第四单元实验汇总

1、第四单元物质的粒子模型实验活动汇总上海市致远中学 汪茹一 单元内容分析六年级的学生还不知道粒子是什么，他们对于事物只能停留在表面上的观察，对一些问题还未有深入的思考。第四单元物质的粒子模型主要从粒子的角度来学习物态、气压、沉浮、热胀冷缩。其中大部分内容属于物理范畴，但本章主要是从粒子的角度来讲述这些物理的概念。让学生在正式学习物理这门学科之前，先对生活中的一些物理现象有所了解。本单元主要向学生介绍简化了的粒子理论。由于组成物质的粒子（原子、分子或离子）非常细小，用肉眼、放大镜、显微镜均无法看出，所以本单元所采取的方法与其他章节处理方法有所不同不是通过实验让学生重新“发现” 粒子理论，而是首先简

2、单介绍粒子理论，然后让学生从实验中找出支持这一理论的论据。最后，学生需运用粒子理论解释一系列常见的现象，如气体的压强，物质的密度和热胀冷缩等。二 核心科学概念：物质 状态和粒子模型三 实验活动内容1内容框架：2实验活动一览表：实验名称实验目的所需器材(常规),可以在哪些实验室找到可否用DIS?如果可用,可用哪种DIS器材?活动4.1 辨认物质的三态能正确区分固态，液态和气态物质。科学实验室：蒸馏水，植物油，玻璃棒，泡沫塑料，铜丝，木块，白糖，冰块，岩石（小石块）物理实验室：胶木棒，铝块化学实验室：二氧化碳，氧气，氢气不用活动4.2气体的性质根据实验现象学会归纳总结并了解气体的宏观性质。（1）

3、装置在教参说明40业有详细说明，其中乳胶管，玻璃导管，T型夹可在化学实验室找到。（2） 化学实验室：集气瓶*4；毛玻璃*4；二氧化氮（浓硝酸+铜片），二氧化氮有毒小心！教参中有配套视频不用活动4.3液体的性质根据实验现象学会归纳总结并了解液体的宏观性质。科学实验室/化学实验室：100ml量筒*1 ；100ml锥形瓶*1125ml烧杯*1 不用活动4.4固体的性质根据实验现象学会归纳总结并了解固体的宏观性质。科学实验室：实验盒加一定量的水*1木块*1；铁钉*1；泡沫塑料*1生物实验室：载玻片*1不用活动4.5认识固体粒子的大小体验从宏观现象推断物质（固体）微观结构的过程水化学实验室：50ml烧杯

4、*8；5ml/10ml针筒（可用移液枪代替）；高锰酸钾晶体/饱和溶液不用活动4.6认识液体和气体粒子的大小体验从宏观现象推断物质（液体和气体）微观结构的过程科学实验室：水；食用油50ml烧杯/试管*3；放大镜；空气；香水（醋）化学实验室：汽油；集气瓶*3；毛玻片*3（此处可用大试管和橡胶塞代替）；氧气（加热高锰酸钾，二氧化锰作催化剂）；二氧化氮（浓硝酸+铜片）不用活动4.7观察固体和液体的扩散体验从宏观现象推断物质微观结构的过程化学实验室：试管*2；汽油；机油；水；硫酸铜晶体（高锰酸钾晶体）；两只装有琼脂的试管（可用透明果冻代替琼脂）不用拓展：设计观察气体粒子运动方向的实验探究气体粒子的运动方

5、向化学实验室：个集气瓶*4；片毛玻璃*4；二氧化氮（浓硝酸+铜片），二氧化氮有毒小心！不用活动4.8酒精和水混合证明粒子之间存在间隙 水化学实验室：长玻璃*2；酒精（加入红墨水）；不用活动4.9米粒和黄豆混合找出支持粒子模型的证据科学实验室：100ml量筒；黄豆；大米不用活动4.10气球实验证明粒子之间存在间隙科学实验室：气球*1；橡皮筋*1化学实验室：氢氧化钠；白色酚酞试纸（PH试纸）不用活动4.11比较固体，液体和气体受压时体积的变化1学会用粒子模型描述物质三态的性质；2知道在相同条件下，固体，液体和气体受压时体积的变化情况科学实验室：1520ml针筒*1；小木塞*1（内径略小于针筒）；放

6、入一定量水的烧杯*1 DISlab压强传感器；计算机；软管，注射器活动4.12物体的温度与粒子的运动1学会用粒子模型描述物质三态的性质2体会“世界是物质的，物质是运动的”观点科学实验室：两只大烧杯，1只滴管，热水；冷水；红墨水不用活动4.13气压的改变1认识气压是粒子碰撞器壁所产生的2知道容器体积不变时，粒子数增加，气压就会增大；气体温度升高时气压会增大。科学实验室：瘪的乒乓球*1；烧杯*1；沸水不用活动4.14认识大气压强的存在1知道大气压，认识与大气压有关的现象2利用马德堡半球证明大气压很大科学实验室：气球*1物理实验室：塑料瓶*1；带直角导管的橡皮塞*1；抽气机*1；带有底盘的钟罩*1；

7、马德保半球*1DISlab压强传感器活动4.15无液气压计知道用气压计测气压，会读气压值物理实验室：无液气压计*1；有底盘的钟罩*1；抽气机*1不用活动4.16探究物体浮沉的有关因素1知道密度的概念和密度单位2知道材料不同，体积不同的物体，质量不一定相同科学实验室：质量相同的泡沫塑料；木块；金属（铁钉）；橡皮泥（橡皮）各*1，体积相同的泡沫塑料；木块；金属（铁钉）；橡皮泥（橡皮）各*1不用活动4.17测定水的密度1通过测量水的密度，体验密度是物质的一种性质2学会用密度公式进行简单的运算科学实验室：电子天平*1；量筒*1；烧杯*1；一定量的水不用活动4.18找出物体浮于沉的规律找出物体沉浮与其密度的关系化学实验室：汞；煤油；量筒*1科学实验室：水；泡沫塑料；木块；铁钉（也可按教材上的图示）不用活动4.19热气球实验能解释热空气像上升的原因方案1大塑料袋*1化学实验室：铁架台*4；蒸发皿*1；酒精；棉花方案2空气天平不用活动4.20加热和冷却知道物体热胀冷缩的现象及原理（1）物理实验室：固体热胀冷缩演示器*1化学实验室：酒精灯*1（2）化学实验室：带有直玻璃管的大试管*1（用烧瓶或锥形瓶代替效果更佳）；大烧杯*2 科学实验室：红墨水；热水；冰水（3）化学实验室：带有直导管的大试管*1，橡胶塞*1；大