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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上第十六课 感恩的心【设计背景】感恩是一种生活态度，是一种品德，也是做人的基本修养。而现在的小学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若罔闻。思考这些现象背后的原因，有学校方面的，也有家庭和社会方面的。对小学生实施感恩教育，不仅有利于我们进一步继承和弘扬中华传统美德，而且有助于促进学生感恩意识的形成和感恩行为的发展，最终培养出人格健全的孩子。【教学目标】1. 使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。2. 使学生知道，现在享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、

2、他人、社会的感恩意识。3. 教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。【教学重难点】1. 重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。2. 难点：教育学生在实际生活中学会感恩。【教学准备】多媒体课件、彩色笔、一张卡纸【教学过程】一、引出课题1.了解“感恩节” 感恩节是每年十一月的第四个星期四，这一节日始于1621年的秋天，最早一批远涉重洋来到美洲的英国移民，为了感激上帝赐予的丰收，举行了三天的狂欢活动，从此，这一节日就延续下来，并逐渐风行世界各地。 2.提出问题：感恩节那天你有没有为自己的父母做什么呢？二、导入新课（一）心情话吧让学生阅读材料

3、，了解主人公的经历。设计意图：从案例出发，让学生了解主人公陶玉受到了哪些关爱。（二）心海导航1阅读体验。让学生阅读材料。2分享交流。教师引导学生讨论彼此的感想。3总结归纳。设计意图：引导学生反思和体会各种恩情，学会表达感恩之情，思索对他人的感恩之举，在日常学习、生活中体现感恩之行。三、活动在线（一）想一想1分享交流。教师引导学生分享：你认为“感恩”是什么？现实生活中它有必要吗？2. 引导学生联系阅读材料，发表自己的观点：如果你遇到陶玉，你会对她说些什么、做些什么？3. 教师进一步引导学生分享：平时你有没有参加过社会上的公益活动？说说你的感受。设计意图：通过本活动，让学生体会他人的无私帮助，懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。（二）感恩的心1欣赏感恩的心的手语视频。2.分享交流。教师引导学生思考：在生活中你有哪些应该感恩的人或事？你应该怎么做？3完成：我应该感恩 因为 设计意图：培养学生的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。（三）活动加油站1.学生阅读材料，了解故事的寓意。2.分享交流。教师引导学生思考：这个故事对你有什么启发？3.总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师点评。设计意图：引导学生做人做事，懂得学会感恩的良好品质是人生的一个重要方面。四、感悟与收获可引导学生把本节课学

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