人教版七年级英语下册个单元教学设计范文精选

1、人教版七年级英语下册个单元教学设计2013年新人教版英语七年级下全册1-12单元教案ant05Unit1SectionA(1a-2d) 一、教学目标：1.语言知识目 标： 1) 能 掌 握 以 下 单 词： guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,s peakEnglish,join,club 能掌握以下句型： 一 Canyouplaytheguitar? Yes,Ican./No,Ican ' t. 一 Whatcanyoudo? Icandance. 一 Whatclubdoyouwanttojoin? Iwanttojo

2、inthechessclub.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法wanttodosth.的用法 2.情感态度价值观目标：以培养学生的一种群体意识二、教 学重难点1.教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力和特 长；2)2.教学难点：情态动词can的构成和使用三、教学过程 I .Leadin1.:Icanplaytheguitar .等；再指着图片说： He/ Shecanplaytheviolin. Canyouplaytheguitar? . 并引 导 学 生 进 行 简 单 的 回 答 ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.n .Presen

3、tationT:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forex ample:Icanplaytheguitar.Icansinganddance.1.T:Nowlet 'ChecktheanswerswiththeSs.VH .Pairwork1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecando andtheclubstheywanttojoin.老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：T:WhatclubdoesLisawanttojoin?S1:Shewantstojointhech essclub.

4、T:Cansheplaychess?S1:No,shecan ' t.2.Ssworkinpairstopracticeaskinganda nsweraboutLisa,BobandMary.2013年新人教版英语七年级下 全 册 1-12 单 元 教 案 ant053.Asksomepairstoactouttheirconversations.H .Role-play1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsrea dthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswersto thesequestions.

5、WhatclubdoesBobjoin? WhatclubdoesJanejoin?Ssreadtheconversationbythemsel vesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheansw ers:Bobjoinsthesoccerclub.JanejoinstheEnglishandartclub.2.Explainsomethingtha tSscan ' tunderstand.3.LetSsreadaftertheteacherorpla ytherecordingandletSsreadaftertherecordi

6、ng.4.Sswork inpairstoactouttheconversation.best.Homework:1.Reme mberthenewwordsandexpressionsafterclass.2.WriteEngl ishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook. 一、教学 目标：1.语言知识目标：1）继续练习运用情态动词 can学会 询问和谈论彼此的能力和特长一Canyouplaytheguitar?一Yes,Ican./No,Ican ' t. 一Whatcanyoudo? Icandance.一Whatclubdoyouwan

7、ttojoin? 2.情感态度价值观目标： 对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础二、教学重难点 1.教学重点：1）让学生重点总结、发现情态动词 can2）2.教 学难点：1）情态动词can的用法；2）在实际交际活动中运用 来询问与表达自己或他人的能力三、教学过程 I .Warming-upandrevisionT:Hi,S1!Whatcanyoudo?S1:Ica nsinganddance?2.Role-play.2.中的句子，然后做填空练习 Yes,./No,I.（其余试题见课件部分）3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对 错误的句子，单独进行强化记忆m .TrytoFind

8、 老师将情态动 词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自 主学习，并发现其用法1.可以看由，在Can？句型中，情态动词 can没有 和 的变化 2.用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型： Can+ 其 他？ 肯 定 回 答：否定回答：2013年新 人教版英语七年级下全册 1-12 单元教案 ant05What+can+?学生们合作学习讨论上 面学案的答案，总结情态动词can的用法老师找部分学生对 上述问题作答，并一起讨论总结情态动词can的用法IV .Practice1.Lookat3a.告诉学生们用所给的词汇来造句 子首先，用情态动词can及所给的第一个动词词组来

9、造一个般疑问句，并作由一个否定的回答然后，用转折连词but及第二个词组造一个肯定句 Teachermakesthefirstoneasamodel:CanWuJunspeakEnglis h?No,hecan ' t,buthecanspeakChinese.Sstrytomakesente ncesusingthephrasesin25.Theycandiscusswiththeirpar tners.ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.Check theanswerswiththeclass.oucanshowandtrytocomple

10、tethe posterwiththewordsinthebox.第三空格后有 guitar 词，可知些空格应填 play 一词其他类似分析能力及综合运用能 力最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的 地方进行解释V .Groupwork2.First,workingroupaskandansweraboutwha tyoucando?S1:Whatcanyoudo,S2?S2:Icandokongfu.S1:Gre at!WhataboutyouS3?S3:Icansingverywell.3.Thenmakealisttogether.（VI .Exercises1.Iftime

11、isenough,dosomemoreexerciseson bigscreen.Homework1.Writeareportaboutwhatyourfamily memberscando.一、教学目标：1.语言知识目标：1）能掌握 以下单词：2）一No,Ican ' t./Yes,Ican. help2.可以培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所1.教学重点：1）能过听力训练来提高学生们听说能力2）进行阅读训练，通过阅读简短的文章来学习语言知识，提高综合运用能力2.教学难点1.听力训练2.阅读2b部分的短文并完成相关要 求 三、 教 学 过 程I .Warming-upandre

12、vision1.Dailygreeting2Checktheh omework.LetsomeSsreportwhathis/herfamilymemberscand0.2013年新人教版英语七年级下全册1-12单元教案ant05n .Presentation1.T:Showsomereallyinstrumentslikevio lin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums ,Icanplaytheviolin,IcanplaytheviolinSs:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayingani

13、nstrum ent.Thesay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,Icanpl aythedrumsin .Game(Talentshow)1.Actandshowyourclassmatesyourta lent.T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsayw hatyoucan.S1:(singanddance)Icansinganddance.S2:(pla ythedrum)Icanplaythedrum.S3:2.Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabiliti

14、es. IV .Listeningthesoundsyouhearin1a.2.Playtherecordi( 转载于：海达范文网：人教版七年级英语下册个单元教学设 计)ngagainandchecktheanswers.3.T:Nowlet ' sworkon1c. First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.Then listentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.4. Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhea r.5.C

15、hecktheanswers:tapeagain.Thentrytofillinthebla nks.动作这两个方面的听清，其他作为非重点内容 7.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.8.Checktheanswerswiththeclass.V.GroupworkS4:1.T:Let ' smeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheydo ? Nowreadthedescriptionsand VH .ReadingWhat ' seachad

16、' stitle?Nowlet ' sreadthethr eeH .Reading1.T:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelpt odosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her?Nowre adthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Selectarigh tadforeachperson.2.方法指导：首先，再次明确每个能做的事情，以及他/她喜欢做的事情；然后，看每则广告中要 求应聘者去做什么事情；最后，综合考虑三个人的情况，做 由 一 个 最 佳 选 择 3

17、.Ssreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Tryto selectarightadforeachperson.Theycantalkabouttheansw ersintheirgroups.4.Checktheanswerswiththeclass.Home work2013年新人教版英语七年级下全册 1-12单元教案 ant051.Rememberthenewwordsandphraseafterclass.2.Try toretellwhatPeter,AlanandMaHuancandoafterclass.一、教学目标：1.语言知识目标

18、：1)复习询问或谈论自己或对方 在莫一方面的能力和特长，讨论参加奥一个俱乐部2)能够综合运用所学的知识，就自己的熟悉的内容来介绍自己或他人所俱有的能力及特长；3)总结回顾一些常见的一些表达人们 能力的词汇，并能进行分类记忆 2.情感态度价值观目标：1) 能了解自己的一些特长，并运用自己的一技之长为他人或社会做一些有益的事情 2)二、教学重难点1.教学重点：1)2) 能运用自己所学的相关英语语言知识，模仿所学过的相关材料来制作简单的广告 2.教学难点：的广告三、教学过程 I .Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpress

19、ions.2.LetsomeSsretellwhatPeter,Alanand MaHuancando.3.LetsomeSstoreadthethreeadsagain.n .Presentation1.T:Who ' she?Ss:He' sLiuHuan.T:Whatd oeshedo?Ss:(HelpSstoanswer)He ' safamousmusician.Wri tethewordsmusicianontheBb.music 音乐musician 音乐家 拓 展 ： teach 教 teacher 老 师 田.Practice1.T:Nextweekw

20、e ' llhaveamusicfestival.Sow eneedsomemusicianstohelpwiththemusicfestival.Iwrote anadthebox.2.4.Teacherwalksaroundtheclassroom.Givea nyhelpSsmayneed.Askonethestudentsineachgrouptoreada loudtheiradstotheirclass.Letotherstudentsinothergro upsgivesomeadviceontheads.5.Decidewhichadisthebest.V .SelfC

21、heckll.让学生们在小组内讨论这些分类的能力活 动；每个小组成员积极发言，由小组长负责整理记录2.让莫个小组的小组长说由他们小组整理的答案，再由其他小组成员进行补充；最后，将一份完整的能力活动分类总结表写在 黑板上让同学们进行借鉴与补充 3.GiveSsafewminutestoremembertheabilities.VI .SelfCheck2人教版七年级英语下册第八单元教学设计Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionA(1a-2d)、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词： post,office,postoffice,police,po

22、licestation,hotel,r estaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acro ssfrom,front,infrontof,behind,town,around能掌握以下句型：1.一Isthereahospitalnearhere? Yes,thereis. Thepayphoneisacrossfromthelibrary.Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.2)能了解以下语法：一一 Where引导的特殊疑问句及其答语一一 学会Thereis/are Is/arethe

23、re.的句型及用法 2.情感态度价值观目标：通过运用简单的问路和引路的交际用语， 学会相互合作，培养乐于助人的精神通过运用问路和引路 的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语 进行交际.二、教学重难点1.教学重点： Where引导的特 殊疑问句therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式方位介词的用法 2.教学难点：方位介词的用法三、 教学 过程I .Lead-in:T:Hello,everyone,pleasethinkaboutpreposi tionsforpositionS:in,onT:Good,todaywearegoingtolearnotherpreposit

24、ionsforpo sitionandseveralnouns.Pleaselookatthefollowingnewwo rds.post,office,postoffice,police,policestation,hot el,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across, acrossfrom,front,infrontof,behind,town,aroundAfirs t,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorr ectstheirpronunciations. n .Pre

25、sentation:1.T:Hello,class,howtosayaboutagener alquestionandnegativeof“ therebe ”S:Whenitisageneralquestion,“ be ”shouldbeputinthefirstwordofasentence.Whenitisnegati ve,itshouldadd“ not ” behind“ be ” .T:T:Excellent,thenpleasethinkaboutWhataposit iveanswerandanegativeanswerare?S:Apositiveansweris “Ye

26、s,thereis "or "Yes,thereare. " Anegativeansweris “ No,thereisn ' t " ,or " No,therearen ' t. " T:Good.Nowpleasefinishthefollowingexercises:1)There(be)alotofbooksonthedesk.2)There(be)abankandtwo（library）onthestreet.3）（ 有）apostofficenearhere? m.Listening:T:Nowlet

27、' slistentothetape,andcircletheplacesyouhearin1a.（听力指导：做好听力题的两个关键：一是听前看图片或者文字 材 料； 二 是 听 时 抓 住 关 键 词）Listenagain:finishthefollowingdialogues:Conversa tion1:A:Istherearestaurant onBridgeStreet?B:Yes,.Conversation2 A thereapostoffice here?B:Um,Yes,there.oneonLongStreet.Conversation3:A:Istherea onC

28、enterStreet?B:No,.IV.List ening:1.Workon2a;T:Now,lookat2b,listenandfillintheb lankswiththewordsinthebox.Thestudentschecktheanswer s.2.Checktheanswers:VH .Pairwork1.AsktheSstoaskandanswerquestionsaboutth eplacesin1aonpage43.H .Role-play1.AskSstolookattheconversationsin2d.The nSsreadtheconversationsby

29、themselvesandtrytofindoutd ifficultiesandsuspicious.2.T:1.acrossfrom意为“在？对面”Thebankisacrossfromourschool.车艮行就在我们学校对面across作介词，意为“从一边到另一边；横过” Canyouswimacrosstheriver? 你能游过这条河 吗?2.infrontof 意 为 “在？前 面”Thereisacarinfrontofthehouse. 在房子前 辆 小汽车 Thereisatableinthefrontoftheclassroom.在教室 的前面有一张桌子3.nextto

30、意为“紧靠着；紧挨着；贴近”Thelittleboyisnexttohismother.小男孩紧挨着他的母亲从空间讲near只表示“在？附近"；而nextto有“紧挨着” 之意；nextto 比 near 靠的更近如：PetersitsnexttoMike.彼特紧挨着迈克坐PetersitsnearTom.彼特坐在汤姆附近4.HowcanIhelpyou?需要我帮忙吗？表示向他人伸由援手, 主动提由帮助的意思，此句还可说成：HowcanIhelpyou?或HowmayIhelpyou? 类 似 的 句 子 还 有 ： MayIhelpyou?Doyouneedanyhelp?Isth

31、ereanythingIcanhel p(you)with?WhatcanIdoforyou?Homework:1.Writedownthe newwordsinthisclass.2.用今天所的学介词来写五个句子，描述一下你生活中常见的单位的位置 SectionA(1a-2d)Sentences:1.一Isthereahospitalnearhere?一Yes,thereis.2.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.3.T hepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.4.It'snottoofarfrom

32、here.5.Icanwalkwithyou.With-prepos ition 一.考点，热点回顾joinv.参加；力口入kidn.小孩； 年轻人 maymodalv.可能；可以 dancev.跳舞；舞蹈orconj.或者littlepron. 少许；少量 paintv. 画画 shown.表演；演由； v.展示； addressn. 通讯处；地址 speakv.说；说话给看 playchess 下棋 begoodwith和相处得好speakEnglish 说英语alittle 少许；少量playtheguitar/piano弹吉他/钢琴alot 非常；很多情态动词can的用法can是情态动

33、词：“能”，“会”你们了 解它的“秉性脾气”吗？还是让 can来悄悄告诉你吧！can是情态动词没有人称和数的变化，不能单独作谓语，只能和 实义动词或be动词一起构成谓语例如：IcanspeakEnglish 我会说英语 Shecandancewell.她跳舞跳得很好 can在陈述 句中大多表示主语具有莫种能力；用在疑问句中多表示请 求、许可或询问对方是否有能力做莫事 XiaoFangcanplaytheguitar.小芳会弹吉他 Canyouhelpme ?你可以帮我吗？ Youcangohomenow?现在你可以回家了 Canyoupaint ?你会画画吗？肯定句：主语+can+动词原形+其

34、他 Theycansing.他们会唱歌否定句：主语 +cannot/can 't+动词原形 + 其他 Hecan'tjointhemusicclub. 他不能加入音乐俱乐部疑问句：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答，yes,主语+can.否定回答，No,主语+can' t.对表示请求或允许的回答可以说OK.或Allright. 表示同意对方的要求Canyouplaytheguitar ?你会弹吉他吗？Yes,Ican.是的，我会No, Ican ' t不，我不会CanIseeyourphotos , please.我可以看你的照片吗？Allright.Her

35、eyouare. 可以，给你 1. “can”各尽所能表示 能 力-Canyouswim?-Yes,Ican(2)表 示请求 或许可Canyouhelpme?Youcan' tgotoschoollateIwanttojointhem usicclub.我想加入音乐俱乐部Join及物动词，意为参加，加入其用法如下：Join+表示组织或团体的名词 Jointheparty 入党 jointhearmy. 参军 joinsbin(doing)sth. 和奥人一起做奥事Doyouwanttojoinusinawalk?你想和我们一起散步吗？短语中 swimming是动词swim的动名词形式，

36、 动名词的构成一般是在动词后加Ing在句中作定语类似的短语还有： readingroom,swimmingpool.Speak:即可做不及物动词，也可做及物动词做及物动词时只能接表示语言的词做 宾语Speaktosb.意为跟莫人说话 Say:意为说，诉说后面接 说话的内容，宾语是话语而不是人 Saytosb.意为：对奥人说 Talk:做不及物动词，意为“交谈，谈论” ，常见的短语有 talkaboutsb/sth.Talkwithsb.Talkofsth.Tell:意为 “告诉， 讲 诉”， 常 用 结 构： tellsbsth=tellsthtosb.Tellsbnottodosth.讲故事

37、也要用tell.5.“运动”的魅力 Iwanttojoinasportsclub.我想加入一个运动的俱乐部句中的sports为形容词，意为：有关运动的，运动用的 Whatabout相当于howabout.后接名词，动 名词或代词 Begoodat ,后接名词，代词或动名词begoodat=dowellin 拓展：begoodwith 善于和. 打交道, 对有办法，与相处的好1.做动词，意为：展示，给 看showsbsth=showsthtosb.2.做名词，意为：演由，节目，展览原文：IcanspeakEnglishandIcanalsopalysoccerBusy形容词，意为“忙的，繁忙的&

38、quot;，反义词为free.常见短语： bebusywithsth. 忙于莫事，bebusyindoingsth.忙于做莫事Need既可作实义动词,也可做情态动词做实义动词：needsth. 需要莫物 SheneedssomehelpNeedtodosth 需要做莫事 YouneedtostayathomeNeeddoingsth 需要被 做莫事 Yourhairneedscutting,itistoolong.Needsb,todosth.需要莫人 做奥事 Ineedyoutocleantheroom. 做 情态 动词： MustI?的问句，肯定回答： yes,youmust.否定回答：n

39、o,youneedn ' t.名词+动词的现在分词，构成符合形容词意 为“说英语的”常见的复合形容词的构成有：名词 +动词的 现在分词AnEnglish-speakingcountry一个说英语的国家数词+名词+形容词 Afive-year-oldboy 一个五岁的男孩 A500-meter-longstreet 一条长 500 米 的街道 14.与 makefriends 交朋友常用短语：makefriendswithsb. 二.典型 例 题 一 选 择 题 boyoften basketballwithhisfriendsafterschool.thePlaysthehe guit

40、ar?thethecan swimcanalittleEnglish.A.Tellyou itinEnglish?about tennis?play7.Isthechairneworold?,itis,itisn ' tC.It ' snew.D.Yes,it 'snew.wantstowatchTV,andhissisterwantstowatchTV.A.AlsoB.TooC./needs arest.A.HasB.HaveC.TohaveD.Havingneed hereA.notcomeB.tocomeC.comesD.notcoming womanisherm

41、other.yearsoldB.Forty-year-oldC.forty-years-oldis penpal.A,sheB.WangGang ' sC.mineD.WangGang' is ChineseteachersA.Bob ' sandDale ' sB.Bob' sandDale ' sC. Bob' sandDaleD.BobandDalearetwoyoungwomenintheoffic e.Theyare mothers.A.Cindy ' sand' sandGrace 'sC.Cindya

42、ndGrace ' sD.CindyandGraceoftengoesshopping withhermotherweekendA.OnForD./kindofT-shirtlooks andsells A.Nice,well,goodC.Well,wellD.Good,niceisapicture myfamilyonthewall.A.D.To18.Canyourideabike?-No,I A.Needn' tB.Maynot ' tD.Mustn ' tisnotgoodatdancing,b utshecansing A.C.WellD.Nice20.

43、-yourAmericanfriendeatwithchopsticks?Yes,buthecan'tusethemwell.A.Canmust 三.课后练习句型转换 cansingChinesesongs.（改 为一般 疑 问 句）Jim Chinesesongs?2. 他 想力口 入运动俱乐部 Hewants thesportsclub.3. 我可以 喝 你 们一起 玩 游 戏 吗 ？MayI playinggames?brotherwantstojointhe( 游泳)club.5.他们正在谈论 他 们 新 来 的 英 语 老 师Theyare theirnewEnglishte

44、acher.6. 我爷 爷经常给 我讲故事Mygrandfatheroften me.7. 他不想加 入 运 动 俱 乐 部Hedoesn，twantto the8. 放 学 后 打 篮球 怎 么 样？playingbasketballafterschool?9. 她非 常 喜 欢 讲 故 事Shelikes verymuch.isgoodat(play)thepiano.isgoodatdrawing.Mary drawing. ，s(have) arest.13. 让 我 们 回 家 吧gohome.showmeyournew _yournewwatch me.15. 他 喜欢看 体育节

45、目Helikeswatching.haslunchatschool,Jackhaslunchatschool,too.Jimhaslunchatschool,Jack haslunchatschool.17.这个男孩来自一个说英语的国家Theboyisfrom country.shopping isverycrowded. ' tplayinthe ofthestreet.20. 我爸爸通常在下午六点回家Myfatherusually atsixintheafternoon.21. 他 经 常 到 我 家 来Heoften 22.他很友好，非常善于和别人打交道Heisveryfriendly,andhe others.23. 他 想 和 我 交 朋 友 24.吉姆正在做作业人与人之间的距离虽然摸不着，着不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤坨全然知晓。人与人之间的距离，不可太近与