塑料测试技术课程标准

1、广东轻工职业技术学院轻化工程系高分子材料加工技术专业课程教学标准（2009年执行）课程名称 塑料测试技术 课程类型 专业核心课程 授课对象 三年级 课程学分 5 总学时 5周 二零零九年十二月1、课程学习定位塑料测试技术是高分子材料加工技术专业一门实践性很强的专业必修课，是培养学生职业岗位能力的核心课程。本课程是以分析塑料加工典型岗位职业能力为依据，为实现培养塑料加工行业发展所需要的高素质、高技能并有一定创新能力的人才专业培养目标，实施以塑料加工典型工作任务教学与顶岗实习相结合的人才培养模式而开设的工学结合课程。先修课程：专业见习、化工原理、高分子加工机电控制、高分子材料化学、高分子物理、高分

2、子材料及助剂等。后续课程：顶岗实习、毕业设计。2、课程的学习目标通过本课程的学习，使学生掌握塑料测试的知识与技能，具有完成塑料测试分析，生产及技术管理等相关岗位的职业能力；学会获取信息、制定计划、做出决定、实施计划、检查控制、评估反馈来完成任务的工作方法；形成理论联系实践，勤于思考、勇于创新，客观公正的职业素养；具有与人沟通、团结协作的社会能力，为后续课程的学习和今后从事职业打下的基础。1.能力目标1.1能通过互联网或其他途径获取测试方法标准及相关资讯；1.2能完成塑料测试试样的制备及预处理；1.3能根据测试方法（标准），完成塑料及塑料制品的分析测试操作；1.4能记录测试原始数据，分析测试结果

3、，完成测试报告；1.5能对塑料测试仪器设备进行日常维护和常规故障诊断。2.知识目标2.1掌握塑料性能测试的方法、相关标准的知识；2.2掌握塑料测试试样制备及预处理知识；2.3掌握塑料测试结果表示及测试数据处理的相关知识；2.4理解塑料测试的基本原理、概念及影响测试结果的主要因素；2.5了解塑料分析测试仪器的结构与原理，掌握仪器的使用知识。3.素质目标3.1培养学生以职业能力为本位，爱岗敬业、热情主动的工作态度；养成遵守操作规程，测试工作整洁、有序、珍惜仪器设备的工作习惯；形成实事求是、客观公正、坚持原则的职业素养。 3.2加强学生的语言表达、逻辑思维、信息技术使用，团队合作与自主学习训练，提高

4、学生分析问题、解决问题及创造性思维的能力。 3.3强化学生安全、环保意识，培养学生社会责任感，形成可持续发展的科学观。3、课程学习设计理念和思路本课程是依据高分子材料加工技术专业培养目标及企业岗位能力要求设置的，着眼于学生职业岗位能力的培养和职业素质养成，关注学生终身学习与可持续性发展。本课程倡导项目教学法，积极主动、勇于探索的自主学习方式，特别注重培养学生的职业能力，紧密联系现代社会对高等级技术人才评价体系的变化，建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。在过程性评价中关注了学生解决项目任务等过程的评价，以及在过程中表现出来的与人合作的态度、表达与交流的意

5、识和探索的精神。总体设计思路是：基于工作过程导向，构建以项目驱动的课程内容，让学生在完成具体项目过程中，学会获取信息、制定计划、做出决策，执行计划、检查、评价的思维和行动方法，掌握学习和解决问题的技能，培养学生团队意识，逻辑思维和自主学习的能力。与企业合作完成课程开发，选取企业典型的工作任务为载体，突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以塑料材料分析及制品性能测试为线索来进行。教学过程中，采取工学结合的形式，教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，

6、通过教学做一体化，以学生为主体，重点评价学生的职业能力的养成。4、课程内容、要求与学时安排学习单元名称训练项目知识要求技能要求(含素质要求)学时（天）塑料分析鉴别项目1常用塑料的简单鉴别项目2 傅里叶红外光谱仪结构、原理与使用项目3塑料的红外光谱分析1.文献检索知识；2.塑料的结构与性能；3.塑料的外观物理性能测试基本知识；4傅立叶红外光谱仪的结构及原理知识； 1.能从外观简单辨别塑料的种类；2.能根据塑料的密度和燃烧行为，鉴别塑料；3. 熟悉傅里叶红外光谱仪结构、操作4.自主学习能力、动手能力、团队合作能力4塑料工艺性能测试项目4塑料熔体流动速率测试项目5转矩流变仪结构与原理项目6转矩流变仪

7、的应用.1塑料熔体流动速率测试原理及基本知识；2.塑料熔体流动速率测试仪的结构和工作原理；3. 转矩流变仪的结构和工作原理及其使用 4. 流变谱图的解析与应用1. 能按标准方法测试塑料熔体流动速率2.能规范操作转矩流变仪仪，运用理论知识解释操作过程3.能使用转矩流变仪测试塑料的加工性能，会解析测试的流变图谱; 塑料力学性能测试项目7试样的制备与状态调节项目8测试结果分析与数据处理项目9测试塑料拉伸性能项目10塑料摆锤式冲击试验项目11塑料落锤式冲击试验项目12塑料硬度测试项目13测试塑料弯曲性能1塑料力学性能测试基本知识2塑料力学性能测试仪器结构和工作原理3试样制备方法及预处理知识1.能按标准

8、制备并预处理试样；2.能确定测试条件，完成测试操作；3.能判断测试数据正误，给出测试报告4.自主学习能力、动手能力、团队合作能力4塑料热性能测试项目14 塑料耐热性测试项目15塑料熔融温度测试-毛细管法项目16差示扫描量热法(DSC)测试原理、仪器结构与使用项目17差示扫描量热法(DSC测定熔融温度1塑料热性能的测试知识；2.差热分析的原理及应用；3塑料熔融温度测试-毛细管法的测试原理及基本知识；1.能完成塑料测试试样的制备及预处理；2.能根据测试方法（标准），完成塑料熔融温度测试-毛细管法料、热变形温度、DSC测试操作；3能记录测试原始数据，分析测试结果，完成测试报告4.自主学习能力、动手能

9、力、团队合作能力4塑料的燃烧性能测试项目18 测试塑料的氧指数项目19塑料水平、垂直燃烧试验项目20塑料的闪燃温度和自燃温度测试1塑料的结构与燃烧，塑料燃烧性能测试标准。2氧指数仪、闪燃温度和自燃温度试验仪、水平燃烧试验仪、垂直燃烧测试仪的结构与工作原理3. 塑料水平、垂直燃烧试验、闪燃温度和自燃温度试验的测试原理及基本知识1.能制备的测试试样，并对试样的预处理；2.能完成ABS塑料板材的氧指数闪燃温度和自燃温度、水平、垂直燃烧性能的测试操作；3能记录测试原始数据，分析测试结果，完成测试报告4.自主学习能力、动手能力、团队合作能力。2塑料电性能测试项目21 测定塑料的电阻率项目22介电强度测试

10、1.髙阻计结构与原理；2.电阻率测试方法与原理；3.塑料的电性能相关知识4. 介电强度的测试原理及基本知识；5. 介电强度测试仪的结构和工作原理；1.能制备测试试样；2.能测试塑料薄膜的表面电阻率、体积电阻率、介电强度；3能记录测试原始数据，分析测试结果，完成测试报告4.自主学习能力、动手能力、团队合作能力。1塑料老化性能测试项目23 塑料自然老化性能测试项目24塑料实验室光源暴露测试项目25塑料热空气老化性能测试1.塑料自然老化性能测试、实验室光源暴露测试、塑料热空气老化性能测试原理及基本知识；2. 自然老化性能测试仪、人工气候老化箱、热空气老化试验箱的结构和使用1.能制备测试的试样；2.能

11、正确使用老化试验箱测试塑料老化性能；3.能判断试样的老化性能；4.自主学习能力、动手能力、团队合作能力。1塑料其他性能测试项目26 塑料透光性和雾度测试项目27塑料透气性能测试项目28塑料透湿性能测试项目29 塑料耐化学药品性能测试1.塑料透湿性、透气性、透光率与雾度测试原理、测试仪器的结构及使用；2.塑料化学老化的机理和耐化学性能的试验方法及基本知识；1.能制备测试的试样；2.能根据测试项目，准备试验器材并检查仪器的完好性，正确使用和维护仪器3.能按标准方法测试塑料透湿、透气、透光率与雾度及耐化学性能4.自主学习能力、动手能力、团队合作能力。2塑料制品质量检测项目30 测试塑料薄膜的性能项目

12、31塑料管材质量检测项目32塑料容器质量检测项目33注射制品质量检测1.文献检索知识；2.塑料产品质量控制3.塑料产品标准知识及抽样相关知识；4.塑料产品的性能及产品标准，测试方法。1.能按产品标准抽取试样制备与处理2.根据产品标准和测试标准，完成塑料产品的性能测试；3.会评判产品的质量并给出产品测试报告4.自主学习能力、动手能力、团队合作能力。4塑料检验室管理项目34塑料检验实验室的设计项目35塑料检验室管理1.检测室的组织与管理理论；2.塑料生产企业检验室的构成，设备、人员的配3.质量保证体系的构建、实验室评价；4.测试室的环境与安全等理论1.熟悉塑料生产企业检验室的构成，设备、人员的配置

13、；2.掌握产品检测流程，规范；3.制定检验室的安全、技术文件、设备及材料的管理措施。4.自主学习能力、动手能力、团队合作能力。25、实施建议5.1 教材编写5.1.1教材：（1）谭寿再、何国山等.编,塑料测试技术，北京：中国轻工出版社，2009(待出)（2）高炜斌主编，高分子材料分析与测试，北京，化学工业出版社，2009.6.主要参考书及参考资料（1）谭寿再编.塑料分析与性能测试.广东轻工职业技术学院，2005（2）潘文群主编.高分子材料分析与测试. 北京：化学工业出版社，2005出版社，2007（4）林润惠 主编、李荣、谭寿再参编.包装材料测试技术. 北京：中国轻工出版社，20085.2 教

14、学场地高分子分析测试室及多媒体课室5.3 教学方法与手段本课程根据教学内容与学生的个性，围绕教学目标，以学生掌握知识、技能，养成良好的职业素质为宗旨，灵活采用案例分析、引导文、头脑风暴、粘贴板、分组讨论、角色扮演等教学方法。教学中以学生为主体，实践教学为主线，嵌入相关的理论知识，激发学生的学习兴趣及自主学习的能力，开发创新思维，训练掌握获取知识的途径和解决问题方法。5.4 师资要求具有塑料测试技术课程教学经验5.5 考核评价5.5.1考核形式1.考核形式：过程考核（1）过程考核成绩包括：出勤情况、上课情况、实训操作、项目总结报告等进行综合考核。（2）注重学生在完成项目过程（查阅资料、讨论、制定

15、测试方案、测试操作）技能掌握情况，学习的积极性，总结报告的逻辑性与创新性，综合评价学生的成绩。（3）学生总评成绩由教师、班干部、学生个体三部分评价成绩组成：教师评价60%，班干部（项目经理）20%,学生个体20%。考核评价表序号工作任务评价方式评分标准分数分配1资料查阅、项目计划与决策查阅资料全面，项目计划合理，准备充分。全面达到考核要求为优，大部分达到为良，基本达到为及格202项目实施在规定时间内完成测试项目，测试条件设定正确、制备试样、测试操作规范，测试结果误差小，精确度高全面达到考核要求为优，大部分达到为良，基本达到为及格，违反操作规程、安全规程为不及格303项目讨论、总结报告能完整总结

16、项目的开始、过程和结果；能准确分析结果、实践中出现的各种现象；正确地回答思考题全面达到考核要求为优，大部分达到为良，基本达到为及格20 4其它工作任务工作态度不缺勤、不迟到、不早退，中途不离开项目实践现场全面达到考核要求为优，大部分达到为良，基本达到为及格5设备保养任务严格按照设备操作规程操作仪器，使用完后都进行日常保养、态度认真全面达到考核要求为优，大部分达到为良，基本达到为及格55S管理任务按照5S要求，保持实验室干净、实验仪器、样品、实验记录等分类摆放，实验废物倒到专设垃圾桶。全面达到考核要求为优，大部分达到为良，基本达到为及格5团队合作任务配合很好、能服从组长的安排、积极主动、认真完成

17、本项目全面达到考核要求为优，大部分达到为良，基本达到为及格5考核评价表5.6课程资源的开发与利用本课程高分子测试室的功能设计参照企业产品检测室，设有力学性能、热性能、结构分析、燃烧、老化性能、电性能等功能测试室，同时考虑到学生学习环境的需要，设置了多媒体学习多功能区，配置了25台的电脑、投影仪、白板等教学设施，供学生查阅文献资料和仿真操作，方便教师教学。能完全满足学生完成资料查阅等理论知识的学习和“塑料分析鉴别”及“单项性能测试”等项目实训操作。6、编制说明1.本课程基于项目导向的工学结合模式教学，以完成塑料分析鉴别、塑料力学性能、热性能、燃烧性能、电性能、老化性能、理化性能、加工性能测试项目主线，同时设计两个综合拓展项目：塑料产品性能测试