2021高考语文专项-小说阅读精练含答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上高考语文专项-小说阅读精练含答案阅读下面的文字，完成13题。青龙偃月刀韩少功何爹剃头几十年，远近有名。无奈村里的脑袋越来越少，好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年轻人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，在几间房

2、里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。“今天是初八，估算着你该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。”我提醒他。“放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。”洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：“你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？男人的头，女子的腰，只能看，不能挠。这句老话都

3、不记得了么？”我笑他太老腔古板，劝他不必过于固守男女之防。“好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，像什么话呢？”他振振有词地说，“剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。”我领教过他的微型青龙偃月。一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。“双龙出水”也

4、是刀法之一，刀片在顾客鼻梁两边轻捷地铲削。“月中偷桃”当然是另一刀法，刀片在顾客眼皮上轻巧地刨刮。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个天昏地暗的喷嚏，尽吐五脏六腑之浊气。何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度，可以对付任何复杂的部位，上下左右无敌不克，横竖内外无坚不摧，有时甚至可以闭着眼睛上阵，无需

5、眼角余光的照看。一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。尽管古典，尽管廉价，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把笑花子那流浪仔叫进门，同他说说话，或者在他头上活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常带着笑花子去邻居家看看电视，或者去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。

6、虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。他含着泪回家，取来行头，再给对方的脑袋上刨一次，使完他全部的绝活。三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：“贼娘养的好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世还是你的。”何爹含着泪说：“你放心，放心。”三明爹脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三

7、明爹眼皮轻轻跳了一下。那一定是人生最后的极乐。1下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )A第1自然段中“好多脑袋入土了”的排比，突出了何爹剃头生意越来越难做的境况；“脑袋”借喻需要让何爹剃头的人，简洁、鲜活而幽默。B小说把何爹的剃刀比为关帝爷的“青龙偃月刀”，是因为何爹用剃刀跟关帝爷耍大刀一样有三十六种纯熟刀法，而且像关帝爷一样重情义。C何爹的“张飞打鼓”让三明爹在临终时感受到人生极乐的细节描写，直接表现了何爹高超的剃头绝活，也表现了何爹的重情重义，令人感动。D作者叙述、描写最为用力的地方在于何爹高超的剃头技艺及对技艺的坚守，这是一种精益求精的职业精神，也是一种超凡脱俗的人生境界。

8、2(语言题)请结合全文内容谈一谈“那一定是人生最后的极乐”是怎样一语双关的。_3有人认为何爹应该坚守传统技艺，也有人认为何爹应该与时俱进，学习新的技艺。请结合文本谈谈你的看法。_参考答案：1.答案：D解析：A项，“借喻”不对，应是“借代”。B项，原文说“要是剃匠手里没有这把刀三十六种刀法也派不上用场”，其中的“三十六”泛指很多，并没有提到何爹有三十六种刀法。C项，三明爹临终时“眼皮轻轻跳了一下”是细节描写，但不是“直接表现”何爹的绝活，而是侧面烘托。2.答案：表面上是写何爹为三明爹最后一次剃头时，三明爹在人生尽头快乐到极点。惋惜地暗示何爹炉火纯青的剃头技艺在快乐到极点时行将完结。3.答案：我认

9、为何爹在坚守传统技艺的同时，也要与时俱进，学习新的技艺。何爹不受浮躁的社会风气的影响，不愿趋时，不肯敷衍应付，技艺上坚持精益求精，坚守自己的信念，其精神可嘉。何爹因循守旧(墨守成规)，不将传统与新潮结合，因而生意一天天冷清，面临淘汰也是必然的。对传统文化、传统技艺，既要保护、继承，也需要融入时代元素，使之历久弥新。阅读下面的文字，完成13题。送不出去的祝福吕啸天临近新年还有三天，丰城莲花山来福寺住持喜福大师派弟子虚水下山，带着祥符把新年的美好祝愿送给丰城的百姓。虚水出家才几个月，做这样的事还是第一次。他问喜福大师：“师父，居住在山下的施主几十万人，弟子不知道该送给谁合适。”“一念之慈，万物皆善

10、。福喜之愿，万人皆喜。”喜福大师微微一笑说，“新年的祝福当送给有缘之人。”虚水一边下山一边想，居住在丰城的百姓有几十万，归纳起来只有两种：富人和穷人。于是他一路打听来到了丰城首富何有国的府上。年近半百的何有国抽着水烟在府上安排管家置办年货、搭戏台。听虚水道明来意，何有国冷冷一笑说：“何某经营商号顺风顺水，家大业大，富贵满门，何须寺里再来凑这个热闹？”让管家把放在桌上的祥符一把塞回虚水的手中，连推带送把虚水赶了出去。虚水无奈，一路打听又来到了城北莲花村村民向喜莲家中。年过三十的向喜莲，丈夫暴病而亡，寡居的她一人带着两个孩子靠种几亩薄地度日，常常吃了上顿没下顿，为一日三餐操碎了心。眼下她正为过年饭

11、菜和两个孩子的新衣服发愁。虚水递过来的祥符，她看都没看：“不能当饭吃，不能当衣穿，有什么用？你拿走。”她也把虚水赶了出去。祥符和新年的美好祝愿送不出去，接连碰了两个钉子，虚水感到很憋屈，再也没有心思做下去了。回到寺里，虚水说了下山的经过。喜福大师微微一笑说：“出家之人，不拘俗世之念。明早你再下山，再找此两人送上祝福。”师命难违。次日一早，虚水又带着祥符和新年的美好祝愿下山。他再次来到何有国的府上。虚水二次登门，何有国没有见他，也没有接受他的祥符。何有国这样做不是说他真的不需要美好祝愿。他是担心一旦接受了祥符，今后寺里借送祝福之名向他伸手要银子，就不好拒绝。何有国想了片刻，让管家拿了三两银子交给

12、虚水，说是捐给寺里的香火钱。虽然还是没有送出祥符，但得到了三两银子的捐赠，虚水心里好受了一些。他又走了两个时辰，来到了向喜莲的家中。年关更近，穷苦人的生活更显得艰难。向喜莲愁苦满脸，坐在旧房子角落里暗自垂泪，两个年幼的孩子躲在一边哭泣，显得很凄惶。虚水叹了一声，心想：她这个样子再送上祥符，她肯定不要。他做出了新的决定：把何有国捐给寺里的三两银子转捐给向喜莲。向喜莲接过银子，激动得放声大哭，让两个孩子给虚水磕头谢恩。虚水扶起孩子，逃也似的离开村里。虚水回去向师父复命。他想：祥符一个也没有送出， 喜福大师会不会让他再去送。“祥符为形，善念为相。万千祝愿，不如化为善缘。”喜福大师微微一笑说，“你做得

13、很好。”几天之后，大年初五那天，向喜莲带着两个孩子到来福寺进香。她跪在喜福大师面前，连声说：“大师，是您救了我们一家。”原来春节前一天，向喜莲走投无路，去向一位远房亲戚借点儿银两来过年。远房亲戚不但没给她分文，还冷嘲热讽说穷鬼来了挡了他家的财神，将她赶了出去。世态炎凉，遭受如此羞辱，向喜莲产生了绝念，在屋里搜出一包耗子药，准备在除夕夜一家三口吃了来个一了百了。万分绝望时接到了虚水送来的三两银子，向喜莲又是惊喜又是感激。她用这些钱买了大米、猪肉，还给两个孩子买了新衣服。一家人过了一个幸福的春节。喜福大师把向喜莲扶了起来。他让虚水拿了五斤福米，让她拿回去一家人好好吃几顿。又拿出了一个祥符对向喜莲说

14、：“帮你渡过难关的是何施主，你带上这个祥符前去答谢他。”向喜莲来到何家时，何府正在演大戏，来看戏的人很多。向喜莲流着泪送上祥符和祝愿：“何老爷大恩大德，救了我们一家。”来何家看戏的人回去之后，纷纷说起这事。何有国富而乐善的美名在丰城不胫而走。何有国感到这一切有些不可思议。那一天，他以随意打发人的形式送出的三两银子竟然救了向家一家三口，结下如此善缘，真是神奇。想想自己以前所为，何有国觉得愧对富而乐善的美名。他心中也产生了乐善好施的强烈念头。他派管家找到向喜莲，让她到他的粮油店做帮工，每月开给她一点儿工钱。向喜莲一家的生活得到了改善。何有国还向来福寺捐了百两银子。喜福大师每月安排三天时间派弟子虚水

15、下山，带着祥符和一两银子，去找像向喜莲那样需要帮助的人。1下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )A喜福大师让虚水给丰城百姓送祥符，送出新年的美好祝愿，丰城首富何有国、贫苦村民向喜莲均态度冷漠，他们都不是与祝福有缘的人。B虚水第二次送来代表新年祝福的祥符，何有国仍然没有接受。他让管家拿出三两银子，说这是给寺庙的香火钱，其实是想让虚水再来。C向喜莲愁苦满脸暗自垂泪，因为年关更近，穷苦人的生活更显艰难。虚水按照师傅的意思，把何有国捐给寺里的三两银子转赠给向喜莲。D喜福大师让向喜莲拿祥符答谢何有国施主，何有国富而乐善的美名在丰城不胫而走，让何有国羞愧之余，也产生了乐善好施的强烈念头。2富

16、人何有国曾经两次拒绝接受虚水和尚送出的祥符，为什么接受了贫苦村民向喜莲送出的祥符？请结合文本内容简要分析。_3(思想意蕴与情感意蕴探究题)祝福最终得以送出，给我们怎样的启示？请结合文本谈谈你的看法。_参考答案：1.答案：D解析：A项，“他们都不是与祝福有缘的人”不妥，因为从下文来看，何有国和向喜莲最终还是被感化，他们之所以拒绝不是不需要祝福，而是觉得祥符的祝福对于他们没有实际的用处。B项，“其实是想让虚水再来”错误，因为上文中“他是担心”已表明他的三两银子是拒绝之意。C项，“按照师傅的意思”错，师傅并没有安排虚水把何有国捐赠的钱转捐给向喜莲。2.答案：何有国两次拒绝虚水送来的祥符，第一次是因为

17、他认为自己经营有方、富贵满门，不需要祥符的祝福和保佑；第二次是因为他担心如果接受祥符，今后可能被寺里讹住，不好拒绝。何有国接受了贫苦村民向喜莲送出的祥符，是因为当时在场的人很多，他们会因此认为他是个富而乐善的好人，而向喜莲流着眼泪的真诚也打动了他。(意思对即可)3.答案：导人向善需要积极乐观(乐观)：哪怕人生中的一念之慈，也可能拯救一个家庭，相信人人皆会喜欢福喜之祝愿，我们要乐观地看待世界。导人向善需要伸出援手(真诚)：虚水和尚转送三两银子给将要走上绝路的向喜莲，给她以实质性的帮助，使事情有了转机。导人向善需要锲而不舍(努力)：虚水和尚在师傅喜福大师的鼓励下，不拘俗世之念，多次下山，去找需要帮

18、助的人，促使事情良性发展。导人向善需要寻找机缘(智慧)：喜福大师说新年的祝福当送给有缘之人，要寻找和利用合适的机会。导人向善需要让对方感到尊重和荣耀：向喜莲当着很多人的面儿谢恩，让何有国享有了富而乐善的美名，最终让他反躬自省，变得乐善好施。阅读下面的文字，完成13题。失踪周海亮男人随很多人扑出战壕，然后便不见了。活着的兵里找不到他，死去的兵里也找不到他。那次他们打了胜仗，兵的失踪于是变得蹊跷，几近离奇。几天以后队伍打到兵的家乡，营长将兵失踪的消息告诉了女人，女人听了，表情即刻变得不安。他失踪了？找不到了。怎么可能？部队里常有这种事情。营长说，他可能战死了，死在非常隐蔽的地方，我们找不到他；他可

19、能被俘了，虽然我们打了胜仗，他仍然有走散然后被俘的可能；他可能逃跑了，因为太过恐惧，不敢面对敌人。他回来过吗？没有。女人说，你们弄丢了我丈夫，你们不该这样问我。不是我们把他弄丢的。营长说，是他失踪了。我猜他战死了。女人说，先与队伍走散，然后战死。他既不会逃走也不会被俘，他那么强壮，那么勇敢。他战死了，你们有责任的。当然。营长笑笑说，不管他战死，逃走，或者被俘，这点钱都是对你的补偿。现在我得走了，你知道，我们的任务就是打光。我先把所有的兵填进去，然后，再把自己填进去女人不愿相信他的丈夫已经死去，但是现在，她不得不相信。她被自己虚构的故事说服，然后在梦里，一遍又一遍地重复：丈夫只知冲锋，终与队伍走

20、散。他遇到敌人的散兵，他被敌兵打死然后扔进河里丈夫是战死的，他不可能成为俘虏。两年以后，队伍再一次打回来，女人再一次见到营长。营长说我的五百多人，只剩不足五十人。营长说仍然没有你丈夫的消息。营长说我倒希望他被俘，似乎只有被俘才有活命的机会。女人不相信丈夫会成为俘虏，但现在，女人突然非常希望他的丈夫成为俘虏。只有成为俘虏才可能与部队失去联系，才可能彻底失踪，才可能有活着的机会。可是丈夫成了俘虏，将会受到怎样非人的折磨？每一天夜晚，女人都会被睡梦里丈夫撕心裂肺的惨叫声惊醒。几年以后，战争结束了。在部队，女人再一次遇到营长。营长不再是当年的营长，他现在的任务，是负责核实战争中失踪士兵的名单。他坐在一

21、张桌子后面，两个裸露的胳膊上，整齐地排列着十几个弹痕。我来找我丈夫。女人说，你们是否找到了他？当然没有。营长说，但几乎可以肯定的是，他没有被俘。我们拿到了所有的战俘名单，包括死去的战俘，可是没有你的丈夫。他应该逃走了。他肯定逃走了。也许他就藏在村子里，藏在你的家里，藏在墙壁的隔层里。不过这已经不归我管了。再说能活着有什么不好呢？我整整一个营的兄弟啊，现在只剩下我了。女人不相信丈夫会逃。当初他主动提出要去打仗，他怎么会逃呢？他的胆子大得像狼，他怎么会逃呢？他一直没有在自己面前出现，他怎么会逃呢？女人不相信，可是突然，女人希望他真的逃了。他逃了，保一条命，就什么都有，就可能什么都有，就真的什么都有

22、。女人回到家，看着镜子里的自己，她发现自己早已老去。清晨，出门喂鸡的女人看到一个男人从她面前走过去。男人扫她一眼，目光在她的脸上没有丝毫停留。女人心里猛一哆嗦男人太像他的丈夫了相貌像，身材像，表情也像。可是他是她的丈夫吗？女人僵在门口，任一群叽叽喳喳的鸡崽儿焦急地啄着她的脚背。女人终喊出一声“天啊”，扔掉怀里的箩筐便跑了出去。她至少追出五里地，可是没有男人的影子既没有像她丈夫的男人的影子，也没有不像她丈夫的男人的影子。女人往回走，想，他是她的丈夫吗？他不是她的丈夫吗？丈夫真的死去了吗？丈夫真的没有死去吗？女人回到家，幻想丈夫站在院子里，坐在屋子里，藏在墙壁的隔层里。女人找了很久，仍然只有孤零零

23、的她。女人叹一口气，拾起箩筐。女人想，不管如何，丈夫给了她等待和希望丈夫有可能活着，有可能死去，丈夫的结果不是唯一的，对她来说，便够了。(有删改)1(情节梳理、手法题)如何理解“我先把所有的兵填进去，然后，再把自己填进去”这句话的含义？文中哪些内容照应了这句话？请结合全文简要回答。_2(情节概括题)对于自己丈夫的下落，女人的心理期望有什么样的变化？请简要分析。_3(情节作用题)小说最后安排了一个男人从女人面前走过的情节，这样的安排是否多余？请就此谈谈你的看法。_参考答案：1.答案：这句话是说战争是残酷的。战争就是把战士送上战场，用他们的生命夺取胜利，战士牺牲是很正常的。文中照应这句话的内容有：

24、营长说我的五百多人，只剩不足五十人；我整整一个营的兄弟啊，现在只剩下我了。2.答案：女人先是认为丈夫战死了，她认为丈夫是强壮而勇敢的，肯定不会被俘也不会逃走；后来她非常希望丈夫成为俘虏，因为这样才有活着的希望；接下来，她又希望丈夫逃走了，因为这样才会保住一条命，有命了才会什么都有；最后，她认为丈夫不管是死了还是活着，给她希望就好。3.答案：(示例一)不多余。这样的情节安排更能突出女人对丈夫的深爱和思念，使小说的人物形象更加鲜明突出；使故事情节出现波澜，丰富了小说的内容，增强了可读性；引出有关女人的心理描写，突出了文章的主题歌颂对爱的忠贞和坚守。(示例二)多余。小说写至“女人回到家，看着镜子里的

25、自己，她发现自己早已老去”结束，更能给读者留下想象的余地，引人深思；小说以“女人回到家，看着镜子里的自己，她发现自己早已老去”结尾，可以营造出一种凄凉的氛围，更能引起读者对女人的同情；女人的形象至此已展现得比较丰满突出，小说的情节、结构也是完整的。阅读下面的文字，完成各题。移栽游睿办公室里放着一盆盆栽，植株矮小，模样普通，常大年却异常珍惜，天天施肥浇水，一有空还端着这株植物仔细欣赏。但盆中的植物似乎并不领情，耷拉着枝叶一副有气没力的样子，宛若一个风烛残年的老人。常大年为此忧心忡忡，特意到农业局去请教植物专家老严。老严一看这植物，当即说这么个破玩意儿你扔了算了。常大年说，怎么能扔？这盆盆栽意义重

26、大。我来找你，就是要救活它。到底有什么意义，说了我就给你支招。老严说。常大年看着盆栽，叹了口气，就给老严讲起了它的来历。两年前，常大年到山区采访。那里海拔较高，土地贫瘠，劳动力大多外出务工。途中，常大年遇到了小光。当时小光读小学四年级，非常懂事，除了读书，还要照顾生病的爷爷奶奶。可从出生以来小光一直没见过自己的父母。常大年问小光最大的愿望是什么，小光说就是希望您能让爸爸妈妈和我一起过一次年。常大年被感动了，专门策划了一期节目，千方百计让他们一家人相聚。当看到这家人阔别10年后温馨相聚的场面，常大年再次被感动了，于是在他的努力下，小光的父母在家乡镇上找了一份不错的工作，这一家人从此不用再分开。常

27、大年离开那里时，小光一家人都来送他。常大年问小光，你高兴么？小光点着头说高兴。后来小光的爸爸非要送常大年一些土特产，常大年拒绝了，自己却挑了一株山上的植物，就是现在这盆盆栽。常大年说，每次看到这株植物，都能让我倍感荣耀。你说，这株植物意义重大不？老严说，重大，相当重大。不过，你要真心救这株植物，最好的办法就是在盆子里装上它生长地的土。常大年说，不就是原来的土壤么，这有何难？常大年立即带着这盆盆栽直奔山区，找到了当初给小光父母提供工作的工厂。但厂区负责人告诉常大年，小光父母已离开了工厂。又出去打工了吗？常大年无不担忧地问。那倒没有，好像他们开了个小超市，就在学校旁边。常大年顿时舒了口气，连忙驱车

28、到镇上的学校门口的小超市。小光的妈妈连忙热情地招待常大年坐。常大年连忙说不客气，你们都还好吧？都好着呢！小光妈说，不少好心人帮助我们，包括这个超市，也是好心人帮忙才开的。现在我们才意识到，孩子的未来多么重要，真得谢谢您。常大年说，你们能这样看待孩子，我真的很欣慰。小光妈说，我和他爸就是读书太少了，只能出去打工，可孩子不能再走我们一样的路。只是这孩子不懂事，成绩也不咋样，很伤脑筋。常大年说，孩子小，不着急。对了，小光他人呢？小光妈抬头看了看墙上的钟说，他爸陪他去补习班了，这个点应该快回来了。补习班？常大年当即一愣。我们这么多年没管他，他基础太差，马上读初中了，不补怎么能跟上？恰在这时，常大年看见

29、小光耷拉着脑袋和他爸爸一前一后走了过来。两年不见，小光已经长成半大小伙子了，高高的个子，反倒让他爸爸显得矮小了许多。小光，常大年喊了声。小光抬起头，眯了一下眼睛。小光爸爸瞪了他一眼说，叫人啊。小光才喊了一声常叔叔。常大年心里一颤，但脸上还是热情地笑了。常大年端出自己的盆栽说，你还记得这个吗？小光，今天常叔叔可是找你帮忙来了。小光瞥了一眼盆栽说，要我帮忙可以，不过你得答应我一个条件。什么条件？常大年有些意外。小光又看了一眼他爸爸，趁他不注意才把常大年拉到了一边小声说，你走的时候我搭个顺风车呗。我想去城里打工！越远越好！小光话音未落，常大年手中的盆栽却哐当一声落到地上，顿时粉碎。（选自2016年第

30、10期小说月刊）1下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）A小说标题“移栽”意蕴丰富，一是指小说中盆栽花苗的移栽，二是指小说中小光的生活环境的改变。B老严是小说的次要人物，既起着推动故事情节发展的作用，同时起着衬托常大年的高大形象的作用。C小说主体部分主要是通过对话刻画人物形象，如常大年的乐于助人，小光的认知变化。D小说结尾写常大年手中的盆栽落到地上，既写出了常大年的惊愕，也寓示着常大年对小光很失望，不会再帮小光了。2小说中写常大年对老严讲盆栽的来历有什么作用？请简要分析。答：3小光先是请求常大年让他与家人团圆，后来却请求常大年带他逃离家人，这种看似矛盾的行为引发了你怎样的

31、思考？答：【参考答案】1A（B项，“同时起着衬托常大年的高大形象的作用”错误，这个人物的出现并不是用来衬托的。C项，常大年乐于助人的品质主要是通过插叙来补充的。D项，“寓示着常大年对小光很失望，不会再帮小光了”错误，文章并没有表达这种意思）2补充交代盆栽的来历，丰富小说内容，既照应上文常大年所说盆栽具有重大意义的原因，又与下文小光逃离亲情的举动形成对比。 丰富了常大年这个人物形象，突出其为人善良、乐于助人的品质。3小光的这种行为看似矛盾，其实并不矛盾。小光请求常大年帮他实现与家人团圆的心愿，体现的是留守儿童渴望亲情；后面请求常大年带他逃离家人，体现的是他因基础差而受承了巨大的压力，受不了家人的

32、管束，渴望自由。作为家长一要认识到小孩子正是处于成长时期，需要家人的陪伴，尤其是父母的陪伴，如果关键时期没有在其身边，就会导致许多问题的产生，到时来纠正就难了，像小光的成绩因为当时基础差就没有跟上去，学习起来特别费力且有压力，没有自信，这种情况在当今留守儿章中比比皆是；二不能一味地追求学习成绩，要看到孩子的品质，如小光小时候的懂事，对爷爷奶奶的孝顺，孩子有这些美好的品质，比什么都重要。2016·杭州一中入学考阅读下面的文字，完成14题。 活珠子胡也频大约十二个少年和中年的泥水匠，在初秋的太阳刚刚偏西时候，一个两个的，说说笑笑，陆续向一家还不曾竣工的新盖的屋子低下头，挨进那竹篱笆矮矮的

33、小门去。虽说他们不停地继续着各自的工作，但也一面做工一面说笑，并且高声向隔在远处的同伙交谈。在这时，用白色的细石灰去涂抹墙壁的陈老三，忽然想起了什么故事似的，刷灰刀突然停止在墙上，刀上那润湿的白石灰便软软一大团落了下来。“怎么的？”站在他身边和他极其相好的伙友九尾蛇，便望他说。“我在想”陈老三回答。他的眼睛又很奸滑地看着九尾蛇，像嘲笑似的。“想什么？我不知道呀！”“我是想”陈老三接着说，低声地。“想起扁头王就是那个扁脑壳，鸭子的脑壳，却料不到还希奇哩，今天那个白云山游方的老道士，不是说那个脑壳里面有一颗活珠子么？假使得了这颗活珠子，不是说，在人间会富贵，想什么就是什么，并且愿意修道，成神仙也行

34、么？我的心里就是盘算着这个。”九尾蛇是一个富有而且惯于歪邪思想的人。“不要想，干脆你把它拿来就是了。”他坦然说，神色一点也不介意。然而陈老三却惊诧起来，怀疑地瞧着他，迟了半响才断断续续地说：“你要知道，那颗活珠子是在扁脑壳里面呀！”他的极相好的这个伙友，于是就更亲切地偏过脸，向他笑，又把刷灰刀向墙上划了一个×。这两个人就挨着头，怕人知道，唧唧哝哝地小语了好久。“喂，怎么不理人？”陈老三举手在扁头王的肩膀上拍了一下。王大保侧过脸，便回答：“没有瞧见。你怎么走到这条路，不回家去么？”“我想喝一点高粱咱们到三盛酒店喝两杯去，怎么样？”“我不”“得啦！一个人没有父母，没有弟兄，也没有老婆，什

35、么累赘的人都没有，干干脆脆的，留下许多钱，干什么用呀！难道两只手能抓些东西进棺材去不成？”陈老三现着嘲笑的意思。“哪有钱！每餐的饭都很难！倘不是这一次得到长工做，怕早已饿死了吧。不过我不去喝酒却不是为了这意思”“好，我也不去喝了，同到你家里去坐坐吧。”“这很好。”于是两个人在仄小的路上，说些不相关的零碎的闲话，不久便望见了王大保的家。那是一间非常古旧的近于半倾斜的矮小的木屋。屋的四周是广阔的平野，其中有稻田，菜园，池塘。所以远看去，这个屋，也像是猪之类的牲畜爬伏着一般，辅修、倾斜和倒塌。但在王大保，他对于这屋子却有一种很深的情感，因为他的父亲是在这个屋里生下的，祖父也是，并且这屋子在他的曾祖父

36、入世之前，就建筑得结结实实的了。他常常观察着全屋的每一部分，然而结果是使他忧愁，苦恼，恨到自己的无用，接着便自语一般的叹息了。“一辈子做泥水匠，一辈子也莫想修好这屋子！”“我倒有一个办法。”于是很忧愁的王大保便兴奋起来。陈老三便进行他的计划。他装作非常亲切低声说，“这是完全替你设想的”“说吧。”“这是完全替你设想的”陈老三便接下说，“把你，扁头中的活珠子让我取下来，你这个老屋不就可以变成端正，变成了么？”眼睛像捕攫小麻雀的鹰一般，有力的瞪到王大保的脸。“什么？你说的什么？”这个活珠子的主人却糊涂了。接着，陈老三把以上的话又重说一遍，并且说到“变成端正”那几个字眼时，声音便提高去，特别的清楚和特

37、别的响亮。他颤颤地说，“破开脑壳，我不是就得死么？”“那自然，”他的伙友却坦然的回答。“不过要活的珠子，据老道士说，不这样就不成了。”王大保现出难色。到最后，他究竟是这样的对他的伙友说：“破开脑壳，不就是要我的命么？那不成！不成！”奸滑和阴险的陈老三，看情形，已知道再诱惑也是无用的，便嘻嘻的笑了起来，又装作非常亲切的模样。“不用生气，我是说着玩的，谁会这样傻，想去破脑壳”他说着，一面就走出老屋去。第二天，早上的阳光很温和地照在竹篱笆矮矮的小门上面，在这时，那一伙继续着他们工作的泥水匠，又照样是一个两个的，陆续走到那家未竣工的新盖的屋子去。在他们走拢来，集聚到成为体息场的那天井里的时候，才从彼此

38、的谈笑中，大家知道了扁头王大保在昨夜里给人破开脑壳了，血渍狼藉地死在那长满着霉苔的黑的土地上面。(有删改)1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )A小说描写陈老三在涂抹墙壁时突然想起了什么故事似的“突然刷灰刀停止在墙上”，这一细节描写引出了人物扁头王大保。B小说中九尾蛇为取悦陈老三得到“活珠子”说“干脆你把活珠子拿来就是了”，他坦然的神色让奸猾的陈老三也感到震惊和恐惧。C小说写九尾蛇在墙上面“×”，暗示陈老三将扁头王大保杀死取“活珠子”，为结局王大保被人开脑壳埋下了伏笔。D小说中王大保住着祖上留下的腐朽、倾斜、倒塌的木屋却不甘心，一心想着修缮，让它“变成端正”，表现了他

39、的自不量力。E“活珠子”是陈老三和王大保之间矛盾冲突的导火索，王大保因“活珠子”丢命，陈老三因“活珠子”谋财害命，作者给予了二人深刻的同情。答案答C给3分，答A给2分，答B给1分；答D、E不给分。解析B项，“恐惧”欠妥，陈老三与九尾蛇之间是伙友，只有震惊，没有恐惧；D项，“自不量力”错，这一点表现了王大保还有追求，向往美好生活；E项，“深刻的同情”错，作者对王大保富有同情心，但是对陈老三是厌恶、批评的。2小说开头一段有什么作用？请结合全文简要分析。答：_答案介绍“大约十二个少年和中年的泥水匠”，交代人物的身份；“初秋的太阳刚刚偏西”与结尾“第二天”形成呼应，点明故事发生的时间，首尾呼应，结构严

40、谨；“不曾竣工的新盖的屋子”与小说中扁头王大保腐朽、倾斜和倒塌的矮小的木屋形成对比，引发人物感慨，凸显人物贫穷的生活，丰富人物形象。解析该题型的答题思路一般为：确认指定句段在行文中的位置。明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处)；形式(写作方法，语言特色，修辞)；感情(文章的社会价值、意义作用等)。结合段落位置及在文章中所起作用作答。3小说中的王大保有哪些特点？请简要分析。答：_答案相貌丑陋，受人欺凌；孤苦无亲，没有父母兄弟妻子儿女；忠厚老实，生活贫困；注重感情，有着美好的追求，想修缮祖上留下的腐朽、倾斜、倒塌的矮小木屋。(也可答“拒绝诱惑”

41、)解析这种题型可以从以下几个方面切入：(1)人物的身份、经历、教养、气质等；(2)人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；(3)特定的社会历史背景；(4)作者对人物的感情倾向。人物形象结合文本用形容词概括出来。4有人认为小说主人公是陈老三，但也有人认为是王大保。你认为小说的主人公是谁？请结合全文，谈谈你的看法。答：_答案(示例一)陈老三。陈老三是故事最早出现的人物，因为这个人物而展开了故事情节；王大保的出现以及王大保扁头中的“活珠子”只是推动陈老三实施计划的因素，起到推动情节发展的作用；对王大保的描写，有力烘托了陈老三的狡猾奸诈和贪婪；陈老三是作者的批判对象，有力地批判那些为了利益而害人性命的恶

42、劣现象。(示例二)王大保。故事的发生实际上设置在王大保一方，因为“活珠子”在王大保的脑袋中；小说实际上是以“王大保”扁头里的“活珠子”为线索组织小说情节的；对陈老三的描写有力地烘托了王大保忠厚老实，形成反差；以王大保被杀结尾，突出了小说的悲剧性，凸显了作者对黑暗社会的控诉。解析本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。阅读下面的文字，完成各题。绳子的故事莫泊桑这是个赶集的日子。戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田

43、人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。布雷奥戴村奥士高纳大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子，奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神，他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，颇感丢脸。他立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后很快便消失在赶集的人群中去了。教堂敲响了午祷的钟声，集市的人群渐渐散去。朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声，传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来：“今天早晨，九、十点钟之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到乡政府，或者曼纳维尔村乌勒

44、布雷克大爷家。送还者得酬金法郎二十。”午饭已经用毕，这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道：“布雷奥戴村奥士高纳大爷在这儿吗？”坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说：“在。”于是宪兵大队长又说：“奥士高纳大爷，请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”乡长坐在扶手椅里等着他。“奥士高纳大爷，”他说，“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马朗丹先生，马具商，他看见您捡到啦。”这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子，您瞧!”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他

45、是亲眼看见的。根据奥士高纳大爷的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。最后，乡长不知如何处理，便叫他先回去，同时告诉奥士高纳大爷，他将报告检察院，并请求指示。消息传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短，于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，一味地笑。他走着走着，凡是碰着的人都拦住他问，他也拦住熟人，不厌其烦地重复他的故事，把只只口袋都翻转来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工马利于斯博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子，