心灵脆弱的特殊群体_浅谈离异家庭的孩子的教育

1、一线快递心灵脆弱的特殊群体浅谈离异家庭的孩子的教育李蓉者的美好心愿，于是，我在课上引导学生通读了课文后，让学生大胆走上讲台绘出不同色彩的太阳并展开讨论。当讨论到秋季的太阳时，我请学生进行对话练习。有的学生说：“你看，树上的橘子红了，请和我一起去果园品尝橘子随着社会的发展，人们的婚姻观念正在悄悄地发生着变化，离异家庭正在逐渐递增。生长在离异家庭里的孩子，大多在心理上不够健康：有的有的自卑，对自己的前途缺乏自信；有的脾气暴躁，恨不能把自己所有的怨气撒在别人身上；有的沉默，把自己心灵的窗口紧闭。他们经受了心灵的创伤，他们的心灵比其他学生更脆弱。因此，教师在教育他们时，要多几分诚心，多几分关爱，更要多

2、几分细心与耐心。小枫就是一个生长在离异家庭里的孩子。他自小与母亲一起长大，聪明活泼，语言表达力较强，思维也较敏捷。在他的身上存在着离异家庭孩他同龄学生更脆弱那天，我正在语文课上教四个太阳一文。小学语文第二册四个太阳一文讲的是作者凭着丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳并送给四季，让四季都充满阳光，让盛夏一片清凉，让金秋灿烂绚丽，让寒冬充满阳光。在备课时，我设计的思路是，请学生按照文章内容画出四季不同色彩的太阳，之后进行观赏并展开讨论，进一步体会作者的美好愿望。谁知，在讨论的这一环节出现了问题。鉴于教学目的是引导学生理解作吧！”另一个学生道：“谢谢你！我和你一起去。”有的学生说：“

3、你看，园子里的果子熟了，请和我一起去果园品尝果子正当大家练习到兴头上时，只听小枫说道：“黄色的叶子在提醒大家秋天到了，天凉了，别感冒！”听到他的发言，我一愣，这么美的丰收景色，这么香甜的果实，怎会令他想到“感冒”一词？如果是别的孩子这么说，也许不会引起我的注意，但他不同。因为类似的现象至今还清晰地印在我的脑海中。在讲两只鸟蛋一文结尾时，“望着湛蓝的天空，你会想到什么”这一问题让小枫想到：小鸟别从窝中摔下来在讲爱自己的孩子时，他站起来无精打采地说：“我爸爸不爱我，他在我很小的时候就走了”起初，这个孩子并没引起我的注意，因为在接班时我就知道他是一个离异家庭的孩子。现在看来，他被父母之间的问题影响着

4、，而且还很严重，心里充满了灰色，无时无刻不在影响着他。我有个朋友，他的孩子就是这样，看身边的事物总是“与众不同”。比如大家来到池塘边欣赏美丽的荷花，他却只看到残花败枝当听说别人遇到突发事故，他就会担心自己我想如果不对小枫及时引导，他今后的成长很令人担忧。课后我及时地与小枫的母亲联系，把小枫在校的表现告之，更提醒她注意在生活中关爱孩子，不要让婚姻的失败再带来家庭教育的失败。与他的家长进行了几次谈话之后，在几天后的放学时间，我高兴地看到了小枫的继父来接他；在课间也听到小枫在与别的学生说书是他的继父买的当然，小枫心里的灰暗色调不是一朝一夕就能改变的，但是我们会高兴地等到那一天的。环境是一个人内心所感

5、知的环境，是一个人所能理解并可以对此做出反映的环境。孩子由于家庭的裂变，幼小的心灵自然会受到伤害，对事物的看法必定受到影响。他们当中更难免有一些心境变得灰暗的，并以不同方式呈现出来离异家庭的学生是祖国百花园中的可爱的小花，他们有这样或那样的欠缺，我们教师应通过不懈努力，使他们重获家庭温暖，体验到关爱、尊重、理解，从而身心同健，快乐成长。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。人们把教师比作园丁，细心呵护着祖国的花朵。教师是缔造人的灵魂、净化人的心灵的职业，就像一个心理医生，塑造出一颗颗美好的心灵。一名好的教师，不仅要教好课，还应是一名好的心理医生，为社会这个大家庭里的这个特殊群体奉献出特殊的关爱。（本文获全国第四届“健康杯”征文二等奖。作者单位：北京市第一实验小学北京市宣武区负责人李晓刘心洁）编辑于洪多疑，对别人的小