养成教育课例设计汇编

1、养成教育课例设计选编 爱整洁，会整理 玉潭中心小学二年级教者：周群英教学目标：1.让学生感受到爱整洁会整理学习用品的必要性，有自己整理东西的愿望。2. 初步培养和掌握分类，有序整理学习用品的方法与思维品质。3.促进学生养成爱整洁的良好生活习惯。重点难点：让全体学生养成爱整洁会整理学习用品的好习惯。教学准备：课件，收获卡，一个整洁的书包和一个杂乱的书包教学过程：一、导入1.老师的眼睛就像照相机，记录下了同学们平时的许多事情，我们来看两个这样的镜头：（出示两组镜头）镜头一：一学生没带语文书和作业，家长急忙送来。镜头二：一学生很不好意思的向老师介绍他家的书写台。（书写台上很乱）2

2、.你想对这两个同学说什么？（生答）师总结：大家希望他们能爱整洁，会整理自己的东西。3.板书课题：爱整洁，会整理二、体验整理好学习用品很方便1.小游戏：找铅笔老师带来了两个书包，比比谁能快速帮老师找出一支铅笔。2请两位同学分别在老师准备的书包里找铅笔。找得慢的同学说说原因：书包乱；摆放没规律不整洁。请另一同学说找得快的原因：书包整洁，摆放整齐3.师小结：整洁的书包里找东西很方便。三、探讨怎样整理1.说说自己平时是怎样整理书包的？2.指名帮助整理乱的书包。3.学生交流，探讨方法。教师总结要先分类，大的书本放一起，小的书本放一起，再按从大到小的顺序有序地放进书包。（板书：分类，有序）4.动手操作：谁

3、是整理书包的小能手？全体同学动手自己整理自己的书包。5.教师请出三个整理得又快又好的同学进行点评，其他同学互相检查。6.师：看到同学们把自己的书包整理得这样整洁，老师送给大家一首儿歌。出示小儿歌我有一双灵巧的手，师拍手领诵。四、探讨整理学习用品的小窍门1.师：书包整理好了，请大家把它放进抽屉。说说你在摆放书包时遇到了什么困难。2.商讨解决的好方法3.教师出示整理的小窍门4.课件展示一个小朋友整理自己的房间师：看到整洁的房间，我们都觉得高兴。你今天回家想做什么？5.撰写收获卡今天，我用自己的小手整理了书包。看到整洁的课桌，我感到很快乐。我还知道了（明白了，发现了）。6.请几位同学读一读自己的收获

4、卡。五、教师总结，提出希望 老师送给同学们几句话：（课件出示）播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。好习惯成就好人生！老师希望同学们从小小的行为开始，养成良好的习惯，将来拥有美好的人生！ 谁的姿势最美西郊小学教者：张向红教学要求：1、通过展示学生平时一些不正确的坐姿和握笔姿势，让学生深刻感受姿势不正确所产生的不良后果，激发学习的欲望。2、通过示范或指导观察教学挂图，使学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，好习惯坚持下去，是学生今后学业取得成功的有力保障。教学重点、难点：1

5、、  从大象和细铁链的故事中得到关于习惯形成的启示。2、  让学生懂得改正一个坏习惯，养成好习惯需要一个长期的过程，贵在坚持。课前准备：录音机磁带多媒体照相机图片直尺教学过程：一、 讲故事，写故事1、 同学们，这么多老师来我们家做客，我可高兴啦！一高兴就想给大家讲故事，这个故事叫大象和细铁链。（师讲故事）大象居然被一根细铁链绑住了，真有意思！“好记性不如烂笔头”，赶快把这个故事写下来吧，看谁写得又快又好。2、 学生抄写故事，师相机给坐姿、握笔姿势不对的学生拍照。二、 多媒体出示照片，讨论交流，引出课题。1、 同学们抄写得真起劲儿，老师闲着也不行啊，刚才我悄悄拍了一些特别的镜

6、头，大家一起瞧瞧。2、 从照片中你发现了什么？（生：坐姿不正确、握笔姿势不对。）3、 大家想一想如果我们长期这样下去，会导致怎样的后果？、 指名答；、 相机出示图片（近视、斜视、驼背、脊椎弯曲、手指变形等）4、 的确，坐姿不端正，握笔姿势不正确会产生一些不良甚至严重的后果，近视是最典型的症状，请看一则资料。、 出示资料：全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78，中学生为55.22，高中生为70.34。国内因高度近视致盲者已达30多万人。59%的学生坐姿习惯不好，近视的原因方方面面，而坐姿不正是导致近视的最大的杀手。、 指名读；、 分析资料数据。得了近视，可真麻烦！“

7、小眼镜”们一定深有感触，我们听听他们的心声吧。老师也苦恼，排座位时可让我为难了！坐姿不正可不可怕？（可怕）要不要有正确坐姿？（要）所以，我们要纠正坏习惯，养成好习惯，掌握正确的写字姿势和握笔方法。出示：正确的写字姿势和握笔方法。三、 学习正确的写字姿势和握笔方法1、 师：你认为怎样的写字姿势才是正确的？、 指名说、 相机出示写字姿势挂图、 结合看图，训练写字姿势。关键词：一尺、一拳；（用直尺量一量长度）同座互相检查。、 保持正确的写字姿势（表扬进步学生）2、 学习握笔姿势。过渡语：要写好字，保护视力，不但要有正确的写字姿势，也要有正确的握笔姿势。同学们想一想，是写字姿势影响握笔姿势，还是握笔姿

8、势直接影响到写字姿势？、 示范几种典型的错误握笔姿势。、 学生不易觉察的错误，以为一直以来是对的a、太低b、对捏c、交叉、 阐明道理：边示范边说拇指、食指对捏或交叉，握笔太低，手指就会挡住视线。看不清笔尖，就被迫低头或头向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离，坐姿自然也不可能端正了。如果说坐姿不正是导致近视的最大杀手，而握笔姿势不对才是导致坐姿不正的直接原因。、 那么，写字时应该怎样握笔呢？a、 出示正确握笔姿势图。重点讲：五指分工（夹、托、抵、靠）；位置。b、 握笔的地方离笔尖多远？（量一量一寸的距离，用水彩笔做上记号。）c、 再次训练握笔姿势、纠错。3、 为了帮助大家记牢写字姿势和握笔姿势，老师

9、还编了一首儿歌呢。、 出示儿歌：学写字，重姿势；眼离书，约一尺；胸与桌，离一拳；离笔端，约一寸；臂肩脚，要摆平；用左手，轻按本；学用品，放有序；好习惯，早养成；终身益，受无穷。；、 指名读；、 边读边摆姿势。4、 让我们放松放松，一起来做写字操吧：闭眼、吸气、头正、身直、臂开、睁眼、握笔、写字、足安。每次写字前，希望同学们都能运用这些好的方法。四、 写字姿势检验，进行写字训练1、 现在看大家一个个身姿挺拔，精神抖擞，生气勃勃，老师打心眼里喜欢。从现在开始，我们要改正不良的书写习惯，自觉、严格的按要求去做，以最美的正确的姿势写字。师：谁的姿势最美？生：我的姿势最美！板书课题：我的姿势最美2、 见

10、证奇迹的时刻到了！请大家继续抄写故事，看谁姿势最美，进步最大！3、 伴音乐抄写，师巡查，拍照，特别留心改正错误姿势的学生。4、 多媒体出示照片，比一比。、写字姿势、握笔姿势的前后对比；、典型学生和全班学生前后坐姿的对比；、书写前后对比。5、 我们进行了两次抄写，你有什么不同的感受？、指名说（可能书写质量好了，但速度慢了，注意尊重学生的独特感受。）、师：的确，因为我们已经形成习惯，要改掉一个坏习惯不是一件容易的事情，有一个长期刻苦训练的过程，我们可以从大象的故事中得到深刻的启示。6、 想一想，小象和大象各是被谁绑住了？、指名说；、师：对，小象是被铁链绑住，而大象是被习惯绑住。我们要让好习惯牢牢绑

11、住自己，把坏习惯抛得远远的。那些握笔姿势不对的孩子要一下子用正确姿势写字，可能还不适应，但你一定要坚持，坚持就会胜利，这样你不但会有优美的坐姿，还可以提高书写速度，写出一手漂亮的好字。有信心吗？（有）五、 拓展延伸，课堂总结升华。1、 我们不单在学校要注意写字的姿势，在家里也要注意。想一想，我们还要注意哪些姿势？、指名答（读书、站立、行走）、师相机示范坐、立、行姿势，强调：坐如钟、站如松、行如风。2、 总结语：老师从小到大最崇拜敬仰的就是军人，因为他们有强健的体魄，有飒爽的英姿（出示三军仪仗队及女兵图片），老师最得意的就是我的视力特棒，走出去总有人对我说：“您真精神，真有姿势。”这些让我充满自

12、信和力量，更加阳光快乐地工作和生活。我真心希望我们班的每一个孩子长大以后，都能成为知识渊博，气宇轩昂的帅哥美女，肩负起振兴中华的神圣使命，做顶天立地的中国人。（全体起立）让我们再次用响亮、自豪的声音告诉自己，告诉老师，告诉所有关注我们茁壮成长的人们师：谁的姿势最美? 生：我的姿势最美！ 怎样向家人表达爱玉潭镇新城小学刘向来教学目标：1、感受家人对自己的爱2、了解向家人表达爱的多种方式3、了解家庭交往中的基本礼仪4、学会用实际行动来表达自己对家人的爱教学重点：怎样向家人表达自己的爱教学难点：学会用实际行动表达自己对家人的爱教学准备：多媒体课件教学课程：一、 兴趣导入1、 &#

13、160; 欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈；2、   提问：这是一只怎样的小乌鸦？他是用怎样的方式来表达自己对妈妈的爱？3、   小乌鸦非常爱自己的妈妈，那么你爱不爱你的家人呢？我们该怎样向家人表达爱？（板书课题）二、 了解向家人表达爱的方式：1、   可以通过语言表达爱     多媒体出示几个生活场景，让学生谈感受（爱藏在我们平时所说的话里）。     提问：你的家人跟你说过这样贴心的话吗？（学生举例）     交流（出示课件

14、）。你对家人说话有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？     小结2、   可以通过简单的动作表达爱     多媒体出示几个生活场景。     提问：这些事情是通过什么样的举动来表达爱的？看起来很简单，你有没有去做呢？你的家人又是通过什么小小的举动来表达爱的呢？     小结3、   可通过神态来传达爱师：还有人说，我们可以通过自己的神态来传达爱，你同不同意？能说说理由吗？

15、（抽生说） 师：是的，有时一个信任的目光、一个浅浅的微笑、一个鼓励的眼神都是爱的表达！爱的表达方式还有很多很多，只要你用心的去做，都可以温暖家人的心。三、 学习家庭交往中的基本礼仪1、   引言：我们每个人都爱自己的家人，但是跟家人生活在一起，日子久了，难免也会与家人发生矛盾，出现分歧。2、   多媒体出示两个事例。3、   学习家庭交往的基本礼仪。4、   结合家庭交往的基本礼仪，让学生针对以上两个事例发表看法。5、   交流：你与家人之间也发生过这样的事吗？你又是怎么说的、怎么做的呢？（学生

16、畅所欲言）6、   小结：爱就是对亲人说的一句贴心的话，爱就是帮助亲人的一个小小的举动，爱还意味着相互关心、相互理解。四、 学会用实际行动表达自己的爱课件出示：“爱在行动”当你看到下列情况时，你会怎样做？请选一个内容与同学合作表演：1、   星期天，妈妈在家搞大扫除2、   你放学回家，看到奶奶躺在沙发上，精神很不好3、   傍晚，爸爸下班回来五、 课堂总结：师：从大家的表演中，老师已深深地感到了你们对家人的爱，家人爱我，我爱家人。让家人因我的爱更幸福，让家人因我的爱更和谐，让爱永远住我家。（播放歌曲让爱住我家）附

17、板书设计：怎样向家人表达爱1、 语言2、 动作3、 神态4、 用智慧打造文明语言宁乡县实验中学 陈向东教学目标：深刻理解语言文明的重要性，养成语言文明的好习惯。教学重点：反思自己的行为，改正语言不文明的坏习惯。教学过程：一、观看录像，畅谈感受。(古代“以礼问路”的故事导入)有位从开封到苏州去做生意的人，在去苏州的路上迷失了方向，在三岔路口上犹豫不定。忽然，他看见附近水塘旁边有一位放牛的老人，就急忙跑过去问路：“喂，老头！从这里到苏州走哪一条路对呀？还有多少路程呀？”老人抬头见问路的是一位三十多岁的人，因为他没有礼貌，心里头很反感，就说：“走中间的那条路对，到苏州大约还有六七千丈远的路程。”那人

18、听了奇怪地问：“哎！老头，你们这个地方走路怎么论丈而不论里呀？”老人说：“这地方一向都是讲礼（里）的，自从这里来了不讲礼（里）的人以后，就不再讲礼（里）了！师小结：这个故事是对不讲礼貌的人的嘲讽，也说明中华民族具有讲文明礼貌的传统美德。过渡：常言道：“美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。人与人接触、联系、交往，离不开语言。列宁说过，语言是一种极其重要的人类交际手段。语言在大多数情况下能调节人们的行为，激发美的情绪。二、事例引路，明白内涵1、周恩来的故事周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马

19、克思主义之路，简称马路。”这个美国记者仍不死心，继续出难题：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答道：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”自由谈感受，体会语言的魅力。师引导说话要讲究方法和对象。 2、公司招聘故事。（学生表演情景剧）有个班级要到一家商店参加社会实践活动。先派了个同学去联系，遭到

20、商店的拒绝；又派了个同学去联系，人家表示欢迎。这是怎么回事？原来，先去的那个同学说话不礼貌，开口闭口市里有精神，你们应该接待我们。后去的那个同学，在经理办公室外面等经理办完了事，才轻轻敲门，得到允许后进到屋里，拿出介绍信，恳求说：“叔叔，我们有件事想麻烦您和商店里的叔叔阿姨请您大力支持谢谢您啦。”一番话说得经理心里暖乎乎的，他当然欣然同意了。学生谈感受，理解说话态度要诚恳。 3、剖析案例，讨论分析。（多媒体课件） A一个同学不小心把新买的钢笔掉在地上，把笔尖摔坏了。他正在着急，另一同学说：“旧的不去，新的不来。”归纳：说话要考虑听者的情绪。B小明到商店买东西，人家售货员正在数另一个顾

21、客交的钱，他大嚷：“请给我打一斤醋！”售货员没有理会他。归纳：说话的时间、地点、场合也很重要，打断别人说话让人不高兴。C扬扬向别人介绍一位同学，说：“他过去爱偷别人的东西，现在进步了，还入了团。”那位被介绍的同学心里很不好受的。归纳：人家忌讳的话不要说，也不要揭短 。D这天该某个同学值日打扫卫生，可放学后他背起书包要回家。莉莉这样对他说：“你不是这个班的吧？你忘了今天星期几了？该你值日你要溜，成心偷懒！”。归纳：就是批评人也要让人家听得进去才行。不要扣帽子，说话不要绝对，不要噎人，要留有余地，给人家台阶下。三、观看校园录像，互相评议把同学们平时的校园文化语言录下来，大家一起评论，分析哪些地方做

22、得对，哪些地方还要改正。总结说话要养成哪些好的习惯。如：  注意使用礼貌用语；交谈时要注意倾听，不要轻易打断或插话。万一需要插话或打断对方的话时，应先征得对方同意。谈话时，双方应相互正视，不要东张西望、左顾右盼，更不要看书看报，或者面带倦容，哈欠连天。也不要做一些不必要的小动作，如玩指甲，弄衣角，搔脑勺，压指节等等，这些动作很不礼貌。许多朋友在一起交谈时，讲话的人不可滔滔不绝地讲个没完，要照顾到在场的每个人。老师小结：个人谈吐的最基本要求是说话得体，用词文明，语调温和，礼貌用语常挂嘴边。在任何社交场合，诚恳与热情都是交谈的基础，只有坦诚相见的谈话才能使人感到亲切自然，气氛才

23、能融洽和谐。四、对照自身，寻找问题1、各抒己见，找出自己平时做得不好的地方以及如何改正。2、看一段材料：陈阿土是台湾农民，从没出过远门。终于，他得到一次参加旅游团出国旅游的机会。国外的一切对他来说都是非常新鲜的，尤其是他参加是一个豪华团，一人住一个标准间，这更令他感到新奇不已。这天早晨，服务生敲门送早餐时对他大声说道：“GOODMORNING，SIR！”陈阿土愣住了：这是什么意思？在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？”想到这儿，陈阿土大声喊道：“我叫陈阿土！”如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“GOODMORNING，SIR！”。而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿

24、土！”几天下来，他非常生气：这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他吧他记不住，真烦！终于，他忍不住了，跑去问导游“GOODMORNING，SIR！”是什么意思，导游告诉他答案，“天啊！真是丢死脸了！”回到*间后，陈阿土反复练习“GOODMORNING，SIR！”这句话，以便能体面地应对服务生。第二天早晨，服务生照常来敲门，门一开，陈阿土就大声叫道：“GOODMORNING，SIR！”与此同时，服务生叫的是：“我是陈阿土！”讨论分析：老师要求同学们看这个事例的目的是什么？归纳总结：这个故事告诉我们：人与人的交往，常常是意志力与意志力的较量，不是你影响他，就是他影响你。而我们要想成功，就一定

25、要培养自己的影响力。语言是最有说服力的，能产生潜移默化的作用，所以平时要注重语言的修养。五、实践活动，展示风采我是文明语言的践行者（舒缓的音乐下，学生开始设计如何继承文明语言的优良传统。）1、文明小贴士：用简短的语言道出精辟的文明话语，以温馨提示的形式，来提醒他人在各种场合注重文明细节。如，“小草在睡觉，请莫去打扰”、“绿草青青，脚下留情”等。2、文明小漫画：以漫画的形式，通过幽默的口吻来启迪他人（单幅、四格或多格漫画均可）。3、文明小故事：可以是发生在身边的真实、感人的文明故事，也可创作具有启迪、教育意义的文明故事（字数2000字以内）。4、文明小创意：激发文明的火花，做文明的传承者。总结：

26、-培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。言为心声，语言是内在文明的一种最有说服力的标志。所以，从根本上说，说话要让人受听，还是那句老话：文明人说文明话。愿同学们都做文明的人，掌握说话艺术的人。 整理书包我能行教者：巷子口中心小学洪 霞活动目标：1、督促学生整理自己的物品，让学生感受自己整理学习用品及生活用品的好处，养成分类整理自己的书包及其它用品的习惯。2、进一步掌握整理物品的一些基本方法或原则，从小培养学生自己的事情自己做的良好的生活习惯。活动过程：一、情景导入1出示抓拍到的书包乱放

27、，书包里书摆放不整齐的一些镜头。师：书包是我们每天学习离不开的好伙伴，是书本文具的家，可这些书和文具今天闹着要“离家出走”呢，是怎么一回事呢？我们一块来看看吧。 二、故事阅读昨天，老师给我们“下令”清理书包。不敢“抗令”，我只得回家清理。可我刚拉开书包的拉链，脏乱得不可开交。拿出书，瞧，垃圾满屋子飞。有废纸、双面胶条、红领巾碎片甚至还找到了我寻觅多时的餐巾纸。妈妈看见了，不加思索地斥责我到：“你的书包真如同一个鸡窝，那像女孩子的书包！”听了后，我感到万分的惭愧。再看看我的书，简直糟糕透了。有的书角像在搓面条，有的书上留下了脚印，有的被我画得乱齐八糟。语文书虽然好一点，但却被我柔得皱巴巴的，它好

28、像在央求道：“不要把我弄成东亚病夫！”本子成了一个残疾人。外壳离开了妈妈，身上伤痕累累，心里倍受摧残。它们好像在哭泣，瘪起弯弯的嘴巴。我才不甘心输给垃圾，拿出所有的东西，使劲抖了几下。呀！垃圾们不约而同地涌了出来。看到这么多脏东西，自言自语道：“我的书包是垃圾箱吗？什么东西都装进去”。师：同学们，读了这个故事，你觉得书本和文具受了哪些委屈呢？和故事里的我相比，你有哪些做得比他好？生自由作答，师作适当的评价和引导。三、说说议议活动一:说一说现在请几位同学们来向大家介绍一下自己的学习用品，看看我们平时书包里都会有哪些学习用品？活动二:比一比先请同学们掂一掂你的书包，感觉怎样？（很重）那背起来怎么样

29、呢？（很不舒服）是啊，书包里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥。好吗？师:那我们就进行一个比赛，比比谁整理得又快又好。师定时，生整理书包，教师巡视。师：在刚才的比赛，有些同学整理的又快又好，请前名学生展示整理好的书包。师：大家想不想知道为什么他们整理的这么快，这么好？请他们介绍一下生：说一说自己是怎样整理的，奖励。活动三:评一评我们一起来评一评，看看下面这些小朋友的行为对不对，说说你的理由。、 拿着铅笔在书本上，涂色彩，画小人。、 拿着小刀玩耍或者在桌子上雕刻。四、拓展整理书包这样做小小书包四四方，里面东西可不少。书、文具、练习本，按着顺序放放好。保持铅笔尖尖尖

30、，用完铅笔加笔套。铅笔摆放齐有序，教科书要包封面。无论是书还是本，都要记得写名字。写字前，擦擦手，写字后，压压角。按课表，理书包，尽量减少无用书。先把大书放包底，再把小书放上面，笔盒放在最前面，其余物品放口袋。各种用品分类放，养成习惯很重要。（补充：看课程表整理书包。整理书包时，把当天不需要的东西放在家里。要把书本有顺序的放进书包里，大书和大书放在一起，小书和小书放在一起。大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面。如果有两层，可以把作业放在最上面，便于取放。其余的东西放在书包一侧的袋子里。）五、总结在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用今天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取

31、拿方便。今天自己回家后，可以试着整理整理衣柜或书桌，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将再组织一次评比，请家长和小伙伴来当评委，评选最佳“小能手”。 珍惜时间教者：大屯营乡中心小学李畅教学目标：知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事效率，懂得科学合理利用时间。方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。情感态度和价值观：珍惜时间，合理安排时间，养成良好的习惯。教学重点：感受在生活中时间的宝贵教学难点：学会合理安排时间教学准备：课件、秒表、卡片、稿纸教学过程：师：同学们，上课前我们先来听首歌放松一下。课件播放时

32、间像小马车。师：刚我们听的这首歌叫什么名字？生：时间像小马车。师：是啊！时间像小马车一样跑的飞快，同学们看小马车哒哒哒哒想要告诉我们什么呢？板书课题：珍惜时间师：珍惜时间是把神奇的钥匙，现在许多人拥有了它，也就拥有辉煌的成就，让我们一起来读一读她们的故事吧！课件出示：鲁迅的故事师：读了鲁迅的故事，对于时间你有什么认识？ 生1：我们要珍惜时间。生2：我们要好好利用时间。生3：时间很重要，决定一个人的成败。师：时间是最公平的，对谁都一视同仁，既不多给他一分钟，也不少给你一秒，珍惜时间，合理安排时间，时间就会给你很多收获，有的同学会说，一分钟只有60秒，浪费一分钟算不了什么，那一分钟到底有多长呢，让

33、我们感受一下课件出示草原中的一段文字。师:现在清同学们拿出老师课前发给大家的稿纸，现在请同学们用一分钟的时间抄写这段文字，看谁一分钟后抄得又快又好。生抄写。师从生中取三份具代表性的作业。师：老师现在手里有三份我们同学自己的作业，现在请三位同学来评评她们完成得怎样？生1：写得多，但完成得不好，字差。生2：写得少，但字写得漂亮。生3：写得多，字也很漂亮。师：从这个小活动，我们可以发现什么问题？生：我们不仅要懂得时间的重要性，还要知道我们在学习中不仅要有速度，还要有质量。师：是的，有的同学图一时之快，只讲速度，而不顾质量，在我们平时上练习本时就经常出现这样的问题，这是个不好的习惯。师：为了让大家更好

34、的体验这一分钟，我们来做个游戏，请同学睁开眼睛往前看，老师给你一分钟，看谁能坚持到最后。生目视前方。师：谁来谈谈此时感受？生1：我的眼睛好累。生2：这一分钟太漫长了。师：是啊！当我们静静坐下感受这一分钟时，它似乎变得特别长，同样，如果我们好好利用这一分钟，能做很多事情。师：那么，一分钟我们能做多少事呢？同学们现在就来试试，老师给你一分钟时间，你可以自由支配，可以写字、读书、画画，可以做任何你想做的事情，等会清同学来汇报你一分钟做了些什么，准备好了吗？生自由支配。师：谁来告诉我，你刚刚干了什么？生1：我刚看了两页书。生2：我刚写了五行字。生3：我刚画了一幅画。师：经过老师观察，刚有个别同学浪费了

35、这一分钟，什么都么干，如果给你十分钟是不是也白白浪费了，同学们，请你们算一算，假如你一节课浪费一分钟，那么一天你浪费多少分钟？一周？一年？这是个可怕的数字，既然我们知道一分钟这么宝贵，你用一分钟还可以做什么？生1：我可以跑半个圈。生2：我可以读一个故事。师：是啊，在生活中我们能做这么多事，那你知道，社会上一分钟能创造多少财富吗？出示课件 一分钟能做些什么？师：从这些数字例子，你得出什么结论？生：一分钟可以做很多事，创造大笔财富，我们一定要珍惜时间。师：同学们，人生是短暂的，时间是宝贵的，就像小品不差钱里小沈阳说的这句话一样。课件播放不差钱。师：所以我们更要珍惜时间，要做到珍惜时间，你知道我们怎

36、样才能做到吗？这就要求我们必须合理安排时间。板书：合理安排时间师：如何做到合理安排时间呢？先让我们来看看小明的活动安排。课件出示 小明的活动。师：现在请大家以小组合作形式来帮小明合理安排时间，看如何以最短的时间来沏好这壶茶？生讨论交流，反馈。师：经过刚刚这个讨论环节，我们为小明设计了最佳方案，你得出了什么结论？生：同一时间段做几件事，可以大大提高我们做事的效率。师：同学们，课已经上了一半，让我们来放松下，今天老师给大家带来了一部好看的动画片猪猪侠，想不想看？但老师有个要求，我们一边看一边抄写刚那段文字，好吗？时间仍为一分钟。课件播放动画片。师：婷，现在老师想了解下，这次比第一次写得多的请举手，

37、（几个同学举手）在这样喧闹的环境下，你们能集中注意力写作业，真了不起，那其他同学为什么写得少？生：动画片好看。师：从这个活动，你得出什么结论？生：有些事是不能同时做的。师：具老师了解 很多同学喜欢边做作业边看电视，这是个很不好的学习习惯，它大大降低了学习效率，因此我们要改掉这么坏习惯。师：下面请同学们来判断下这些习惯好不好？课件出示判断题。师：现在我们进一步了解了怎样合理安排时间，那么你们平时是怎么做的？生1：边洗衣服边烧水。生2：边听音乐边拖地。师：同学们，对于合理安排时间，我们已经有深入了解，这也是我们学习中的一把金钥匙，其实我们在学习中还有很多金钥匙，你能告诉大家你的金钥匙是什么吗？现在

38、请大家先写下来，然后读给大家听。课件播放音乐读书郎伴奏。生反馈。师：课前老师布置大家回家找找关于珍惜时间的名言，谁来说说？生反馈。师：同学们，时间过得很快，40分钟眨眼就过去了，很高兴和大家度过愉快的40分钟，最后老师送给大家两句话：时间宝贵，抓住它，制服它，它就向你进贡，给你知识，给你物质，给你财富放过它，屈服它，它就向你进攻，给你愚昧，给你贫困，给你痛苦。好，下课！ 科学用眼，保护视力 教者：夏铎铺镇中心小学姜囡教学目标：1、引导学生体验眼睛在生活中的重要性，认识并养成爱护眼睛的良好习惯的重要性。2、让学生了解正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，从而让学生形成

39、科学，正确的用眼习惯。3、通过情景体验，游戏感性，交流讨论，归纳总结等自主性活动，让学生认识眼睛的重要性，养成良好的用眼习惯。重点难点：1、体会眼睛在生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。2、了解不良用眼对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学准备：课件，实物。教学过程：一、体验眼睛的作用1、欣赏活动、引出课题。（出示课件，屏幕展示多种美丽的风景画）展示生活中的实物，让学生观察后说说看见了什么及心里感受。揭示课题，生活中的美，靠的是一双明亮的眼睛来发现，这就需要我们保护好自己的眼睛。今天我们学习的课题是科学用眼，保护视力（板书课题）。2、贴鼻子游戏，感受眼睛的作用。假如我们没有一双明亮的眼睛

40、，将会是怎样？贴鼻子游戏，介绍游戏规则后进行游戏活动。让学生通过对此体验，及生活中的感受，认识眼睛在生活中的作用大。3、简单认识眼睛的内外构造，拉近学生与护眼的距离。同桌互相观察对方的眼睛，说说眼睛的样子。感受眼睛的美。课件展示眼睛的构选图。二、体验保护眼睛的重要性1、眼睛很美、很神奇，但又非常脆弱，容易受伤，课件展示眼睛宝宝的告状，让学生观察，认识后明白生活中的哪些不良行为导致眼睛损坏。2、教师的自身近视苦恼倾诉，以实例让学生感爱眼睛的脆弱。3、课件展示调查材料，让学生感受护眼的紧迫感。根据卫生部、教育部的联合调查结果显示,2005年我国学生近视发病率达60%,居世界第二位,患病人数达600

41、0万,居世界之首。2009年10月，北京市组织了第三届中小学生体质健康标准测试赛。测试赛结果显示，在校中小学生的视力状况很不乐观，情况最好的区县学生的正常视力检测合格率也只有47.06，没有超过一半，甚至一个接受测试的高中班，37名学生中，视力合格的仅有1名。据统计，2008年，长沙市中小学生视力低常率（视力低于正常值）达到56.22%。4、请戴眼镜的同学现身说法，让学生了解近视的烦恼，感受护眼的观察意义，激发学生保护眼睛的意识。三、了解保护眼睛的方法1、思考：如何保护眼睛，正确使用眼睛？2、交流、讨论、汇报（1）注意正确的坐姿：怎样才是正确的坐姿呢？在学生回答的基础上，教师归纳为：头正、肩平

42、、身直、脚安（腰背自然挺直，胸部张开，双肩放平，胸离课桌一拳左右；两臂放在桌上略张开，左手大拇指和其余四指分开成八字形，按住纸左边；写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离）。请学生上台表演正确的坐姿。全班同学坐姿比赛，教师进行表扬。（2）注意用眼的时间：看书、写字时持续时间不要过长，一般1小时左右就应休息几分钟。年龄越小，看书写字持续的时间应越短。电脑是视力健康的一大杀手，孩子们要避免长时间操作电脑，休息时可以看看远处或做眼保健操。（3）注意光线：不要在光线不足的地方和耀眼强光下看书写字。 (师出示图片举例)2009年7月22日上午8时20分，厦门一位对日食奇观充满了期待的马小姐，她打开办公室的窗子

43、，没用任何防护用具就开始观看日食，一直到9点40分，断断续续将近1个小时。等到看完，她发现不对了，眼前黑乎乎一片，摸索着回到座位休息了一刻钟，眼前不黑了，可近在眼前的电脑屏幕上的字却看不清了，一片模糊。下午一上班，马小姐赶紧到厦门大学附属中山医院眼科中心就诊。检查发现她左右眼的视力分别仅为015和02，而此前她双眼视力分别为12和15。诊断结果是双眼黄斑灼伤。所以在任何时候，我们都不能盯着太阳看或注视强光，那样都可能会引起眼部受伤。（4）注意生活中的合理饮食：要注意饮食调理，多吃豆制品、鱼、牛奶、核桃、青菜、大白菜、空心菜、西红柿及新鲜水果等（5）做好眼保健操：课件展示专家提出的如何正确做好眼

44、保操常识。学生练习做眼保健操，教师检查、纠正。3、了解“爱眼日”的意义，希望同学们平时用心保护，永远拥有一双明亮的眼睛（板书“保护”）。四、全课总结同学们，眼睛是心灵的窗户，让我们像爱惜自己的生命一样爱惜我们的眼睛吧！从现在做起，科学用眼，保护视力。我祝愿我们每一个同学都拥有一双明亮的眼睛！ 猜猜90秒教者：流沙河镇草冲中学易放晴教学目标1、积累珍惜时间的名言警句。2、明确珍惜时间的重要性。3、让学生学会珍惜和合理利用时间。教学重点：明确时间的重要性。教学难点：让学生学会珍惜和合理利用时间教学过程：一、激趣导入“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是我们经常听到的关于珍惜时间的名言，它告

45、诉我们时间是非常宝贵的，我们要珍惜它。那么，你还知道哪些与珍惜时间有关的名言警句呢？生：莫等闲，白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 时间就是生命。 二、“猜猜90秒”游戏1、所有学生闭上眼睛，老师发出开始的指令，学生开始在心里默默计时；当学生感觉时间够90秒的时候站起来并睁开眼睛，记住自己所用的时间，但是不能说话，不能指示其他同学。2、当所有学生都起立后，给出结果：有些学生60秒就起来了，大多数学生在75秒起来了，很少有学生坚持到85秒。这一环节带给学生们很多感想，学生小A的想法比较有代表性：原来短短90秒的时间竟是如此漫长，第一次如此清晰地数自己心跳的频率，第一次如此清醒的感受到时间从身边一秒一秒的流逝。三、知识抢答1、以小组为单位，全班分成六组，每组八人，将学过的文言诗词补充完整。2、以知识抢答的方式进行，最先举手的小组获得答题权，答对一题加10分，错一题扣10分，总分最多的小组获胜。3、活动开始时同步开始计时，到90秒的时候突然指出时间到，学生注意力集中在小组之间的竞争，根本没想到90秒过得如此之快，在大家感觉“太快了”“不可能”的震撼中结束游戏。四、学生讨论同样是90秒，做不同的事情，感觉时间走过的