用心感悟成长

1、一、怀揣着梦想，踏进校园走上讲台刚刚告别学生时代和校园生活的我对即将走上的三尺讲台充满了希望和梦想，希望在教学中有所成就。记得刚到学校的时候学校领导就和我们说：“每个学生是每一个家庭的至宝，家长愿意将自己的孩子送到学校是他们对学校对老师的信任，所以学校和家长都对我们新教师尤其有着殷切的希望。”当时我深知自己所担负的责任和应尽的义务，体会到了教师工作对学生、对家庭、对社会的重要意义，应当去照顾学生、爱护学生，要为每一位学生负责，要尽心尽力地完成自己的本职工作，做一个无愧于自己和社会的人民教师。二、肩负着压力，不断反思不断学习初为人师，学校领导的希望和“一年站稳讲台，三年脱颖而出，五年成为骨干”的

2、青年教师培养目标，使我开始有点恐慌，教学和班主任两方面的工作都要兼顾，甚至感觉自己都无法胜任！怎么把备课中精心准备的教学内容传授给学生？怎么与学生更好的沟通和交流？一个个疑问使我有些不知所措，工作之初的满腔热情和昂扬斗志都显得那么苍白无力，就在我们摸着石头过河茫然无措时，学校组织了新教师培训会，解决新教师工作中的困惑，指出新教师工作的不足,明确新教师努力方向，并组织青年教师两笔字过关，开展新教师教材教法培训，强化新教师基本功。通过老教师示范课和新教师汇报课等活动，给我们学习和锻炼的机会。使我在成功中树立信心，在实践中查找不足。同时，老带新的青蓝工程帮助我快速获得了教学能力。师傅不厌其烦的指导，

3、对教案的精心设计和课堂亲临观摩，给我提出了许多宝贵建议，使我增强了信心与勇气。从他们身上，我学到了太多太多的东西，懂得了如何去关爱学生，如何去指导引领学生，如何上好每一堂课，如何做研究型学者型的教师，也学会了如何做人，如何象热爱自己的生命一样热爱自己的工作，象接受自己的命运一样接受自己工作的全部，包括荣誉、快乐、委屈和艰辛。回顾自己的听课历程，从只知道听内容，到听知识点的传授；从只知道听教学技能的运用，到听如何让学生学好基础知识、基本技能。那些曾经的点点滴滴是多么的珍贵！师傅对徒弟的关心与指导,使我在课堂教学上有了长足的进步，并在2006年新教师赛课中获得一等奖。这使我体验到了成功的喜悦，更增

4、添了工作的动力。同时也更使我认识到只有不断地向自己学、向书本学、向同行学、向专家学、向实践学，才可能青出于蓝而胜于蓝！三、憧憬着明天，与学生并肩奋斗慢慢地开始适应学校的教学工作，不断调整自己的教学方法，以指导自己的教学实践，我体会到了做一名真正的教师是那么不容易！于是，奋斗的目标更进一步了。我要和我的学生一起奋斗，实现他们的大学梦。我曾对自己说,我是一个战士，我一定能够成功。虽说如此，我也曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心急如焚；曾为作学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到

5、学生们体会到老师的良苦用心奋起直追，成绩进步时；当学生之间的矛盾经过调节得到解决和好如初，并肩学习时；当我生病看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班”如何如何那种眉宇间流露的自豪时；当经过自己和同学们的共同努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就是爱的回报。这时我又燃起了工作的热情与执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，但我的工作充满着快乐、充满着希望，所以我会始终如一坚持用心去做，用爱心去耕耘。去年我是第一次经历高三教学，学校多次给年级教师开会，强调高三

6、年级的重要性、时间的紧迫性。当时我都怀疑我能不能独立备出一节课？考虑了很多，也试图尝试了，但对高三整体复习知识系统性的把握和考点知识的讲授还是把握不好，我于是开始急躁，备课静不下心，教学效果不理想。这时师傅车老师给了我很多开导与帮助。我系统地听了师傅的课堂教学，坚持两周后我又选择了间歇式听课，目的是借鉴的同时给自己留出一些独立思考的空间。在不断的听课与反思中，努力查找并弥补自己课堂教学中的不足，提高驾驭课堂的能力，初步改变了我复习六神无主的状况，并初见实效。高考前夕学校又组织高三年级教师外出听课学习，我再一次感到了前所未有的紧迫，于是听课倍加认真，生怕漏掉一个知识点、漏记一种教学方法，做到边听

7、课边总结做眉注，以备回校后在教学中借鉴性的加以运用。返校后，结合外出听课我在每一个专题讲解，学生答题技巧、考前学生紧张心理疏导上都重新做出调整，做到有的放矢游刃有余。高三的最后一百天，是令人难忘的100天。我告诉学生，我是他们的知心姐姐，陪着大家直通高一级学府。不管是哪一个学生，当他们遇到困难时，我几乎都会及时出现。每天的第三个晚自习，我都坚持在教室外给学生答疑，其实答疑的过程也是和学生谈心的过程，这个效果比单纯的谈心效果更好。那个时候就感觉自己入境了！不能说达到了一种怎样的境界，但那时真的感觉，学生需要我，我不能离开他们！我们班里有个叫李海洋的体育生，因为体育训练穿的鞋不合适，患上了严重的脚

8、气，又因参加省级体育联考未及时治疗，在离高考仅有一个月的时候，我发现他走路一瘸一拐，一问才知道病情加重，医生建议他住院治疗，他怕耽误课，一直没去，导致脚上患处出现脓肿，我急忙领他去医院，医生检查后说再不住院整个脚都得溃烂，还会传染到全身。我马上领他办理了住院手续，告诉他不要着急，我会把每天上课的内容用数码相机录下来给他看，他感激的深深的给我鞠了一躬。他住院的一个星期中，每天中午我都去给他送饭，领着班级的课代表给他解决功课上的疑难。在大家的关心帮助下他学习更努力了，在高考中发挥出色，考上了河北体育学院网球专业。其实，到高三最后阶段能够让学生坚持学下去的重要因素，除了升学的愿望，还有班主任的意志、

9、集体的凝聚力和班级整体和谐的学习氛围。四、感受着成功，踏实工作勇于超越功夫不负有心人，经过师生的共同努力，我班各项秩序井然，尤其今年高考作为普通班出色地完成了学校下达的高考指标。赵德平同学因为语文偏科影响整体成绩，在高二预招选拔调整时被调到了我班，从预招班到普通班的变化，使他开始自暴自弃，上课没有状态，作业也不按时完成，很多同学都替他惋惜，我找到他谈话，他自己却说：“我学习有什么用啊，升学一点希望都没有。”我帮助他分析成绩，找出他语文成绩是限制整体成绩的重要因素，于是，我们一起制定了学习计划，要求他课上跟上进度，按时完成作业。周日下午休息时间抽出两个小时学习缺腿学科。在平时的教学中，我寻找他在

10、课上的点滴进步并及时予以表扬，也许真印证了好学生是夸出来的教育策略，经过一年的努力，到了高三上学期他的语文终于及格了，这也让他重新拾回了失去的自信，高考中他以语文105分的成绩，升入了唐山师范学院，圆了他的大学梦。今年，我也幸运地被评为“金牌教师”，并能荣幸地参加教育系统一年一度的盛会，有机会与全县的优秀教育工作者面对面交流，收获颇丰，受益匪浅。作为高中教师，由新课程的旁观者，变成新课改的实践者，我深感自身的不足，应该积极投身到我县“4+4N”课堂教学改革的洪流中，并在实践中找出困惑排解疑难，针对自身实际，进行自我评价和自我反思；作为年轻教师，我还需要不断地提升理论水平，不断地提高专业素质，不断地积累教学经验。工作还存在的急躁、不细致、丢三落四、缺少理论高度等问题，我一定会在今后的工作中认真对待，虚心学习，在教中积累、教中研究、教中思考、教中提高。好老师应该是一个敬业奉献的人，要在岗、在行、在状态；好老师应该是一个大爱无痕的人，要有爱、懂爱、不溺爱。我们只要从学生的个性心理特点和成材的角度开展教育教学工作，相信一定会做到很好。三尺讲台，塑一座无字丰碑；几支