眼和视觉第三课时_第1页
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文档简介

1、第一章 对环境的察觉 第6节 眼和视觉教学目标:科学探究目标通过实验探究人的视觉上的限制。知识与技能目标:了解眼球的结构及各个部分的功能。能说处视觉的形成过程。知道人类视觉上的限制。了解近视眼、远视眼的成因，并知道近视眼和远视眼的矫正方法。态度、情感与价值观目标树立保护眼睛和用眼卫生的意识。科学、技术与社会的关系目标知道目前人类对近视、远视的矫正方法教学重点：视觉的形成与用眼卫生意识的逐步树立。教学难点：近视眼和远视眼的矫正方法。教学准备：教学器材：眼球结构模型、变色卡教学过程：眼睛主要部分是眼球作用：相当于一架照相机。眼球的结构与功能：和照相机相似。观察眼球模型明白各部分的名称及用途。课件演

2、示：眼球的结构。 3）眼睛：眼帘、睫毛、巩膜、瞳孔、虹膜、泪腺管实验：虹膜的颜色。不同肤色的人的颜色不同。实验：观察同桌同学的虹膜和瞳孔。用手电照射右眼。引导观察：右眼的瞳孔有什么变化？瞳孔有什么作用？结论：在光亮的环境里，瞳孔能控制进入眼睛的光线的多少。虹膜的作用是调节瞳孔的大小。人类视觉上的限制：设问：人眼能接受许多信息，是不是所有的信息都可以感觉到？实验探究：同桌同学配合进行测量近点：将眼睛凝视课本上的任意字，漫漫移近，直到字体开始模糊不清。测出此时眼睛与字的距离，即为近点。远点：同样两个同学测出远点。盲点：按图158自己做盲点实验。说明视网膜上有不感光的部位即盲点。近视：原因：眼球前后

3、径过长，或晶状体曲度过大，成像在视网膜前。矫正方法：戴凹透镜。远视：原因：眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，晶状体的弹性变小，成像在视网膜后。矫正方法：戴凸透镜。色盲：失去正常人辨别颜色能力的先天性色觉障碍。讨论：P37，色盲不宜担任驾驶、或其他需要辨别颜色能力的工作？保护视力“两要二不要”。有异物进入人眼怎么办？讨论：如何保护视力？复习巩固引导学生结合板书进行小结。课堂练习：练习册布置作业收集有关古今中外传递信息的方法资料。板书设计【教学心得】眼和视觉本节教学内容较多应该抓住重点，可以分为两节来进行。第一节在实验室简要介绍有关透镜的基本概念之后，通过演示实验总结出透镜的对光线的会集与发散作用，接着组织学生探究凸透镜的成像规律，成像的性质学生观察得出比较容易，但成像的范围，还需要教师引导通过比较才能得出；对于人眼的结构与功能的关系，可以启发学生去理解总结，视力的矫正是较为难的地方，注意抓住主要的地方造成近视

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