化学氧化还原反应的基本概念微课教学设计

1、“氧化还原反应的基本概念”微课教学设计参赛教师人数3 3 人学科专业药剂微课名称氧化还原反应的基本概念视频长度8 8 分钟录制时间20162016 年 9 9月知识点来源知识点来源于全国中等卫生职业教育规划教材供药剂专业 使用、科学出版社出版、周纯宏主编、无机与分析化学 基础第 5 5 章氧化还原反应的第一节氧化还原反应的基本 概念。知识点描述理解氧化还原反应的概念，能从反应前后化合价是否改变 角度判断是否发生氧化还原反应。预备知识物质兀素化合价的知识教学类型讲授型、实验型、练习型适用对象中等职业学校药剂专业一年级学生设计思路由于中等职业学校药剂专业一年级的大多数学生化学基础 薄弱，对抽象的化

2、学概念缺乏学习积极性，因此，为激发 学生学习兴趣，降低学习难度，本微课米用信息技术从二 方面设计教学：1.1.创设生活情境，用苹果削皮后随时间变化而颜色改变的 日常现象吸引学生注意力，引导学生用化学思维考虑问题，让学生带着问题展开对化学理论知识的学习。教学内容从 生活实际出发，贴近学生的实际生活，让本来抽象的氧化 还原反应显得形象，激发了学生的学习兴趣。2 2将化学知识与药剂专业知识相结合，导入专业实验，将 检验乳酸亚铁片是否变质的实验以视频的方式直观呈现， 帮助学生理解并掌握氧化还原反应的概念。3.3.扩展教材内容，化学理论知识与临床实践相结合，将知 识延伸到实践应用，培养学生学以致用的意识

3、。深入开发 课程资源，体现中职教育应用型的特点。教学过程教学环节内容课件与时间分配1.1.开门见 山，指出学 习内容大家好，我们今天重点讲解的内容是氧 化还原反应的基本概念。PPTPPT 1 1： 5 5 秒2.2.从生活 中常见现 象吸引学 生注意力，引入学习 内容。苹果是我们生活中常见的水果，削了皮 的苹果在空气中放置一段时间后，颜色 从粉绿色变成了黄褐色，这是为什么 呢？它发生了怎样的化学反应呢？这就 是我们今天要学习的氧化还原反应的基 本概念。PPTPPT 2 2： 2020 秒在初中时我们知道物质得到氧的反PPT3-7PPT3-7: 1 1 分 1515应就是氧化反应，物质失去氧的反

4、应秒就是还原反应。而氧化反应和还原反应是独立进行的 吗？不是，是同时发生的。我们以氧化铜与氢气的反应为例说明。整个反应是氧化还原反应，氧化反应 和还原反应对立统一于一个氧化还原反应 之中。从氧化铜方面看，它失去氧， 被还原，发生还原反应。而从氢气方 面看，它得到氧，被氧化，发生氧化 反应。从化合价变化角度剖析氧化还原反 应，氢元素化合价升高被氧化，发生 氧化反应，铜元素化合价降低被还 原，发生还原反应。因此从化合价角度，氧化还原反应的基 本概念为：在反应过程中有元素化合价 升降的化学反应。物质所含元素化合价 升高的反应，就是氧化反应。 物质所含 元素化合价降低的反应就是还原反应。 氧化还原反应

5、在生活中有广泛应用，请 看下面两组实验。3.3.复习旧 知识，过 渡到新知 识。4.4.结合药现在制作化学样本 1 1:这是在普通药店购PPT8PPT8 （拍摄实剂专业知买的乳酸亚铁片，现在我们取出一颗药验一视频）2 2 分识，利用常片，药片的表面有一层糖衣。轻轻刮去2525 秒见药片做药片表面的糖衣。将去皮后的药片放入全面拍摄：实验，拍摄研钵充分研碎。将研碎的粉末倒入烧杯。取出一颗乳酸亚成视频，形这是蒸馏水，我们量取 50ml50ml，倒入烧杯。铁， 手扌寸- -展示乳象生动地轻轻搅拌，使药粉充分溶解，这个烧杯酸亚铁片，展示展示化学中的液体为样本 1 1。药片，再刮去糖现象，降低现在制作化学

6、样本 2 2:这是刮去表面糖衣衣。将去皮后的理论学习暴露在空气中半个月后的乳酸亚铁片。药片放入研钵研难度。将药片放入研钵研碎，将研碎的粉末倒碎，倒入烧杯，入烧杯。往烧杯加入 50ml50ml 蒸馏水，轻轻加入 50ml50ml 蒸馏搅拌使药粉充分溶解，这个烧杯中的液水，轻轻搅拌。体为样本 2 2。特写：这是无色硫氰化钾溶液，分别往样本1 1、展示提前刮去糖2 2 中加入 4 4 滴 KSCNKSCN 溶液。一会后，我们衣的药片。将变看到样本 1 1 中的液体加入硫氰化钾溶液质药片放入研钵后颜色无变化，而样本 2 2 中的液体是变研碎，倒入烧杯。为红色。往样本 1 1 中加入4 4 滴 KSCN

7、KSCN 溶液，往样本 2 2 中加入4 4 滴 KSCNKSCN 溶液。对比样品 1 1 和样品 2 2 颜色。这是生活中常见的维生素 C C 药片，取出 2 2 颗维 C C 药片。放入研钵研碎。将维 c c 药粉倒入样本 2 2,轻轻搅拌，使药粉充分 溶解。一会后，我们看到液体颜色由红 色变成白色。PPT9PPT9 （拍摄实验二视频） 4040 秒 特写：展示维 C C 药片放 入研钵研碎，倒 入样本 2 2，轻轻 搅拌，使药片充 分溶于水中， 观 察颜色改变。5 5.说明实 验中出现 的化学现 象、解释其中化学原 理，引出本 节微课学 习重点。在实验一中，我们用到的乳酸亚铁是一 种用于

8、治疗缺铁性贫血的药剂，能给人 体补充铁元素。乳酸亚铁药片外表包有一层特制的糖 衣，糖衣的作用是防止亚铁离子被空气 中的氧气氧化成铁离子。铁离子遇到硫氰化钾溶液会变红。样本 1 1 中，加入硫氰化钾溶液颜色无变化，说 明没有铁离子生成。而样本 2 2 的溶液颜 色已经变红，说明有铁离子生成。因此乳酸亚铁药片没有外表特制糖衣的PPTPPT 10-10-1414 : 1 1 分2020 秒保护，亚铁离子接触了空气中的氧气， 很容易被氧化成铁离子。铁元素化合价 升高，发生氧化反应。像这样，在化学反应中凡有元素化合价 升咼的反应就是氧化反应。实验二中，样本 2 2 的红色溶液加入维生 素 C C后，红色

9、褪去。这是因为维生素 C C 具有还原性。维生素 C C 使被氧化的铁离 子发生还原反应，重新转化为亚铁离子。 铁元素化合价降低，发生还原反应。 像这样，在化学反应中凡有元素化合价 降低的反应就是还原反应。6.6.总结概因此，从化合价角度分析氧化还原反应PPT15PPT15 2525 秒念，深化理的基本概念为：化学反应前后凡有兀素论学习内化合价改变的反应都属于氧化还原反容。应。这是氧化还原反应的判断依据。 物质所含兀素化合价升咼的反应，就是 氧化反应。物质所含兀素化合价降低的 反应，就是还原反应。7.7.通过课练习：判断下列化学反应是不是氧化还PPT16-17PPT16-17 : 2020堂练

10、习题，原反应？秒巩固理论FeFe + + CuS0CuS04= = FeSOFeSO4+ + CuCu知识。是氧化还原反应，铁和铜兀素反应前后有化合价有改变。8.8.解释片片头我们讲到苹果由粉绿色变成黄褐色PPT18-21PPT18-21 : 1 1 分头苹果变也是因为发生氧化还原反应，苹果中的5 5 秒色的化学一价铁离子具有还原性，它在空气中与原理，将化氧气发生氧化还原反应，被氧化为三价学知识延铁离子。伸至生活铁是人体不可缺少的微量兀素，如果人中，扩展知体对铁的摄入量不足，便会影响到血红识的应用蛋白的合成，导致缺铁性贫血症。与实践，增乳酸亚铁吸收率较咼，可作为铁兀素的强学以致补充剂。维生素 C C 和乳酸亚铁片同服，用意识。有利于该药品吸收。进食谷类、乳类和茶抑制铁剂吸收，鱼、肉类可加强铁剂吸收。9.9.结尾感谢您认真听完本节微课。PPTPPT 2222: 5 5 秒自我教学1.1.创设生活情景，从化学视角提取问题，激发学生学习兴 趣，充分调动课堂氛围，效果良好。反思2.2.结合药剂专业知识，拍摄专业实验视频，将化学知识与专业知识相结合，也为今后专业知识的学习做铺垫。3.3.有效利用