让作文语言焕发光彩

1、材料材料1：小草从土里长出来，颜色是嫩绿小草从土里长出来，颜色是嫩绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。小孩子们在草地上欢快地嬉戏。轻满是的。小孩子们在草地上欢快地嬉戏。轻风吹拂，小草微微晃动风吹拂，小草微微晃动,美丽极了。美丽极了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。草软绵绵

2、的。怎样使语言焕发光彩怎样使语言焕发光彩？小草小草偷偷地偷偷地从土里从土里钻钻出来，出来，嫩嫩的嫩嫩的，绿绿绿绿的的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。是的。坐坐着，着，躺躺着，着，打打两个滚，两个滚，踢踢几脚球，几脚球，赛赛几趟跑，几趟跑，捉捉几回迷藏。风几回迷藏。风轻悄悄轻悄悄的，草的，草软绵软绵绵绵的。的。怎样使语言焕发光彩怎样使语言焕发光彩？妙用叠音词，动词妙用叠音词，动词材料材料2：幸福是抽象的，很难用幸福是抽象的，很难用语言表达的。语言表达的。 幸福是禾苗，晃动稚嫩幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸的身躯向天际发出无声的

3、诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出出“沙沙沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。怎样使语言焕发光彩？怎样使语言焕发光彩？比喻排比，生动形象比喻排比，生动形象材料材料3： 走进人生，便走进了牵挂；拥走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。母亲对有了牵挂，便拥有了感情的寄托。母亲对儿子儿子是充满亲情的牵挂是充满亲情的牵挂；异乡漂泊便溢满异乡漂泊便溢满乡情的牵挂；好友分离便产生友谊的牵挂。乡情的牵挂；好友分离便产生友谊的牵挂。 走进人生，便走进了牵挂；拥有了走进人生，便走进了牵

4、挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中慈母手中线，游子身上衣线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是是溢满乡情的牵挂；溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。是徜徉友谊的牵挂。 怎样使语言焕发光彩？怎样使语言焕发光彩？引用古诗文引用古诗文。 材料材料4： 我们其实也不丑我们其实也不丑，只是皮肤有只是皮肤有点差，她脸上长了几颗痘痘，我脸上则长了点差，她脸上长了几颗痘痘，我脸上则长了些雀斑，这并不令我们觉得自卑。还有就是，些雀斑，这

5、并不令我们觉得自卑。还有就是，她比较瘦，看上去小巧玲珑，我则略显肥胖，她比较瘦，看上去小巧玲珑，我则略显肥胖，看上去挺有安全感。看上去挺有安全感。 我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好太好”的缘故，的缘故，痘痘喜欢在她脸上站岗，痘痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝雀斑喜欢在我脸上安窝，这是我俩值得自豪，这是我俩值得自豪的地方。还有就是，的地方。还有就是，她属于她属于“细竹竿细竹竿”型型，看上去小巧玲珑，看上去小巧玲珑，我属于我属于“圆木水桶圆木水桶”型型，看上去挺有安全感。看上去挺有安全感。怎样使语言焕发光彩？怎样使语言焕发光彩？来点幽默来点幽默1. 适

6、当运用词语适当运用词语(色彩词色彩词,叠音词叠音词,成语，成语，四字格词等四字格词等)2.适当运用各种适当运用各种修辞修辞手法手法3. 借用古诗文借用古诗文，名人名言，历史典故名人名言，历史典故4.不妨来点幽默不妨来点幽默5.句式要有一定的变化句式要有一定的变化6.多用哲理句多用哲理句使语言焕发光彩的方法使语言焕发光彩的方法:早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。修改修改：早晨，早晨，(明媚的明媚的)阳光阳光柔柔地柔柔地照着我的卧室，照着我的卧室，(轻盈的轻盈的)小鸟在树上小鸟在树上婉转地婉转地鸣叫。鸣叫。我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情我喜欢静

7、幽，总斜倚树干，思索友人的深情。修改：我喜欢修改：我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽，静幽，总总【在晚霞中【在晚霞中】斜倚树干，斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的思索友人的(脉脉脉脉)深情。深情。她笑了。她笑了。修改：她修改：她含着泪含着泪笑了笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。出云雾的月牙。我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和寻祥和但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己的梦想。温床上，永没有休止过自己的梦想。修改：修

8、改：我向往我向往“采菊东篱下采菊东篱下”的那种幽闲，我喜的那种幽闲，我喜欢欢“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪的那般清纯，我心仪“人迹板人迹板桥霜桥霜”的那片静谧，我追寻的那片静谧，我追寻“低头弄莲子低头弄莲子”的那的那股祥和股祥和但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己温床上，永没有休止过自己“天下熙熙，皆为利天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往来；天下攘攘，皆为利往”的疲惫梦想。的疲惫梦想。明嵌明嵌1、当你背上行囊上路时，当穿过、当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树西风凋碧树的季的季节，穿过节，穿过为伊憔悴为伊憔悴的隘口，待到白发披

9、头的时候，的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸站在人生的彼岸蓦然回首蓦然回首，你会发现，原来你所，你会发现，原来你所选择的是对的选择的是对的2、都说梨花落尽春又了。可我因了父亲的诚信却、都说梨花落尽春又了。可我因了父亲的诚信却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。即使农民品质的光泽。即使零落成泥零落成泥，哪怕，哪怕碾作灰烬碾作灰烬，它也它也香如故香如故。暗嵌暗嵌请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树早晨，太阳发出

10、光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。下的流水流向远方。（1）要求扩展后的句子要抒发主人公）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的欢快的心情。心情。答：答：_（2）要求扩展后的句子要抒发主人公）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的苦闷伤感的心情。心情。答：答：_参考：参考：l（1）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光茫，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快灿灿的光茫，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。的鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。l（2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃秃的树

11、上鸣叫，似乎在讲述一个无奈儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述一个无奈的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。瘦，疲惫苍凉地流向远方。 仿照下列句子写一段话仿照下列句子写一段话l风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？留下些什么？l花从春走过，

12、留下缕缕花香；叶从夏走过，留花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？人生的四季走过，将给人生留下些什么？手手童年的纸飞机，飞入蓝天白云。太阳撒下温暖，大地童年的纸飞机，飞入蓝天白云。太阳撒下温暖，大地万物在蓬勃生长。追随着阳光回到了过去。万物在蓬勃生长。追随着阳光回到了过去。年轻的手年轻的手小时候，一双手教会了我折纸飞机，这就是妈妈的手。小时候，一双手教会了我折纸飞机，这就是妈妈的手。妈妈的脸上，挂着

13、慈祥的笑容。那双手，将纸飞机扔出，妈妈的脸上，挂着慈祥的笑容。那双手，将纸飞机扔出，梦想似乎架着这架飞机远航。那时的手，没有皱纹，像一梦想似乎架着这架飞机远航。那时的手，没有皱纹，像一双婴儿的手。双婴儿的手。长大的手长大的手渐渐的，我长大了一些。我上小学了。这双手每天给渐渐的，我长大了一些。我上小学了。这双手每天给我做早餐，每天出门前，这双手给我整理衣服。放学后，我做早餐，每天出门前，这双手给我整理衣服。放学后，这双手拉着我回家，夕阳下，我们的背影被拉长。这双手这双手拉着我回家，夕阳下，我们的背影被拉长。这双手有些粗糙了。晴天时，这双手搂着我漫步。下雨时，这双有些粗糙了。晴天时，这双手搂着我漫

14、步。下雨时，这双手为我撑起一把伞。刮风时，这双手支开外套，为我遮蔽手为我撑起一把伞。刮风时，这双手支开外套，为我遮蔽寒风寒风不衰老的手不衰老的手不知不觉，我上了初中，这双手与我渐渐不知不觉，我上了初中，这双手与我渐渐疏远。每当我回到宿舍，准备休息时，总会看疏远。每当我回到宿舍，准备休息时，总会看见一张纸条：衣服给你带来了，早点睡，用心见一张纸条：衣服给你带来了，早点睡，用心学习。依稀中，我仿佛看见了妈妈在灯光下握学习。依稀中，我仿佛看见了妈妈在灯光下握笔书写，仿佛看到了她为我起早贪黑的身影，笔书写，仿佛看到了她为我起早贪黑的身影，仿佛看到仿佛看到 她将我抱在怀中，嘴角露出如孩子她将我抱在怀中，

15、嘴角露出如孩子般的微笑。般的微笑。时光流逝，我在长大，妈妈在变老，期盼时光流逝，我在长大，妈妈在变老，期盼即将驾驶着船儿远航，而永不老去的，是这双即将驾驶着船儿远航，而永不老去的，是这双手。手。我们的语文老师讲课有一个习惯性动作，讲我们的语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园从百草园到三味

16、书屋到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课最后一课里见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热里见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在爱和崇敬；我曾在时间简史时间简史的扉页上见过，的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求l如写母亲端详孩子睡觉：如写母亲端详孩子睡觉： 我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什

17、么样的眼神啊我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的我曾在史铁生的我与地坛我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱呱呱里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的曾在毕淑敏的我的五样我的五样中见过，那母亲的中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱眼神里是一种不能割舍的珍爱! l那年的我蹒跚学步。一步，两步，每一个停顿的瞬间，那年的我蹒跚学步。一步，两步，每一个停顿的瞬间，不安的我都在四处寻找你的眼神。我犹疑地抬起左脚，你不安的我都在四处寻找你的眼神。我犹疑地抬起左脚，

18、你的眼神早已在背后悄悄跟随，似舞台上如影随形的追光，的眼神早已在背后悄悄跟随，似舞台上如影随形的追光，赞许地看我表演着对这世界最初的试探与征服。三步，四赞许地看我表演着对这世界最初的试探与征服。三步，四步步右脚一拐，我笨拙的倒地。眼泪不需要酝酿，委屈右脚一拐，我笨拙的倒地。眼泪不需要酝酿，委屈已准备出发。揉揉眼，草地的那一端，何时已魔术般出现已准备出发。揉揉眼，草地的那一端，何时已魔术般出现了温柔的你？你的目光从空中滑翔而来，稳稳地落在我的了温柔的你？你的目光从空中滑翔而来，稳稳地落在我的双肩，然后，又像一双有力的手，托住了我的身子。我蓦双肩，然后，又像一双有力的手，托住了我的身子。我蓦然感觉到一股力量，它支撑我爬起，朝着你的方向摇摇摆然感觉到一股力量，它支撑我爬起，朝着你的方向摇摇摆摆走去。我踏着你的鼓励，踩着你的搀扶，你饱含笑意的摆走去。我踏着你的鼓励，踩着你的搀