批评与表扬（课堂PPT）

1、.1 直映教育直映教育 好家长课堂好家长课堂 第第8讲讲 .2 儿童直映心理学儿童直映心理学表扬与批评的艺术表扬与批评的艺术 .3 下边有十道下边有十道10以内的加减法，做得对不以内的加减法，做得对不对，看谁最先能发现？请举手回答。对，看谁最先能发现？请举手回答。.42+8=10 9- 8=1 2+7=9 6-3=3 3+5=8 7- 3=2 4+3=7 8- 8=05+5=10 5-1=4.5 有有9道是对的。道是对的。看优点看优点 有有1道是错的。道是错的。看缺点看缺点.63+6=8-5 =2+6=7-3 =4+5=再做再做5道题道题.7 在不知不觉中改正在不知不觉中改正.8 作文里的病句

2、、错别字、语言前作文里的病句、错别字、语言前后不连贯，千万不要改。在孩子没有后不连贯，千万不要改。在孩子没有意识的时候，用正确的字、词、句引意识的时候，用正确的字、词、句引导。导。 .9 如：如：老师让我们猜猜杯子里是什么水，老师让我们猜猜杯子里是什么水，拿拿出一个手指头放进杯子里，然后出一个手指头放进杯子里，然后常常了了常常，老师，老师的脸马上像一朵盛开的鲜花一样，笑得甜蜜蜜，的脸马上像一朵盛开的鲜花一样，笑得甜蜜蜜，我连忙说：我连忙说：“甜水甜水”。 正确的应为：老师让我们猜猜杯子里是正确的应为：老师让我们猜猜杯子里是什么水，什么水，只见她（伸）只见她（伸）出一个手指头放进杯子出一个手指头

3、放进杯子里，里，蘸了一点水，蘸了一点水，然后，然后，把手指放进口中，把手指放进口中，尝尝了了尝尝。老师的脸马上像一朵盛开的鲜花一样，老师的脸马上像一朵盛开的鲜花一样，笑得甜蜜蜜笑得甜蜜蜜。我连忙说：我连忙说：“甜水甜水”。.10 笑眯眯笑眯眯 伸出手伸出手 拿苹果拿苹果 尝一尝尝一尝 做做动作做做动作 抄一抄抄一抄 写一写写一写.11 超前指导，尽量减少错误！超前指导，尽量减少错误！听写听写 背课文背课文.12 小问题小问题 先表扬再批评，遵循先表扬再批评，遵循 棒棒 棒棒 改！改！.13 大问题大问题 先批评再表扬，遵循先批评再表扬，遵循 改改 棒棒 棒棒 ！ .14 快乐可以大大提高智商！

4、快乐可以大大提高智商！ .15树突树突神经元细胞神经元细胞 胶质细胞胶质细胞轴突轴突突触突触大大 脑脑细胞体细胞体12.16.17 脑细胞网脑细胞网.18突触突触.19突触突触.20突触突触5000个个10000个个 15000个个.21婴儿诞生婴儿诞生100-200亿个神经元亿个神经元3岁岁200 10000 亿个突触亿个突触是成人的是成人的2倍倍巨大智慧潜能巨大智慧潜能* .22 3岁的大脑具备成人大脑岁的大脑具备成人大脑两倍两倍的学习、记忆、思考、创造等智力、的学习、记忆、思考、创造等智力、智能的生理基础。智能的生理基础。.238岁开始频繁岁开始频繁修枝剪叶修枝剪叶没被激活的细胞自然消亡

5、没被激活的细胞自然消亡16岁基本结束岁基本结束形成固定智商智能形成固定智商智能.24突触突触 10000个个.25突触突触 8000个个修剪修剪.26突触突触 6000个个修剪修剪.27 5000个个修剪至修剪至16岁岁突触突触.28 5000个个修剪至修剪至16岁岁.29突触突触 10000个个阅读与鼓励阅读与鼓励.30从两岁开始父母必须每天给孩子阅读半小从两岁开始父母必须每天给孩子阅读半小时以上，以满足孩子强烈的求知渴望。时以上，以满足孩子强烈的求知渴望。4-5岁开始，让孩子进入独立阅读。岁开始，让孩子进入独立阅读。.314岁岁7岁岁6岁岁 7岁岁.325岁岁7岁岁6岁岁11岁岁.33树突

6、树突神经元细胞神经元细胞 胶质细胞胶质细胞轴突轴突突触突触大大 脑脑细胞体细胞体12.34 爱因斯坦的大脑爱因斯坦的大脑 胶质细胞多胶质细胞多.35胶质细胞胶质细胞.36给老鼠玩具和同伴，给老鼠玩具和同伴，胶质大大细胞增多。胶质大大细胞增多。.37单独的老鼠则没有变化单独的老鼠则没有变化.38 快乐是儿童的第一需要。快乐是儿童的第一需要。儿童可以暂时不学习，儿童可以暂时不学习，但是不能没有快乐！但是不能没有快乐！.39 什么叫爱？什么叫爱？爱爱.40爱就是让对方快乐。爱就是让对方快乐。孝就是不让父母担心。孝就是不让父母担心。爱爱.41 真爱是换来的！真爱是换来的！.42想象力想象力直映力直映力协调力协调力空间力空间力音韵力音韵力比喻力比喻力迁移力迁移力感悟力感悟