饮酒其五 (2)

1、学习箴言真正的人才是真正的人才是跳跳出来的，不是挑出来的。出来的，不是挑出来的。人生的机会是人生的机会是抢抢出来的，不是等出来的。出来的，不是等出来的。语文的味道是语文的味道是品品出来的，不是吞出来的。出来的，不是吞出来的。潜心会文本 剑阁县普安中学校 饮酒（其五）饮酒（其五） 陶渊明陶渊明执教人： 何小荣饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校学习目标学习目标 品味推敲诗歌语言。品味推敲诗歌语言。 领悟领悟作品思想内涵。作品思想内涵。 体会体会作者人格魅力。作者人格魅力。饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校前置学习前置学习 自读诗文（遍），小组内从以下方面

2、相自读诗文（遍），小组内从以下方面相互交流自己的初读收获。互交流自己的初读收获。作者介绍：作者介绍：写作背景：写作背景：诗体：诗体：解题：解题：韵脚与押韵：韵脚与押韵：朗读节奏：朗读节奏：饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校展示自读收获展示自读收获 作者介绍：作者介绍： 写作背景：写作背景： 诗体：诗体： 解题：解题： 韵脚与押韵：韵脚与押韵： 朗读节奏：朗读节奏： 饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校探究文本探究文本 细细品读诗文，小组内就句意、诗歌的内容句意、诗歌的内容层次、炼字用词、层次、炼字用词、意象、意境、意象、意境、表达方式、表达方式、写法、

3、语言特点、思想情感以及自己最喜欢写法、语言特点、思想情感以及自己最喜欢的诗句等的诗句等方面思考并互问互答。饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校学习成果展示学习成果展示 诗句大意与层次：诗句大意与层次： 炼字用词：炼字用词： 意象与意象与意境意境： 表达方式：表达方式： 写法：写法： 语言特点：语言特点： 思想情感：思想情感： 自己喜欢的句子：自己喜欢的句子： 饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校当堂检测当堂检测 背诵：背诵： 默写：默写： 完成练习册完成练习册126页阅读理解饮酒（其五）页阅读理解饮酒（其五）1题和题（题和题（任意一题任意一题）、题：）、

4、题： 饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校温故知新温故知新 还记得曾经读过陶渊明的哪些作品？还记得曾经读过陶渊明的哪些作品？ 归园田居（其三）归园田居（其三） 饮酒（其五）饮酒（其五） 五柳先生传五柳先生传 桃花源记桃花源记 它们在思想感情上有何共同点？它们在思想感情上有何共同点？ 饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校读文亦读人读文亦读人 谈谈自己对陶渊明的认识。谈谈自己对陶渊明的认识。 陶渊明给我们哪些生活启示？陶渊明给我们哪些生活启示？饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校拓展延伸拓展延伸上联上联：醉乱世，念故园，桃李是否罗堂前。醉乱世，念故园，桃李是否罗堂前。 下联下联：笑天下，归园田，榆柳已经荫后檐。笑天下，归园田，榆柳已经荫后檐。你知道“桃李罗堂前，榆柳荫后檐”出自陶渊明哪首诗？ 饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明剑阁县普安中学校试一试试一试 上联上联：赋诗五柳是酒仙赋诗五柳是酒仙 下联下联： 上联上联：羞于五斗辱节志羞于五斗辱节志 下联下联： 饮饮 酒（其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明