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文档简介

1、第六单元 生物多样性及保护 第一章根据生物的特征进行分类第二节 从种到界年 级：八年级 科 目：生 物 主 备：石乔金 审 核：课题：从种到界 课型：新 授 教学时间：2010年11月19日讲学班级： 八（1）班 讲学教师： 石乔金 学生代表签名： 一、课前预习导学（一）、学习目标1、说出从种到界各类分类等级的名称2、阐述分类等级之间的关系3、说出对生物分类的依据，了解划分等级的意义4、说出双名法各部分的含义，书写规则，以及双命名法的提出者。5、使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力（二）、学习重、难点重点:生物分类的单位难点：1、生物分类的单位 2、通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类。（

2、三）、预习检查1、物分类单位：生物的分类单位从大到小依次是 ，其中最基本的单位是 。2、生物的亲缘关系的确定：生物的分类单位越大，其中物种的相似程度越 ，亲缘关系越 。生物的分类单位越小，其中物种的相似程度越 ，亲缘关系越 。3、桃在不同的分类等级中的位置：桃在分类上隶属 属、 科、 目、 纲、 亚门、 门、 界。4、根据进化思想，人们认识到：地球上存在的物种是长期历史发展的过程中，经过 的结果。二、课堂学习研讨1、什么是分类的最基本单位？2、马有野马和家马之分，家马还有许多品种，那么，它们都同属一个物种吗？3、生物学家主要根据什么来对生物进行分类的？4、同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中的生物个体亲缘关系近？5、对生物进行分类有什么意义？三、课堂知识巩固1、列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是 ( )A、目 B、科 C、属 D、种2、下列生物中，与猫亲缘关系最近的 （ ） A、猫头鹰 B、大熊 C、狗 D、东北虎3、种是最基本的分类单位，下列对种的有关叙述中，正确的是 （ ）A、每一个种只有一种生物 B、一个物种就是一个生物C、同种生物的亲缘关系最远 D、同种生物的共同特征对少4、和

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