新人教版八年级物理下册基础知识总结及期末测试卷2套

1、初中物理知识点总结（八下）第七章力7.1怎样认识力1.力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。2.力的作用效果：力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）。3.物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。4.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。5.力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。7.2怎样测量和表示力6.实验室测量力的大小工具：弹簧测力计。7.弹簧测力计的原理：在一定的范围内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比。8.弹簧测力计的用法：校零；认清量程和分度值；使弹簧的伸长和力的方向在同一

2、条直线上；读数。9.力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。画法：找作用点 画箭头（力越大线越长） 标出字母和大小7.3 重力10.重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的施力物体是地球。11.重力方向：竖直向下；重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。12.重力作用点叫重心。13.重力大小叫物重。重力大小和物体质量成正比。公式：Gmg (公式中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是Kg)g=9.8N/Kg，含义：质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N（有时g取10N/kg）第八章运动和力8.1 探究物体不受力时怎样运动1.亚里士多德观点：力是维持物体运动的原因。2.伽利略

3、观点：物体运动不需要力维持，运动的物体会停下来，是因为它受到摩擦(阻)力。3.探究牛顿第一定律实验：小车要从斜面同一高度放下：使小车到达水平面上的速度相同；结论：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小得越慢，小车运动的距离就越远；推理：假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将一直做匀速直线运动。4.牛顿第一定律一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。牛顿第一定律表明：力不是产生运动的原因，一切物体如果不受外力，都能保持原来的运动状态不变（静止或匀速直线运动）。牛顿第一定律是在理想实验:实验的基础上，经过科学推理得出。不能用实验验证。不受外力时：原来静止的要保持静

4、止，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。5.惯性物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。牛顿第一定律又叫做惯性定律。惯性是物体的一种普遍属性，一切物体都具有惯性。惯性大小和物体的质量有关。质量越大，惯性越大。惯性的利用和防止现象：汽车启动向后倒；汽车刹车向前倾；安全带；安全气囊。8.2物体受力时怎样运动6.二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，这两个力互相平衡或二力平衡。7.二力平衡条件：作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。（同体、等大、反向、共线）8.物体受平衡力，会保持静止或者匀速直线运动。9.物体受非平衡力作用：运动状

5、态改变。10.力和运动关系力不是维持物体运动，力是改变物体运动状态的原因。8.3探究滑动摩擦力的大小11.滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。12.滑动摩擦力（f）：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。13.摩擦力产生的条件：粗糙表面；物体要接触；物体间要有相对运动（滑动）、或物体间有相对运动的趋势。14.滑动摩擦力方向：阻碍物体相对运动。15.探究滑动摩擦力大小实验(1)实验方法：控制变量法(2)实验要求：用弹簧测力计测摩擦力的大小；拉弹簧测力计要水平、匀速直线；用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度。16.滑动摩擦力的大小和压力大小有

6、关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。17.增大摩擦方法：增大压力 使接触面更粗糙。18.减小摩擦的方法：减小压力 使接触面更光滑使接触面分离，加润滑油 用滚动代替滑动。第九章压强9.1 认识压强1.压力（F）：垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力方向：与支持面垂直；压力大小：在水平面或者地面上时压力大小等于物体重力（FG）；压力作用效果和压力大小、受力面积大小有关。受力面积一定，压力越大，压力作用效果越明显；压力一定，受力面积越小，压力作用效果越明显。2.压强（p）压强是表示压力作用效果的物理量。压强：物理学中把物体

7、单位面积上受到的压力叫压强压强。压强公式：压强单位：Pa（帕）1Pa=1N/m2 3.压强公式应用求压强：求压力：F=PS 求受力面积：S=F/P注意：在水平面或者地面上时：FG；S表示受力面积（接触面积=最小的面积）4.增大压强方法：增大压力F或者减小受力面积S，可以增大压强。例：刀口锋利、啄木鸟嘴尖、老虎牙齿尖、钉子尖5.减小压强方法：减小压力F，或者增大受力面积可以减小压强。例：书包带很宽、重卡车很多宽大轮胎、铁轨下铺枕木、雪撬很宽、坦克用履带9.2研究液体的压强6.液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部有压强。7.液体内部有压强的原因：液体受重力作用，液体具有流动性。8.压强计：测量液体

8、内是否有压强，和测量液体内压强的大小-U型压强计。9.液体内压强的大小：和液体的密度、深度有关。10.液体内压强的特点：液体对容器的底和侧壁都有压强；液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度向各个方向压强相等；液体内部压强跟深度有关，深度增加，压强增大；液体压强和液体密度有关，同一深度，液体密度越大，压强越大。11.液体内压强计算公式：12.液体内压强公式应用：(1)比较压强大小：比较深度h、比较液体密度(2)计算液体内压强：计算深度： 计算液体密度：计算液体内压力：先用公式P=gh算出压强，再用公式FPS算出压力13.连通器连通器结构：上端开口，底部互相连通的容器；连通器特点：当连通器内装

9、有同种液体，并且液体静止时，各容器中的液面总保持相平；连通器应用：茶壶、锅炉水位计、船闸、自动喂水器、下水道弯管、自来水系统、水平计。9.3大气压与人类生活14.大气压：大气中存在着压强，叫做大气压强，简称大气压。15.证明大气压存在的实验：马德堡半球实验（水杯倒立实验、吸盘实验）16.首先测出大气压值的实验：托里拆利实验。17.标准大气压的值（1atm）：760mm汞柱 或1.013×105Pa（1.01×105Pa）18.测大气压值的方法：测出注射器活塞的底面积S（S=V/L） 测出钩码的重力G大气压的值p：19.测大气压工具：气压计20.大气压的大小和天气有关：晴天气

10、压比阴天高；冬天气压比夏天高。21.大气压与高度的关系：高度越高气压越低（2Km内，每升高10m，大气压减小111Pa）。22.液体沸点与大气压的关系：气压越大沸点越高，气压越小沸点越低。（高压锅原理：增大锅内气压，提高锅内水的沸点）23.生活与大气压人体内压强与外界大气压平衡。生活中利用大气压：离心式水泵（抽水机）、喝（吸）液体、塑料挂衣钩（吸盘）、高压氧舱、输液、茶壶盖上的小孔。9.4 神奇的升力24.流体：具有流动性的物体（气体和液体）。25.流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。26.飞机升力产生原因：机翼上方空气流速比机翼下方空气流速大，机翼下方的压强比上方的

11、压强大，产生了使飞机上升的力。第十章浮力10.1认识浮力1.浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体竖直向上的托力，叫浮力。2.浮力方向：竖直向上。3.浮力产生原因：液体对物体向上和向下的压力差（F浮F向上F向下）。4.用弹簧测力计测浮力大小：F浮G物F5.浮力大小和物体浸入液体中的体积、液体密度有关，跟物体浸没在液体中的深度无关。10.2 探究浮力大小阿基米德原理6.阿基米德原理内容：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体的重量。7.阿基米德原理公式：F浮G排液V排gG排：物体排开液体的重单位:N液：液体的密度kg/m3V排：物体排开液体的体积m38.阿基米德原理同

12、样适用于气体。10.3 研究物体的浮沉条件9.浮沉条件： F浮G物（液物）物体上浮（静止时 漂浮）F浮G物（液物）物体下沉 （沉底）F浮G物（液物）物体悬浮F浮G物（液物）物体漂浮10.轮船、密度计：利用漂浮，F浮G物潜水艇、浮筒打捞沉船：靠改变自身的重力气象探测气球、鱼：靠改变(自身体积)受到的浮力2012学年第二学期天河区期末测试卷八年级物理第一部分（共36分）一选择题（每小题3分，共36分）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意1小昊是初二的学生，他对自己身体所涉及的物理量进行了估计，你认为最接近的是 A质量5kg B密度13.6×103kg/m3 C在地球上受到的重力是50

13、0ND站立时对地面的压强500Pa 2关于物质的质量和密度，说法正确的是A“神六”从地面带入太空的照相机质量变小 B体温计示数升高时，体温计内的水银质量变大 C体育课上用了多年的铅球，表面已磨损，但质量没有改变 D容器中装有100g水，若将它全部凝固成冰，密度变小 3如图是探究甲、乙两种物质的质量与体积关系的图像，以下分析正确的是A若V甲=V乙，则m甲m乙 B若m甲=m乙，则V甲V乙 C甲、乙两种物质的质量与体积的比值不同D甲物质的质量与体积的比值比乙物质小4下面四个图表示力能改变物体形状的是A小松推木箱做匀速直线运动C铁球经过磁铁附近做曲线运动B撑杆跳高运动员将杆压弯D小松百米冲刺

14、的时候21345如图所示现象，解释正确的是A图1钢球没有随塑料片一起运动是因为钢球要保持原来的运动状态B图2汽车超速行驶达180km/h时，安全气囊有可能“蹦”出来C图3被打出去的那个棋子是因为没有惯性D图4松了的锤头能紧套在锤柄上，是利用锤柄有向下运动的惯性6如图，下列各对力中，属于平衡力的是A小红对墙的推力和墙对小红的推力B小红受到的重力和墙对小红的推力C小红受到的重力和地面对小红的支持力D小红对地面的压力和地面对小红的支持力7小江坐在小船上，用力推另一艘小船，下列说法正确的是A他推船时，船对他没有推力 B他推船时，他能使自己坐的船保持静止C他坐的船运动一段距离后会停下，是因为受到平衡力的

15、作用D他把另一艘船推动，是因为力能改变物体的运动状态A推土机装有宽大的履带B破窗锤的敲击端做成锥状C火车轨道上铺枕木D平板货车的轮子多又宽8下列实例中，目的是为了增大压强的是31249如图，关于增大和减小摩擦的方法正确的是A图1用力捏车闸是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦B图2冰壶运动中，运动员利用减小对冰面的压力来减小摩擦C图3机器安装滚珠轴承是利用滚动代替滑动来减小摩擦D图4门轴的合页加润滑剂是为了减小接触面的粗糙程度来减小摩擦10不属于利用大气压工作的是A排水管的U形“反水管”B用注射器吸取药液C用吸盘搬运玻璃D用离心式抽水机把水抽到高处11用水平风吹如图四个模型，空气对模型下表面的压强

16、大于上表面的压强的是CBA水平风模型水平风模型D模型水平风模型水平风 12在一支平底试管内装入适量铁砂，先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里，如图，下列说法正确的是A试管在乙液体中排开液体的体积较大B试管在乙液体中排开液体的质量较小C试管在甲液体中受到的浮力较大D甲液体的密度小于乙液体的密度第二部分（共64分）二填空 作图题（共25分）13小荣探究“重力的大小跟质量的关系”，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中质量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填写完整；（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量

17、的关系图像；（3）在图中画出钩码静止时受到的力的示意图；（4）由图像可得结论 14如图是小玲探究“阻力对物体运动的影响”（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（  ）A是假设，是实验事实，是实验推论 B都是实验事实C是实验事实，是实验推论D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置可见小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 （选填“远” 或“近” ）；（3）运动的小车最终停下来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”），请在图中画出小车在运动过程中水平方向上受到的力；（4）由上面实验可推理得出结论 1

18、5如图，图钉尖的面积是5×10-8m2 ，图钉帽的面积是1×10-4m2，松木能承受松木的最大压强是5×106Pa ，手指至少要用 N的力图钉尖才能进入松木此时，手对图钉帽的压强 图钉尖对松木的压强，（选填“大于”、“等于”或“小于”），依据是 16（1）如图甲是一个上下两端开口的玻璃管，然后在上、下开口处蒙上了绷紧程度相同的橡皮膜，将此装置置于图乙的水中，上面的橡皮膜由于水压的作用形变如图，请在图乙中大致画出此时下面橡皮膜的形变情况（要能反应出此位置的水压的方向和大小）；甲 乙 丙 丁 （2）小张用如图丙的容器研究液体内部的压强，隔板两侧装有同种液体，此时橡皮膜

19、向 凸出（选填“左”或“右”），原因是 ；（3）如图丁，A、B两个体积相同的物体放在水中，水对A的上下表面压力差 水对B的上下表面压力差（选填“大于”、“等于”或“小于”） 17（1）如图是在A地点测量大气压值实验图，管上方真空，当时的大气压强等于 mm高水银柱产生的压强当将整个装置移到另一B地点，发现里面的水银柱变短了，说明B地点的大气压 A地点的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）A地点水的沸点是98，则B地点水的沸点 （选填“大于”、“等于”或“小于”）98（2）小强利用自制气压计研究气压与高度的关系。他将气压计从1楼带到17楼的过程中，观察到管内水柱的高度发生变化，如下表所示根据

20、表中数据可大致得出结论 楼层1591317管内与瓶内水面的高度差/cm5.05.35.76.06.318小群用弹簧测力计、石块、空小桶、水和垫了木块的烧杯进行了四个步骤的实验，验证阿基米德原理（1）在步骤b中，石块所受浮力是 N；（2）在步骤c中，弹簧测力计的示数应该是 N；（3）实验中为了减少实验的误差，四个步骤的实验顺序应该是 ；a b c d （4）石块的密度是 kg/m3三解析题（共18分）解答应写出必要的文字说明、公式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，演算过程及结果都要在数字后面写上正确的单位19小琳把一块体积为200cm3的冰块放进一底面积为30 cm2的圆柱

21、形容器中问冰块完全熔化成水后（g=10N/kg，水=1.0×103kg/m3，冰=0.9×103kg/m3）（1）水的质量是多少g？（2）水的体积是多少cm3？（3）水对容器底的压强（水未溢出）是多少Pa？（4）小琳又利用这杯水和两个吸管，做了如图所示的实验，如果往B管中吹气，可以看到什么现象？涉及的物理原理是什么？20如图甲，底面积是0.01m2，高0.2m的长方体木块静止放置在水平地面，质量为1.2kg（水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）（1）木块受到的重力是多少？（2）木块对地面的压强是多少？甲 乙（3）把木块放在水中，静止时如图乙，请画出木块

22、竖直方向上受到力的示意图，并求木块排开水的体积四实验探究题（共21分）21小黄探究滑动摩擦力的大小与压力的关系（1）她设计了两种方案：方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图方案一 方案二用方案一实验时，应该拉动木块作 运动两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 （填“方案一”，“方案二”）（2）按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，木块受到的摩擦力为 N（3）按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，她

23、得到下表所示的实验数据：木块个数1234弹簧测力计示数/N2468分析表格中数据可以得出结论： （4）小黄还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小你认为她的结论正确吗？请说明理由 22小梓和小轩要比较甲、乙两种液体密度的大小（1）小梓把压强计的探头分别浸没在甲乙两种液体中，发现两次对比实验中U形管两边的液柱高度差相同，你认为他的实验 (选填“能”或“不能”) 辨别出液体密度的大小，因为 ；由实验可知，甲 乙（选填：“”、“”或“”）甲 乙（2）小轩找了一个金属块

24、，将其挂在弹簧测力计下端，先后浸没在甲乙两种液体中，金属块静止时弹簧测力计的示数如图甲、乙所示，则金属块在甲中所受浮力为 N；小轩认为从图中即可判断出甲乙液体密度的大小，他的判断依据是 ；若剪断图乙中的细线，金属块将 （选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”），判断依据是 23广州市某中学的环保小组为了监测珠江的水质，分两个小组做珠江水样品的密度测定（1）第一小组小田和小文进行了如下操作：把天平放在水平桌面上，将游码拔到标尺左端的零刻度线处，发现指针向左偏，此时他应向 （选填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；把空烧杯放在天平左盘上，在右盘中放入10g砝码，游码位置如图甲如示，

25、横梁再次平衡；乙甲小田向空烧杯内倒入适量珠江水，再测出烧杯和珠江水的总质量m1，然后把烧杯内的珠江水倒入量筒内，读出量筒内珠江水的体积为V，如图乙所示，请将下面的表格填写完整； 空烧杯质量m0/g烧杯和珠江水的总质量m1/g量筒内珠江水的质量m/g珠江水的体积V/ml珠江水的密度/（kg/m3）78小文认为小田的实验方案存在较大的误差，原因是 （2）第二组的小李和小芳称了空烧杯的质量m0后发现没有带量筒，只能利用天平、烧杯及足够的纯净水（密度为水）完成实验操作，请你帮他们补充实验步骤及所测量的物理量的符号，并用出现过的物理量符号表示珠江水的密度珠江水密度的表达式：江=  天河区2012学年下学期初二物理期末考试参考答案一.选择题（每题3分，共36分）123456789101112