列图标，写出恰当的语句，并补充更多的行为规则。这一题的难度相当大，今年没有给出英语作文，而是通过这道题考察了学生的英语运用能力。看图标，自己写标语，还要补充自己见过的行为规则图标，写出英语句子。这道题真的是再考察学生的个人能力，有部分写生，能写出大约十五个句子，得满分，而有的学生只能写出一两个句子，差距较大，在今后的学习当中，我要进自己最大的努力缩小他们的差距。四、从考试反映出的问题、改进措施及建议 1从抽样各题基本情况表中可以看出，听力部分的得分率比笔试部分的得分率高。可以看出平时对听说能力的培养还是很重视，大部分学生掌握了一定的听力方法和技能，能通过听音理解和获取相关信息，

8、并对信息进行相应加工，完成相关任务。 2从抽样各题基本情况表中可以看出，在平时的教学中忽略了小学生英语书写能力的训练和培养，不够重视和强调书写的规范性。 3从质检试卷的典型错例中不难发现，在词汇背诵的指导还不够，训练不到位；所以在今后的学习过程中药每天抽出一两分钟的时间背单词，让学生养成良好的朗读，记忆背诵习惯。 4学生没有养成良好的认读习惯，英语认读能力普遍较弱，用英语分析、解决问题的能力较差。从抽样试卷的提示选词填空完成句子、以及试卷上的翻译这些题型中可以看出，部分学生不会认读和理解词句，无法完成相关任务。5. 我还对学校有两点建议，希望学校能够给予大力的支持： （1）给读听力的老师一个统一标准，考试结束以后，我们的学生纷纷反映度听力的老师读得太快，他们没有反映过来就改下一题了，而我们在其他学校会以最慢的速度念三遍，有时候学生程度不行，甚至念四五遍。这明