山西新华电脑学校教学怎么样

1、 山西新华电脑学校教学怎么样?教学从本质上讲是一种“认识活动”。教学,是一个学校的根本,是学校的重中之重。 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人。山西新华电脑学校始终用“爱与责任”来教学。让每一位新华学子成功就业、成就事业,使他们成为社会所需要的IT 人才,山西新华电脑学校全体教职工共同的目标。一、山西新华电脑学校教学方法:山西新华电脑学校,办学体制机动灵活,教学方式不断更新。“职商教育”+“三梯度教学模式”+“任务驱

2、动式五步教学”+“导师训练计划”+“项目实训”. . ,教学方式方法不断探索和创新。教学运用高等教育的实力和模式,同时与国际接轨,突显新华特色。“国家紧缺数字艺术人才培养计划”、“国家紧缺信息技术人才培养计划”专业设置与社会需求相吻合,技术领先与社会发展同步。为教学不断注入新的活力,保证千万学子获得全方位高品质专业教育。教学 (1职商教育职商,就是要求员工具备良好的职业素养和职业精神,有在职场上立足、生存和发展的智慧。新华电脑在教学过程中,充分挖掘学生的潜力,促进学生不断地挑战自己,不断地提高学生适应社会环境的能力;通过企业化员工训练、职业素质拓展等方式,使学子获得较高的职业竞争能力和创业能力

3、,最终成为在职场上独挡一面的IT专业人才,实现人生的价值。新华电脑学校在学子入学之初就通过职业测评系统,为学子职业生涯规划提出科学的建议,使学子有明确的学习目标。此外,新华还打破“毕业,再关注就业”的观念。紧密结合当前的就业形势,开展就业技巧、职业规划的教育及就业信息咨询、心理咨询等服务;与企业深入开展合作,同时还邀请企业来校作专题讲座,为企业“量身裁衣”培养人才,为学生就业提供稳定渠道。(2三梯度教学新华电脑在课程结构上,将完整的专业课程分为三个学习阶段基础段、365计划段和TC精英段。每个学段都分别针对该阶段的专业培养目标设立相应的知识和技能基础,降低每个梯度的学习跨度,通过三个梯度教学直

4、接将知识深度充分打造。在基础段阶段,导入式教学,帮助学生打好基础,培养熟手;第二阶段,用时12个月,专业细分,技能强化,培养能手;第三阶段,在强化专业技能的基础上,辅修学历,并通过大量综合实训,提升实践能力,培养高手。 目前,大批新华学子通过两年、三梯度培养模式,不仅掌握了进入热门行业的核心技能,更有很多学子创办了属于自己的公司,成就了一份事业。用事实证明,零基础学子通过科学的教学模式,也能成就行业高手。(3“五步教学+导师训练”,专利型教学模型,体验式教学,全实战模拟。五步教学法是新华电脑教育在多年的教学实践中总结出来的,被誉为中国人学电脑最有效的方法之一。五步教学法的“五步”分别是理论讲解

5、(听、案例教学(看、强化训练(做、归纳总结(思、实战应用(查。导师训练:学生毕业前两个月,采用高效教学模式,由学院优秀导师集中指导,结合市场,全实战模拟,技能+专业+市场,满足用人单位需求。“五步教学+导师训练”汇集新华20年电脑教育精髓,确保“教”与“学”双向高质量。(4“项目导师+主讲+辅讲+班主任”四位一体,全程掌控式教学系统,因材施教。项目导师和主讲老师,全程引导同学们在专业上取得进步;辅讲老师负责解答同学们各项问题;班主任老师不仅在专业上关注同学们的每一次进步,而且全程辅导学生成长为专业的IT高级技术人才。 项目导师:模拟IT企业实境,立项操作,项目导师全程指导。主讲老师:国际权威认

6、证讲师,专业治学,精心教学。辅讲老师:手把手辅导同学们解决课堂及实际操作中遇到的各类问题。班主任:班主任老师无微不至真心关怀每一名同学,让学子体会如家一般的温馨。新华不仅关注每一名同学的学习,更加关心同学们的成长。(5项目实训项目实训真正实现了“工学结合、工学交替”的教学模式。目的,就是为了解决人才与企业需求脱节这样的一个情况。使学生在校即融入企业,依据企业对于人才的需求来培养自身的职业素养和职业技能。用科学的方法培养社会、企业所需要的熟悉职业生产实践的应用人才,结合企业要求的实际,培养同学们实践能力、提高职业技能,为日后学生进入社会就业服务。整个实训项目中心完全是按照企业的工作环境和工作流程

7、来设计的。通过实际操作项目既培养了学生的动手实践能力,又让学生按捺住性子完成自己的实训项,提高自己的职业素养。让同学们在校期间结合学习直接到项目中心进行实训,积极向企业学习与交流,使教学活动与企业生产活动完全结合起来,达到最佳教学目的。实训的教学内容是结合企业的实际项目进行的,让企业参与指导我校专业建设和实训课程开发。学校会定期派教师或实训管理人员到 企业了解最新技术信息和提供技术服务,形成实验与实训、基础与专业、校内与校外梯次布局,相互衔接的实训基地, 构筑“校内校外相互补充”的合理教学体系。实训目标是使学习知识技能与企业工作实际和要求的“零距离”。一是通过实践教学使学生掌握现代企业生产的技术、技能;二是通过实践教学使学生熟悉社会企业生产、经营的基本知识;三是通过实践教学使学生了解企业生产规律;四是通过实践教学使学生为以后就业做好必要的准备”。二、山西新华电脑学校课程安排山西新华电脑学校努力要培养的不单单是具有扎实技能的技工型人才,也不仅仅是具有虚高学历的知识型人才。我们努力要培养是国家紧缺的、企业需要的,对社会有贡献的高素质、高技能人才。这是我们所定义的新时代人才;是我们所定义的社会所需要的人才。(1技能课程:培养学生成为专业的技能型人才。(2学历课程:学历是进入职场的敲门砖,应企业对于人才的综合能力要求,为了更好的让新华学子顺利成功就业。山