一年级数学上册知识点归纳数学

1、（以下为本册数学所有要掌握的知识点）？亲爱的同学们：一眨眼，我们已经学习了一个学期的数学了，相信每一 位同学都已经有了不少的收获。为了帮助大家更好地发挥自己的水平， 把学到的知识和本领更好地展现出来，老师特地为你准备了这本复习册, 希望你们能通过它巩固自己的知识。如果你有什么不明白的地方，请你 主动告诉老师，我很乐意帮助你。相信同学们通过努力，一定会收获成 功，一定能取得满意的成绩！加油啊！祝大家考试顺利！学习愉快！ 一、读数、写数。?李老师小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动 笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写 端正、漂亮。（书写要求：每个数字占一

2、个日字格，书写时注意要写满 格）1、数20以内的数。？顺数：从小到大的顺序 0?1?2?3?418?19?20?倒数：从大到小的顺序 20?19?18?17?单数：1、3、5、7、9?双数：2、4、6、8、10?0表示一个也没有，0还表示起点、开始。0是最小的自然数。1是最小的一位数，9是最大的一位数，10是最小的两位数。两位数比 一位数大。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。一立一至一个位上一个珠子表示1个一，十位上一个珠子表 十位个位1个十。如：11里有（1）个十和（1）个一；？11里有（11）个一。？读作：十一12里有（1）个十和（2）个一；？12里有（12）个一？读作：十二13里有（

3、1）个十和（3）个一；？13里有（13）个一？读作：十三14里有（1）个十和（4）个一；？14里有（14）个一？读作：十四15里有（1）个十和（5）个一；？15里有（15）个一？19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一？读作：十九20里有（2）个十；？20里有（20）个一 读作：二十如：14,读作：十四，写作：14。个位上是4,表示4个一，十位上数字是1,表示1个十。？二、比较大小和第几。？1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。？（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）？2、任意取20以内的两

4、个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。？如：16比15大，写出来就是16> 15？9比13小，写出来就是9<133、 “比”字的用法？看“比”字的后面是谁， 比几大 1 就要在几的基础上加1，比几小1 就要在几的基础上减1。 ? 如：比 5 小 2 的数是（3），比4 多 3 的数是（ 7）。?数字前后顺序，如：7 前面的数是（6），后面的数是（8）.4、几和第几? ?观察图，说说有几个图形？（16 个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2 个圈起来。?（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；“几”和“第几”不一样，“几”表示事物有多少，“第

5、几”表示事物的次序，无论第几都只有一个。）?4、相邻数? 与 2 相邻的数是1 和3。? 与3相邻的数是2和4。？三、比一比?1. 比较两个事物的多少时，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物多或少。？比多少：运用一一对应原则。？2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。？3、比较大小（ 小提示：做这种题型时如果不熟练要学会先做小记号，然后再判断大小，如果计算熟练可以不必。）四、加减法（一）？把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 ? 如： 3+13=16中， 3和 13是加数

6、，和是16。 ?从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数 - 减数=差 ? 如： 19-6=13 中，19是被减数，6是减数，差是13。 ?（一）熟记表内加法和减法的得数?熟记2-10 的分解与组成，直至能脱口而出（二）知道以下规律?1 、加法 ?（ 1） 两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 ?（ 2） 两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。?（ 3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。?2、减法?（ 1） 一个数减去另一个数，保持减数

7、不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。?（ 2） 一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。?（ 3） 一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。?五、?加减法（二）?（一）掌握20以内进位加法的计算方法-?“凑十法” ？ “凑小数，拆大数”，将小数凑成10,然后再计算如:3+9 （3+7=10,9 可以分成 7 和 2,10+2=12）

8、?“凑大数，拆小数”，将大数凑成 10,然后再计算。？如：8+7 （8+2=10,7 可以分成 2 和 5, 10+5=15） ?注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。？（二）20以内不进位加法和不退位减法：？11+6（个位相加，1+6=7） 11+6=17?15-3（个位上够减，5-3=2） 15-3=12?3、加强进位和不进位、及不退位的训练。？六、认识物体和图形？（一）立体图形？正方体长方体圆柱球1、长方体？长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样, 长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒 都是长方体。？2、正方体？正

9、方体四四方方的，它也有 6个平平的面，它的边也是直直的。而且它 的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。？ 3、圆柱体 圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以 画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动 它。？4、球？圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。？数图形的时候要从上往下，从左往右，用 做记号的方法数图形的个数，不要漏数七、认识钟表？?？1、？认识钟表？长而细的针是分针；短而粗的针是时针。钟面上有12个数字,12个大格；每个大格里有5个小格。时针

10、、分针都是顺着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向 走。分针走一圈，时针就走一大格。分针走一圈就是1小时，时针走一大格就是1小时。整时大约几时6时6: 008时8:007时不到7时刚过大约7时整时：大约几时：当分针指向12, 时针指向几，就是几时接近几时可以说大约几时。整时：当分针指向12,时针指向几，就是几时。（几时，几:00） 几时刚过、几时不到、接近几时都可以说：大约几时（注意：”大约是几时”拨针时应该掌握在前后 5分以内）重点考查题型（一）看图列式。分为一图一式，一图两式，一图四式一图一式?求一部分用减法求一部分用减法7求总数用加法例：用 於总以12呜出两个加法算式。两市减耗算式）3+9=126+3=9 V9+3=12/3+6=9 V一图四式9-6=3 V9-3=6 X 不能减3, “？表示不知道的，是未知 数。 例:从 6、4、7、10、13 里4+8=128+4=1212-4=812-8=4选3个数写四个算式。6+7=13 7+6=1313-6=713-7=6(6+4=10 4+6=10 10-