XX中学校考试命题规范

1、XX中学校考试命题规范考试的声誉和作用，关键在于试题的质量。为了使考试成为学校和教师检测教学情况的一种有效方式，规范考试命题工作程序，特拟定本规范。一、总则（一）对试题的要求（1）题要体现考试目的,符合课程标准或考试说明的要求.达标试题要恰当掌握标准，选拔性试题要体现学科能力考查要求.试题应对于测试有效,并且不超出大纲的要求。（2）试题应便于施测,便于作答,便于评分,抗干扰性强.试题答案应有科学定论,赋分合理.（3）试题应确保科学性、教育性、针对性、训练性、量力性.试题要问题明确,准确,符合学生语言理解水平,符合教材中的表述习惯,并注意用字,语法、标点规范正确.（4）试题应有适当的难度等级(试

2、测或预估),应有合适的区分度,以服从于考试目的,鉴别不同层次水平的考生.（5）试题可较多采用小综合题和加以变形的常见题,力求稳中有变,不落俗套.试题的立意、创设情境、设问的角度要新颖、灵活,对教学要有明确的导向.（二）对试卷的要求（1）兼顾知识和能力的考查,考点分布合理,有足够的覆盖面和代表性.题型搭配恰当,各部分知识内容分配合理,各层次能力考查题的分布应符合双向细目表的规定,对本学科各方面能力的考查应有精心设计.（2）试题难度比例、考查深度应符合课程标准或考试说明,难题应尽量出在重点考查内容上.（3）试卷中各题相对独立,任一试题的表述及正确解答不要构成对其他题正确解答的提示；任一试题的正确解

3、答不能以其他某题的正确解答为前提.（4）试卷中试题排列，应符合当年中高考要求，同类型试题编写格式、规格应统一，同类型试题之前应扼要说明该类试题解答要求,使考生明确做什么,怎样做,以及答案的形式和要求.（5）应控制试卷的长度和字数,一般应保证中等程度学生在规定时间内答完并复查试卷。（6）评分标准应仔细斟酌,因为同一份答卷由于不同的赋分将导致不同的考试结果。每题赋分应服从于双向细目表体现的命题计划。评分标准应确切牢靠,不可有太大的自由掌握的机动分。（7）要注意考虑学生的实际水平，发挥好、中、差学生的不同层次水平,面向全体学生,便于总结教与学中的问题,用以指导教学。二、命题规范（一）试题标高：严格遵

4、循课程标准和考纲要求，达到课程标准和考纲的高度，不能有范围外的知识出现。（二）试题格局：1、内容格局（1）考试知识范围原则上在教学进度范围之内。（2）初一、高一月考只考查本学段内容，第一学期期中考试只考本学段内容，第一学期期末考试，期中前内容占40%，期中后内容占60%，第二学期期中考试上学期内容占20%，本学期期中前内容占80%（参加全市统考情况除外）。（3）初二、高二月考只考查本学段内容，第一学期期中考试上学年内容占20，本学期期中前内容80，第一学期期末考试，期中前内容占40，期中后内容占60，第二学期期中考试，上学期内容占30，本学期内容占70（参加全市统考情况除外）。（4）初三、高三

5、年级月考，前四次月考知识范围以全书前80的内容为主，占试题90的比重，后四次月考完全按中考、高考内容要求出题（参加全市统考情况除外）。（5）试卷的知识点覆盖面占所学知识占90以上。（6）一般知识不重复，难点知识不考难，重点知识不遗漏。2、题型格局：（1）初一、初二、高一、高二年级基础题占70，中档题占20，较难题占10，即7：2：1，初三、高三年级可用5：3：2比例。（2）试卷的大小题号、试题格局以前一年中考、高考试题题样为准。（3）试卷的页码与前一年中考、高考试卷页码相同。（初一、初二、高一、高二酌情调整）3、时分格局：初中：语文学科150分钟，分值150分；数学、英语均为120分钟，分值均

6、为150分（以上分值为中考分值，命题时考试分数设置按照省市统考要求设置）；物理、化学、生物、政治、历史、地理均为90分钟，分值均为100分（理、化、合为“综合理科”，分值150分，其中物理90分，化学60分，时间为150分钟；政、史合为“综合文科”均为120分钟，开卷笔试）。高中：语文学科150分钟，分值150分；数学、英语均为120分钟，分值均为150分；物理、化学、生物、政治、历史、地理均为90分钟，分值均为100分（理、化、生合为“理综”，政、史、地合为“文综”时均为150分钟，分值均为300分）。（三）试题质量：1、信度：试题正确率100%（含参考答案），试题可读率100%，试题可做率

7、98%以上，不能有偏题、怪题及特难题。2、效度：所考知识面有效率不低于95%，标高合格率100%。3、难度：数学、物理、化学、生物四科难度为0.7（人平105或70分），语文、外语、政治、历史、地理难度为0.66（人平99或66分）。4、区分度：按年级人数统计、数学、物理、化学、生物四科在90分150分（或60-100分）分数段内，人数分布成正态分布。语文、外语、政治、历史、地理五科在90分130分（或60-100分）分数段内，人数分布成正态分布。注：1、信度是指测验结果的可靠程度。一个测试在反复使用（与对同样对象多次进行）或以不同方式使用（如换成等值试题进行）都能得出大致相同的可靠结果，即为

8、可信度高。也就是说测出的结果能真实反映学生的实际水平。2、效度，是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它要测出的东西。3、难度：是指测验包含的试题的难易程度。4、区分度：是指测验对考生的水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。（四）试卷制作：1、制作双向细目表。附样表：20202021年第二学期高二语文第一次月考考试双向细目表试题版块题号考试内容题型分值基本能力等级发展能力等级难度预计得分思想内容考查材料识记理解运用联系评价探究创新现代文阅读（9分）一1理解文中重要词的含义（概念）选择30.51.5实际运用课外2筛选并繁合文中的信息选择30.51.5实际运用3根据文章内容进行推断和

9、想象选择30.41.2实际运用古诗文阅读（36分）二4断句选择30.51.5实际运用课外5古代文化常识选择30.51.5实际运用6整体把握文章，评价思想内容选择30.41.2实际运用7文言文翻译简答100.66实际应用8、9古代诗词鉴赏简答110.66.6实际应用课外10名句名篇默写填空60.84.5识记课内实用类文本阅读/文学类文本阅读（二选一）(25分)三11/12.1文章内容分析概括多选50.63实际运用课外11/12.2归纳文章内容要点概括简答60.53实际运用11/12.3分析概括作者在文中的观点简答60.53实际运用11/12.4评价思想内容和作者的观点态度。简答80.64.8实际

10、运用语言文字运用(20分)四13成语选择30.82.4实际运用课外14病句选择30.92.7实际运用课外15连贯选择30.51.5实际应用课外16简明、连贯简答50.73.5实际运用课外17得体简答60.63实际运用课外作文五18写作作文600.636实际运用课外全卷难度系数：0.6全卷预计平均分：902、根据试卷标高和试卷内容格局，按上表要求编写制卷方案。3、广泛采集与编制试题，筛选合成试题，测试“四度”，调整试题。4、编写参考答案和评分标准。5、审核修改、定稿、送审。6、试卷格式要求：附样表：字号三号，黑体，密封线内要有年级、班级、姓名、考试号，试题部分为五号，宋体，1.5倍行间距。(六)

11、命题人员责任要求：1、命题人员由级部或教务处确定的某学科的尽量不是本年级的有经验的教师担任。2、命题人员切忌不得出现原题，陈题、旧题堆砌，流行资料上的陈题、旧题不超过5，课本上例题、习题略加改编后可适当选用，试题梯度由易到难，由小到大。3、命题人员要认真估测“四度”，调整试题，使整卷布局合理。4、命题人员对试题要严格保密。5、送审时除试卷外，还要备齐：双向细目表、整卷设计方案、全卷参考答案和评分标准。三、审题规范(一)审题程序：1、阅读初稿、双向细目表、试题设计方案。2、试做全卷、记载所用时间。3、对照标准答案与评分标准，审查试题。4、对照“四度”估计值，进行分析评价，确定试题“四度”预测值。

12、5、提出审查意见（修改意见交命题人修改）。6、将调整后试卷重新审查定稿（定稿试卷要标明命题人、审题人、姓名）。（二）责任要求：1、审题人员由级部或者教务处选12位有经验的非本年级的同科教师担任。2、审题人员要真诚地、负责地严格按命题规范要求和审题程序审核全卷。3、审题人员对命题人员，要互相尊重，坚持原则，尊重科学，以高度负责的精神提出意见和建议。4、审题人员对定稿后的试卷要严格保密。四、评价规范试题评价是分析命题水平，总结命题经验教训的必要步骤，同时是落实教学常规，提高教学水平的重要环节，各学科老师每次考试后一定要做命题评价工作，具体有如下要求：(一)各年级学科备课组长，要收集教师和学生对学科

13、试题意见。(二)各年级学科备课组长抽一个中等班级作样本，进行全面统计和“四度”评价分析，并填写考题评价统计表上教务处。(三)各年级考题评价统计表将由教务处安排，在相应的质量分析会议上进行交流，统一评价，评出优、良、中、差四个等级的试卷。(四)学校将把命题的评价等级作为教师业务能力评价项目之一。附：试题质量评价统计表XX中学校限时训练周测命题规范（试行）一、命题指导思想命题必须依据各科课程标准所规定的内容和要求。命题应注意发挥考试的导向作用，坚持以学生发展为本，切实体现新课程理念，切合教学实际、符合学生的学习和生活实际，强调能力立意、应用立意，增强合作性、自主性、探究性，注重综合性、创新性，坚持

14、教育性，体现时代性。二、命题原则1、命题要充分体现学科素养的要求，要注重考查“双基”，适当增加探究性和感受、体验类的过程与方法、思维能力、创新能力等试题。2、命题具有基础性、全面性、科学性、适切性、典型性和规范性。3、每套试卷注意学习内容的典型性、代表性，也要注意题目的难度、梯度和题目类型的多样性。4、题量安排均衡适宜，赋值准确合理，将分值明白无误的标注在试卷上。5、问题创设融入多样性、互动性、体验性。各科训练的类型具有多样性。6、问题的解决突出实践性、开放性、发展性，重点突出可使学生可持续发展的内容。7、试题形式生动活泼，指导语言亲切、准确、明了，方便学生作答。三、试题格局：1、内容格局：（1）考试知识范围原则上是当天所讲和当周所学内容。（2）一般知识不重复，难点知识不考难，重点知识不遗漏。2、题型格局：（1）基础题占80，中档题占10，较难题占10，即8：1：1（2）试卷的大小题号、试题格局尽量控制在正反整张A4、B4纸内。（3）题量安排均衡适宜，赋值准确合理，限