



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、例1:利用计算器,求方程的一个近似解(精确到0.1)【解】设,先画出函数图象的简图.(如右图所示)因为,所以在区间内,方程有一解,记为.取与的平均数,因为 ,所以 .再取与的平均数,因为,所以 .如此继续下去,得,因为与精确到的近似值都为,所以此方程的近似解为 .利用同样的方法,还可以求出方程的另一个近似解.点评:第一步确定零点所在的大致区间,可利用函数性质,也可借助计算机或计算器,但尽量取端点为整数的区间,尽量缩短区间长度,通常可确定一个长度为1的区间;建议列表样式如下:零点所在区间区间中点函数值区间长度10.50.250.125如此列表的优势:计算步数明确,区间长度小于精度时,即为计算的最
2、后一步例2:利用计算器,求方程的近似解(精确到0.1)分析:分别画函数和的图象,在两个函数图象的交点处,函数值相等因此,这个点的横坐标就是方程的解由函数与的图象可以发现,方程有惟一解,记为,并且这个解在区间内.【解】设,利用计算器计算得 因为与精确到的近似值都为,所以此方程的近似解为 .思考:发现计算的结果约稳定在.这实际上是求方程近似解的另一种方法迭代法 除了二分法、迭代法,求方程近似解的方法还有牛顿切线法、弦切法等例3:利用计算器,求方程的近似解(精确到0.1)【解】方程可以化为分别画函数与的图象,由图象可以知道,方程的解在区间内,那么对于区间,利用二分法就可以求得它的近似解为.追踪训练一
3、1. 设是方程的解,则所在的区间为 ( B )A B C D2. 估算方程的正根所在的区间是 ( B )A B C D3计算器求得方程的负根所在的区间是( A )A(,0) BC D4.利用计算器,求下列方程的近似解(精确到)(1) (2)答案: (1)(2),一、含字母系数的二次函数问题 例4:二次函数中实数、满足,其中,求证:(1));(2)方程在内恒有解分析:本题的巧妙之处在于,第一小题提供了有益的依据:是区间 内的数,且,这就启发我们把区间 划分为(,)和(,)来处理【解】(1) ,由于是二次函数,故,又,所以, 由题意,得, 当时,由(1)知若,则,又,所以 在(,)内有解若,则,又,所以在(,)内有解当时同理可证点评:(1)题目点明是“二次函数”,这就暗示着二次项系数若将题中的“二次”两个字去掉,所证结论相应更改(2)对字母、分类时先对哪个分类是有一定讲究的,本题的证明中,先对分类,然后对分类显然是比较好追踪训练二1若方程在内恰有一则实数的取值范围是 (B ) A B C D2.方程的两个根分别在区间和内,则的取值范围是;3已知函数,在上存在,使,则实数的取值范围是_4已知函数试求函数的零点;是否存在自然数,使
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 大学生心理健康教育活动
- 未来展望中级经济师试题及答案
- 行政管理经济法新教材试题及答案
- 经济法概论考试大纲试题及答案
- 响应式Web开发项目教程(HTML5 CSS3 Bootstrap)(第3版) 课件 第2章 CSS页面样式美化
- 语文变色龙课件设计与实施
- 通讯设备销售及技术支持合作协议
- 新能源技术研发与转让合同书
- 服装设计及生产流程优化指南
- 水利水电工程工作的实际案例解析试题及答案
- 2025神农科技集团有限公司第一批校园招聘17人(山西)笔试参考题库附带答案详解
- 【北京市人社局】2025年北京市人力资源市场薪酬数据报告(一季度)
- 安装喷泉设备采购合同协议
- 2025年铁路车辆钳工(技师)职业技能鉴定考试题库(含答案)
- 新生儿重度窒息讨论制度
- 警民联调工作实施方案
- 实名制考勤管理制度
- 食堂7s管理标准
- S7-200 PLC和组态王10层十层电梯控制系统的设计
- 破旧木屋修缮方案范本
- 科协座谈会交流发言稿
评论
0/150
提交评论