读书如取宝教艺要创新

1、读书如取宝 教艺要创新 谷城县盛康镇甘坪中心小学“我与我的书”读书活动中，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，教学技艺都有其独到的见解。他的观点，他的教学技艺使我感动、折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学

2、到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我的教学方法。它让我明确了作为一名教师的目标，在今后的教学中，要提高课堂教学艺术，改革教学方法。一堂好的课，不管什么内容，如果只仅仅满足于教给学生知识，发展学生的能力，提高学生的操作水平，那还是远远不够的。教师语言的流畅，简练，准确， 优美，幽默，教师手势，体态语言，面部表情的丰富多彩，教师个人的知识储备，生活阅历，生活经验，教师对学生的知识结构的把握，对学生学习情况的熟悉与了解，对课堂上学生的组织与管理，教学方法等都是影响教师教学技艺的重要方面。在不同的时代，对教师的教学技艺有不同的要求

3、。在古代，科学技术不发达，教师的教学只能口相传，因此，每个教师都可能是一个优秀的演讲家。在近现代，随着印刷术的成熟，知识不断积累，且日益丰富，学校教育诞生，教师则需要具备专业知识，语言表达和组织管理成为教师的基本技能。在当代，随着信息技术的普及，知识日新月异，每个人都需要不断学习，不断读书，才能跟上时代的步伐。此时的教师应具有扎实的人文素养，具有搜集数据，分析和处理数据，在课堂中应用信息技术辅助教学的能力。那么，在新技术条件下，面对新课程改革，教师怎样才能提高课堂教学技艺？首先，教师要养成终身学习的习惯，树立当代教学观念，以技术立教，以信息立本。长期以来，受教师专业化思想倾向的影响，大部分教师

4、只知道本专业领域的知识，知识面非常狭窄。且一旦离开学校，成家立业，则从此不再谋取在本专业领域内外知识的拓展，知识结构老化快，更谈不上在教学中有什么创新发展，只凭自己的经验从事自己的教学工作。当信息化浪潮席卷而来，信息技术作为辅助教学手段深入课堂，深入人们生活的每一个方面的时候却不知怎么应对，这难道不是一个历史的悲哀吗?其次，教师要树立人本主义思想，公平，公正，平等的看待每一个学生，实现学生法律意义上的受教育权利，保障学生的利益不受损害。人本主义就是以人为中心，维护人的尊严，尊重人的价值，保障人的自由，实现人的基本权利。在教学中，特别强调学生的主体地位，中心地位，认为在教与学的关系中，应突出学生

5、是学习的主体，在教学过程中，应注重学生的情感体验，价值观的形成，在教法上，应强调学生的自主学习，观察发现，在学习过程中，应注意帮助，引导，在学法上，应主张小组合作，自主探究，集体讨论，在学习权利上，强调民主，平等，保障学生的受教育权利。教师提高课堂教学技艺，就要从如何帮助学生实现自身价值入手，保证学生全面发展，优质高效的的完成学习任务。再次，教师要树立建构主义思想，利用学生的已有认知水平，帮助学生再塑知识结构。教师的活动实际上就是利用已有的各种要素帮助学生重构知识结构的过程，而不是演员，在演戏，更象一个建筑工程师，在帮助学生搭建房屋。新课程标准下的系列教材，也在致力于构建一套全新的课程体系，知

6、识结构，同时也为教师搭建了一个展示自己才华的平台。教师在用好教材的同时，最起码的是要掌握新课标背景下序列教材的知识结构，编写意图，编写目的，使用要求。做到联系生活，因材施教，才能不断提高教学技艺。在当代教育要求中，教师不但具有超前意识，而且应具有丰富的人文素养，以及采集信息，处理信息，利用信息技术辅助教学的能力。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己，同时我们也应抛弃古时旧的求知理念。能关注学生的成长与发展，能把握教育发展的大趋势，并能够利用教育心理学原理，解决实际问题，在教学中不断开拓创新，只有如此，才有可能在课改中不断提高自己的教学技艺。作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以提高“教学技艺”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态