2018年房山区中考物理一模成绩分析报告报告材料

1、实用标准文案2009年房山区中考物理一模成绩分析房山教师进修学校物理教研室马铁骑一、试卷题型及所占分值分布（严格按照中考题型分数分布）题型单选多选填空实验与探究计算分值2412143416二、试卷中各题对应的知识点及难易度分布题号知识点考查目的分值难易度1电功的单位区分电压、电流、电功、电功率单位2易2光的折射现象区分光的直传、反射、折射现象2易3导体和绝缘体区分常见导体、绝缘体2易4杠杆区分常见杠杆的种类2易5压强压强知识在实际中的应用2易6二力平衡对一力平衡条件的掌握2易7物态变化现象区分生活中的物态变化现象2易8惯性对惯性概念的认识2易9电流周围存在着磁场区分各种电磁现象2易10能量的变

2、化判断机械能的变化2易11电功率计算动态电路的欧姆定律、电功率应用2中12密度、杠杆、压强、浮力力学综合问题的分析能力2难13摄氏度、速度、质量、电磁波速常见物理量的大小3易14温度、热量、内能关于温度、热量、内能的说法3中15滑动变阻器、电压、欧姆定律、电功率动态电路电学综合问题的分析能力3中16简单机械、功、功率、机械效率机械效率综合问题的分析能力3中17声音的产生声音产生的条件2易18光的反射漫反射现象2易19沸点沸点与气压的关系2易20热值燃料燃烧放出的热量2易21平面镜成像平面镜成像特点2易22欧姆定律、焦耳定律、电功率计算电学综合2中23简单机械、浮力、机械效率综合力学综合问题能力

3、考查2难精彩文档实用标准文案24力的示意图受力不意图的回图能力2易25光的反射光的反射光路图2易26通电螺线管的磁场右手螺旋定则判断磁极1易27电阻箱电阻箱读数1易28速度速度的测量实验2易29质量和密度质量和密度实验图线2易30液体压强液体压强实验2易31熔化晶体与非晶体的熔化2易32凸透镜成像凸透镜成像特点与应用4易33影响导体电阻大小的因素探究影响导体电阻大小的因素实验3易34功率测小灯泡的功率实验5中35滑动变阻器的作用、欧姆定律动态电路的欧姆定律3中36浮力探究实验5难37热量的计算吸放热计算公式的应用能力3易38电功率的综合计算电学综合问题的分析能力6难39简单机械的综合计算简单机

4、械综合问题的分析能力7难三、物理一模成绩统计1 .各分数段人数（从100分按5分一个分数段划分）精彩文档实用标准文案段100-9695-9190-8685-8180-7675-7170-6665-6160-5655-51人数41105208256353445606724756738累计4114635461096314082014273834944232段50-4645-4140-3635-3130-2625-2120-1615-1110-65-0人数53538629719713911370251011累计4767515454515648578759005970600560156026全区有三个

5、同学得了满分， 分别出自青龙湖中学、房山四中和良乡五中三所学校。2.各分数段柱状图10 13 16 192 .难度值和区分度难度值：项目t01t02t03t04t05t06t07总分全区平均分18.517.618.096.0614.452.830.9858.54预计平均分208108153064全区通过率0.770.630.580.760.560.310.140.59全区最高分24121482697100区分度：高分段平均分 78.58 （前27%勺考生成绩）低分段平均分37.38 （后27%勺考生成绩）0.41 （优）3.与08年一模各项指标对比平均分难度值及格率优秀率满分人数08年55.4

6、90.5545.233.83009年58.380.5847.936.653四、阅卷过程中发现的问题1-5题部分学生对基础知识掌握不牢，尤其是易混易错的问题。这五个问 题几乎是年年要考的知识点，以后的复习要注重对相关知识的根本性的区 别，例如：关于光的三种现象可从光的传播过程上进行分析；杠杆的省、 费力可通过使用与不使用该杠杆的区别进行判断。使其作匀速直6.如图4所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体,线滑动。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是A.弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B.弹簧测力计对物体的拉力与物体对桌面的摩擦力C.物体对桌面的压力与物体所受的重力D.物体受到的重力与桌面

7、对物体的支持力6题审题不清，做选择题的习惯不好，选出一个认为对的其他选项不看了，本题的干扰项是 B （弹簧测力计对物体的拉力与物体对桌面的摩擦力），本题主要是为了提醒学生在面对简单问题时也应该认真对待，不能想当然9题对电和磁重点实验区分不清，部分老师总结的方法比较有效，尤其是区分发电机和电动机原理的两个图，观察有无明显电源。11题没看清电压表15V对应的就是小灯泡功率最小时的电路状态12题情景复杂，不知从何分析，说明对物体的受力分析还是中等以上学 生亟待提高的问题。13题漏选D选项，由于今年中考说明新增加“光是电磁波、电磁波在真 空中的速度是3X108m/s”，部分老师没能够及时把相应的知识点

8、给学生交 代清楚，导致漏选。15题对变化量理解不清16题绳端和物体处的对应量不能很好的区分以上两题对于中、下等学生可以从单选题的角度进行判断。19题沸点和气压的关系不清，跟大气压的利用混淆，答非所问。22题电学公式应用不熟，对应关系不清，两个简单状态问题不能有效解决。23题对人的受力情况分析不清。26题力的作用点找错，力的方向画得不对，甚至有的同学沿水平方向画 箭头。2936小题本部分内容以实验探究为基础，注重学生实验与实际相结合的考察，同时 还体现了对学生逻辑分析和语言表达能力的考查，比较贴近中考水准。学生失分主要原因；1、已知实验结论的内容不清2、答题语言缺乏严密性和物理知识脱节，想当然3

9、、缺少答题技巧4、学生容易忽略文字和图像的审题，没有整体性。具体情况大致如下29题第一空：不按要求选填，文字改写符号（判卷时没有给分，提醒学生 严格按要求答题）第二空；缺少前提条件同种物质，或密度一定。直接答“质量与体积成 正比”或“密度与体积无关”等，或者答非所问对甲乙物质进行比较30题第一空：越深压强越大，压强跟深度成正比第二空；缺条件同种液体同一深度或者直接写压强相等，向各个方向 有压强31题第一空：直接填480C,没有抓住所研究的问题，答非所问。第二空缺少仿照性，不写吸热，直接温度升高，温度改变，温度增大，用词不当，在以后的复习过程中，注意对此类问题的训练，善于从题目本身 寻找解题思路

10、。例如:小东想估测出某种油的密度P油，他手边的测量工具只有刻度尺。小东利用身边的器材设 计出一个实验方案。首先找一根直硬棒，用细线系在O点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将已知密度为P的金属块B挂在硬棒左端C处，另外找一个重物A挂在硬棒右端，调节重物 A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物挂在硬棒上的位置为E,如图14所示。下面是小东测出p油的部分实验步骤，请你按照小东的实验思路，将实验步骤补充完整。(1)用刻度尺测出OE的长度Lo；(2)把金属块B浸没在油中，把重物A从E处移动到D处时，硬棒再次在水平位置平衡； ；(4)利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算 p油的表达式为： 。 Xt32

11、题透镜成像的典型问题，缺少整体性。看字不看图，看图不看字。第三 空答题明显不规范大于 30cm, >30cm,0-20之间，20cm之外33题最后一空依然缺少条件同种材料，相同横截面积34题第一空，学生不整体审题，连图连上就得，不注意要求尤其是电压表 的量程第二空学生断短不分，现象不清，学生表达不准确，让学生弄清什么是 故障，如电压表串联，接触不良，电压表被测范围内断路，小灯泡坏了。 错误答法如电流表短路，电阻太大。第三、四空属常规问题，基础不扎实35题学生对问题分析方法不当，数据太多无从下手，电压电流数据关系不 清，把数据按正确关系排队，问题迎刃而解。36题实验问题解决的综合考察，表达

12、能力，分析能力，逻辑推理等因此本题失分率较高，拿满分的不多。实验问题首先搞清楚实验目的，实验问题数据处理最少6次实验学生问题主要表现在：实验次数不够，做一次，把球全部放入烧杯实验中没有数据处理，找不到排水质量忽略烧杯的质量和烧杯排水质量溢水杯直接放在天平上，把球直接放入溢水杯弹簧测力计测力，没有注意审题要质量关系而不是力，实验仪器中无弹簧测力计在实验步骤中无数据表达的相关字母最后数据分析处理步骤大部分没有实验结论与实验目的脱节， 缺少漂浮条件，或者说两种质量正比的错误表述37题：出现问题：1、 公式错：写成：Q 放=cm( t - t0 )Q放=cm ( t - to )Q 放=cm t= c

13、m( t - to )热量=比热容x质量x 温度精彩文档2、代数过程错:写成：4.2X 103J (kg c )900 - 40 04.2X 103 x 0.3X50 J4.2X 103J / kg - C3、计算结果错:6.3X 1056.2X 1046.3X104 J / (kg - C )38题:出现问题;1、不会根据实物画电路图Rab2、第一个图画对，变阻器与灯串联第二个图错，只有一个电阻 RoR0RabL 0n一 ,Ro3、两个图全画错R04、两个图全错RabR0R0RabRabR05图画正确解题错误6、图的连接方式（串、弁）画对但电阻的名称标错可能还是对电路分析不清所造成RabRo

14、39题一、针对这道题，有将近一半同学是空白的，还有一部分就是仓促的 写了几笔，根本没有经过认真思考，从而，也看出一大部分同学在做这道 题时时间根本就不够了，其原因可能是由于受到第38题的影响。第38题的电学题的确难住了同学们，在这道题上消耗了不少的时间，结果严重影 响了 39题的解答时间。从而，我们老师还应在平时的检测中指导学生合理 利用答题时间，简单话说，就是先将会做的拿上分，然后再突破难题，不 要一条道跑到黑。二、在错题中大部分同学是由于受力分析不清造成了关系式的错误。比如：2=6机+尸拉，N2=G机+F拉，或 2=6机+尸支，这样做的结果就是满盘 皆输，所以力学中的受力分析是解决难题的关

15、键点，弁且要在平时的教学 中注重对受力分析的训练。三、滑轮组的基础不过关。F拉=1/5G物，更有甚者F拉=1/4G物，结果机械效 率就算出100%,这些情况都说明同学们对于滑轮组的概念还只是停留在表 面意义上，没有深入理解知识的内涵。三、计算的错误也是丢分的一大项，不少同学已经将方程列出，说明 他们的能力已经很突出，应该拿满分，可就是计算不出来或计算错误，从 而导致后面的几步也得不上分，实在冤枉。我们还要重视物理中的计算。 不要只分析思路，认为思路对了就可以拿分了。一句话：一切都落在笔头 上。这道题丢分率较高，应该引起高度重视，尤其是时间的合理分配上， 有一些优秀的同学就是失误在这一点上。五、下一阶段的重点工作建议：1 .充分利用一模成绩分析，查漏补缺，尤其是基础知识、基本技能的训练 还不能掉以轻心。加强对中档题和低档题丢分的情况和丢分原因进行分析。通过多年对 考试结果的分析，我们得出一个总的认识：难题得的分少，不难的题丢的 分多。你可以比较一下，难题得多少分，不难的题丢多少分，提高对基础 题的正答率无疑是全面提高成绩的最有效的措施。2 .对一模试卷没有涉及到的知识点进行重点的训练，保证复习内容的全面覆盖，不出现知识上的遗漏，切忌对中考